閆春生++王麗++黃濤

摘 要：管理創(chuàng)新對(duì)專業(yè)特色培育和學(xué)校品牌的塑造具有直接促進(jìn)作用。以黃河科技學(xué)院為例，分析護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理模式創(chuàng)新的動(dòng)因，構(gòu)建臨床實(shí)習(xí)管理的“一一三”模式，在實(shí)踐中探索出符合民辦高校特點(diǎn)的工作路徑，對(duì)利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源、保證教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化管理體系、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和專業(yè)特色形成等方面，具有形成合力和提升辦學(xué)效益的。

關(guān)鍵詞：教育；護(hù)理；臨床實(shí)習(xí)；管理創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）04-0066-03

民辦高校能否在激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地核心是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。探索符合民辦高校實(shí)際的管理創(chuàng)新之路，是民辦高校培育專業(yè)特色的基礎(chǔ)。黃河科技學(xué)院作為教育部批準(zhǔn)的第一所民辦普通高校，舉辦醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育有二十五年歷史，在與公辦高校“異軌競(jìng)爭(zhēng)”中逐步發(fā)展壯大起來(lái)，在辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革、科學(xué)研究等方面都初步形成了自己的優(yōu)勢(shì)。我校的護(hù)理學(xué)專業(yè)在“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”育人模式指導(dǎo)下積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，應(yīng)屆畢業(yè)生參加國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試連續(xù)四年通過(guò)率在95%，學(xué)生100%就業(yè)，目前該專業(yè)為鄭州市重點(diǎn)專業(yè)、河南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，這些成績(jī)與我校抓好臨床實(shí)習(xí)工作密不可分。為利用好臨床教學(xué)基地進(jìn)行應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)，黃河科技學(xué)院醫(yī)學(xué)院經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，不斷解放思想、更新管理理念，從加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)管理創(chuàng)新模式入手，轉(zhuǎn)變管理工作方式，探索出了適合民辦高校實(shí)際的新路子。

一、創(chuàng)新護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理模式的動(dòng)因分析

（一）創(chuàng)新管理可破解臨床實(shí)習(xí)管理難題

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中必設(shè)的綜合實(shí)踐性課程，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，良好職業(yè)精神和道德品質(zhì)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)從醫(yī)學(xué)生到臨床工作者轉(zhuǎn)變的過(guò)程，該環(huán)節(jié)的管理直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。民辦高校受社會(huì)環(huán)境、政策支持、自身發(fā)展等諸多因素的影響，在臨床實(shí)習(xí)管理方面遇到不少難題，諸如與臨床教學(xué)基地合作問(wèn)題，學(xué)生管理問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)問(wèn)題等，探尋適合民辦高校實(shí)際的臨床實(shí)習(xí)管理模式則顯得尤為迫切。為解決醫(yī)學(xué)類專業(yè)（包括護(hù)理專業(yè)）學(xué)生臨床教學(xué)問(wèn)題，黃河科技學(xué)院積極主動(dòng)與衛(wèi)生單位聯(lián)系，通過(guò)友好磋商，在河南、北京、上海、廣東等地市建立了61家臨床教學(xué)基地。如何利用好這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，確保學(xué)生安全順利地完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量，就必須創(chuàng)新臨床實(shí)習(xí)管理模式。

（二）創(chuàng)新管理可實(shí)現(xiàn)與衛(wèi)生單位深度合作

高等醫(yī)學(xué)專門人才的培養(yǎng)離不開(kāi)與醫(yī)療衛(wèi)生單位的直接參與，否則高校培養(yǎng)的人才就會(huì)脫離實(shí)際需求成為廢品。然而，校企合作是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中遇到的最大難題，如何進(jìn)行校企合作是包括政府和公辦高校在內(nèi)各學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。進(jìn)行校企合作必須從管理入手，創(chuàng)新管理方法和模式，調(diào)動(dòng)企業(yè)（行業(yè)）組織參與人才培養(yǎng)的積極性，不斷實(shí)現(xiàn)深層次的合作，促進(jìn)雙方實(shí)現(xiàn)利益最大化。黃河科技學(xué)院充分發(fā)揮民辦高校的優(yōu)勢(shì)，注重與校外醫(yī)療衛(wèi)生單位和合作，從人才培養(yǎng)目標(biāo)確定、教學(xué)計(jì)劃制訂等方面著手，邀請(qǐng)合作單位參與，共同制定人才培養(yǎng)方案，逐步延伸到師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)與就業(yè)基地建設(shè)等方面。雙方從管理思路、管理制度、管理手段等方面進(jìn)行創(chuàng)新逐步實(shí)現(xiàn)了以合作促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的目的。

（三）管理創(chuàng)新可有效解決就業(yè)問(wèn)題

高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生找到理想的單位與用人單位找到滿意的人才間的矛盾較為突出，其折射出的問(wèn)題則是高校培養(yǎng)的人才與社會(huì)用人間的差距。黃河科技學(xué)院能夠緊跟市場(chǎng)要求，在人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)上主動(dòng)與相對(duì)單位溝通，共同制定培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)更貼近用人單位需求，這樣在就業(yè)上就占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。但畢業(yè)生最終要走向市場(chǎng)，需要好的渠道、好的運(yùn)行管理機(jī)制。民辦高校要健康持續(xù)發(fā)展，必須以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)去考慮工作，解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，因此，探索“實(shí)習(xí)—就業(yè)”一體化模式是民辦高校管理創(chuàng)新必然選擇，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)就能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，對(duì)民辦學(xué)校和學(xué)生都是實(shí)現(xiàn)利益最大化的具體行動(dòng)。

二、創(chuàng)新護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理工作的思路

隨著中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，一線護(hù)理專門人才為社會(huì)緊缺人才之一，培養(yǎng)素質(zhì)好、技能強(qiáng)的應(yīng)用型護(hù)理人才是高等醫(yī)學(xué)教育的根本任務(wù)。2008年1月23日國(guó)務(wù)院第206次常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《護(hù)士條例》對(duì)從事護(hù)理工作的人員資格提出明確要求，護(hù)士執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書。而申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的條件之一就是“在中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校完成國(guó)務(wù)院教育主管部門和國(guó)務(wù)院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的普通全日制三年以上的護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書”。護(hù)理臨床實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生執(zhí)業(yè)的重要性不言而喻，這在一定程度上可引導(dǎo)學(xué)生正確了解自己、認(rèn)識(shí)專業(yè)、計(jì)劃自己的專業(yè)發(fā)展方向，促使其今后的職業(yè)生涯發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)。黃河科技學(xué)院根據(jù)新形勢(shì)下護(hù)理專業(yè)建設(shè)和發(fā)展要求，提出了以“提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，密切與衛(wèi)生單位合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生有效就業(yè)，培育專業(yè)特色，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力”為指導(dǎo)，探索“一一三”臨床實(shí)習(xí)管理模式，即“搭建一個(gè)實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，舉行一場(chǎng)實(shí)習(xí)招聘會(huì)，完善三個(gè)實(shí)習(xí)管理體系”，創(chuàng)新護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理工作，促進(jìn)我校護(hù)理專業(yè)又好又快發(fā)展。

三、創(chuàng)新護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理工作的做法及效果

2008年學(xué)校通過(guò)教育本科教學(xué)水平評(píng)估之后，面對(duì)新的教育形勢(shì)，學(xué)校的戰(zhàn)略重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)移到提升層次和內(nèi)涵，培育特色和塑造品牌上來(lái)。為此，我校修訂了新的人才培養(yǎng)方案，科學(xué)安排課程體系，并按照創(chuàng)新管理的思路和設(shè)想，積極進(jìn)行探索與實(shí)踐，護(hù)理專業(yè)被確定為學(xué)?！皠?chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“實(shí)踐教學(xué)體系改革試點(diǎn)專業(yè)”，在各個(gè)方面給予了大力支持，為我們進(jìn)行管理創(chuàng)新提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。endprint

（一）搭建一個(gè)平臺(tái)

在護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理中，我們選擇合作關(guān)系好、教學(xué)條件好的臨床教學(xué)基地，以“實(shí)習(xí)—就業(yè)”平臺(tái)搭建為抓手，重點(diǎn)選擇了部隊(duì)醫(yī)院（如空軍總醫(yī)院、154醫(yī)院等）和民營(yíng)醫(yī)院（如河南宏力醫(yī)院）15家進(jìn)行改革，在改革目標(biāo)確定、配套制度建設(shè)、實(shí)施方案制定等方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了積極實(shí)踐，完成了“實(shí)習(xí)—就業(yè)”平臺(tái)搭建工作。在這15家醫(yī)院中，每年分別接收8～20人實(shí)習(xí)，四年來(lái)共安排護(hù)理專業(yè)本、?？茖?shí)習(xí)生826人。

（二）舉行一場(chǎng)實(shí)習(xí)招聘會(huì)

為推動(dòng)護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)管理創(chuàng)新，確保搭建的平臺(tái)能夠發(fā)揮作用，2009年開(kāi)始，我校每年在安排護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)召開(kāi)“實(shí)習(xí)生招聘會(huì)”，由合作的單位以招聘會(huì)的方式選拔實(shí)習(xí)生。其作用主要有兩個(gè)方面：一是選拔學(xué)生到合作單位實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)后有意向留下工作，直接解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題；二是引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)習(xí)，并提前考慮就業(yè)去向。四年來(lái)的實(shí)踐證明，合作單位通過(guò)一年時(shí)間有針對(duì)性的培養(yǎng)和考察找到了理想的高級(jí)護(hù)理人才，降低了新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)成本；學(xué)生則在合作單位量身定做的實(shí)習(xí)培養(yǎng)中，準(zhǔn)確找到了自己的職業(yè)崗位，提前實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。四年來(lái)，在合作單位直接就業(yè)的人數(shù)已經(jīng)突破600人，直接就業(yè)人數(shù)占72%，占護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的比例達(dá)到25%。

（三）完善三個(gè)管理體系

一是學(xué)校層面的管理體系。實(shí)施改革后，學(xué)校層面對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)工作更加重視，管理制度不斷完善、管理隊(duì)伍不斷壯大。設(shè)立了校院兩級(jí)管理機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)實(shí)習(xí)基地聯(lián)誼會(huì)、實(shí)習(xí)組長(zhǎng)會(huì)等，專門解決實(shí)踐教學(xué)管理問(wèn)題。同時(shí)設(shè)立校院兩級(jí)督導(dǎo)組織，定期對(duì)合作單位的工作和學(xué)生臨床實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查評(píng)估，評(píng)選優(yōu)秀人員 。

二是醫(yī)院層面的管理體系。合作單位積極配合學(xué)校，按照學(xué)校的總體要求，醫(yī)院也增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，建立了“院護(hù)理部—科護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師”管理體系，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)與考核，提升了教學(xué)管理水平。

三是學(xué)生層面的管理體系。建立“實(shí)習(xí)就業(yè)辦公室—實(shí)習(xí)組長(zhǎng)—實(shí)習(xí)生”的學(xué)生管理體系。制訂了實(shí)習(xí)管理的相關(guān)規(guī)章制度，明確相關(guān)人員的崗位職責(zé)，尤其在“實(shí)習(xí)組長(zhǎng)選拔、使用、考核、評(píng)優(yōu)等方面措施更加完善。以醫(yī)院為單位成立實(shí)習(xí)小組，學(xué)院選拔學(xué)生黨員或干部任實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，向醫(yī)院護(hù)理部和學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)辦公室負(fù)責(zé)，一方面擔(dān)當(dāng)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位間信息傳遞介質(zhì)，另一方面承擔(dān)本組實(shí)習(xí)生的日常管理職責(zé)，落實(shí)相關(guān)管理制度。

四、民辦高校創(chuàng)新管理對(duì)專業(yè)特色形成的啟示

（一）創(chuàng)新管理是民辦高校的不竭動(dòng)力

黃河科技學(xué)院成立二十九年來(lái)，以“為國(guó)分憂，為民解愁，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，以“開(kāi)拓、拼搏、實(shí)干、奉獻(xiàn)”為精神理念，“以提高教育質(zhì)量為中心、以提高管理水平為手段、以加強(qiáng)思想政治工作為保證”為辦學(xué)方針。在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，以“敢為天下先”的膽識(shí)和勇氣，不斷創(chuàng)新管理，正是我校從小到大、從弱到強(qiáng)、從遭人冷眼到受人矚目，其原始動(dòng)力離不開(kāi)管理創(chuàng)新。煙臺(tái)南山學(xué)院院長(zhǎng)郝憲孝認(rèn)為，創(chuàng)新是民辦高校發(fā)展的不竭動(dòng)力，充分發(fā)揮民辦高校的體制優(yōu)勢(shì)，民辦教育的明天將更加美好。因此，民辦高校在管理上必須創(chuàng)新才能獲得源動(dòng)力。

（二）創(chuàng)新管理是民辦高校專業(yè)特色形成的主要手段

民辦高校特色專業(yè)的形成其根本就是抓管理。培育基于專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上的民辦高校辦學(xué)特色，是民辦高校獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，贏得生存和發(fā)展空間的主要途徑。民辦高校在專業(yè)建設(shè)方面必須從管理創(chuàng)新著眼，充分發(fā)揮自身機(jī)制靈活的優(yōu)勢(shì)，借鑒其他高校先進(jìn)做法，從自身的實(shí)際出發(fā)，在管理上下功夫，時(shí)刻考慮工作創(chuàng)新，逐步塑造獨(dú)特的專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，不斷提升辦學(xué)活力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）創(chuàng)新管理是落實(shí)以人為本思想，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)

隨著教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)，民辦高校在發(fā)展中即將面臨的困境就是“生源危機(jī)”，如何贏得社會(huì)贊譽(yù)，吸引更多的學(xué)生到民辦高校學(xué)習(xí)，保持學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，這是民辦高校在新時(shí)期必須正視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，作為民辦高校的管理者，必須落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把以人為本的思想貫徹落實(shí)到師生身上，從學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和生存能力考慮，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，把學(xué)生的利益放在首位，讓學(xué)生真正得到實(shí)惠。

（四）創(chuàng)新管理是提升民辦高校辦學(xué)水平的根本

民辦高校辦學(xué)水平從某種意義上講，它是民辦學(xué)校社會(huì)影響力、學(xué)生認(rèn)可度的一種體現(xiàn)，不重視辦學(xué)水平在一定程度上會(huì)關(guān)系到其生存與發(fā)展。因此，民辦高校辦學(xué)水平不僅僅要重視教育教學(xué)質(zhì)量，更要考慮管理質(zhì)量和水平，用創(chuàng)新管理的思想不斷改進(jìn)工作方式，構(gòu)建“教育、管理、服務(wù)”三位一體的大學(xué)生思想政治工作新模式，營(yíng)造民辦高校的管理文化，真正提升辦學(xué)實(shí)力，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的社會(huì)支持和關(guān)注。

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[責(zé)任編輯 陳麗敏]endprint