喬 梅

（珠海市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 珠海 519000）

正常人體學(xué)基礎(chǔ)是中職衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)生的重要基礎(chǔ)課程，但由于學(xué)歷層次及學(xué)校條件的限制，無(wú)法進(jìn)行尸體解剖，因此通過(guò)解剖青蛙觀察生理結(jié)構(gòu)及生理現(xiàn)象（動(dòng)物在某些結(jié)構(gòu)及生理功能上與人相似）就成為中職衛(wèi)生學(xué)校正常人體學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)方法之一。

以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容比較單一零散，不夠系統(tǒng)，而目前中職衛(wèi)生學(xué)校使用的《正常人體學(xué)基礎(chǔ)》教材比較側(cè)重形態(tài)解剖學(xué)內(nèi)容。因此，如果按照現(xiàn)在課本的內(nèi)容和順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，想要通過(guò)解剖青蛙來(lái)觀察“反射弧結(jié)構(gòu)”、“骨成分分析”、“呼吸系統(tǒng)內(nèi)臟結(jié)構(gòu)”、“消化系統(tǒng)內(nèi)臟結(jié)構(gòu)”、“心臟結(jié)構(gòu)及功能”等形態(tài)學(xué)內(nèi)容，就需要分多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不但用掉多只青蛙，浪費(fèi)時(shí)間、金錢，而且每次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，操作重復(fù)。

綜合上述原因，筆者根據(jù)課程內(nèi)容，考慮到中職衛(wèi)生學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件及學(xué)生特點(diǎn)（培養(yǎng)層次、學(xué)生年齡、生源情況、學(xué)習(xí)能力等），并與人體結(jié)構(gòu)及臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一蛙多用的綜合性實(shí)驗(yàn)，將涉及的人體解剖生理內(nèi)容在一次青蛙實(shí)驗(yàn)中盡可能全部展示出來(lái)，一舉多得，收到了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)介紹如下。

1 授課安排

教材涉及的形態(tài)學(xué)內(nèi)容有人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等，這也正是“青蛙綜合實(shí)驗(yàn)”所要觀察的重點(diǎn)內(nèi)容。本次實(shí)驗(yàn)可按照課本理論內(nèi)容在講完第八章脈管系統(tǒng)時(shí)進(jìn)行。

2 實(shí)驗(yàn)方式

5位學(xué)生為一組，每組1只青蛙進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

3 實(shí)驗(yàn)用品

青蛙、鐵架臺(tái)、顯微鏡、解剖剪、解剖刀、鑷子、探針、玻璃分針、紙片、帶圓孔的蛙板、蛙釘、蛙心夾、酒精燈、打火機(jī)、鐵絲網(wǎng)、三腳架、任氏液、0.5%H2S O4溶液、1%H2S O4溶液、15%H C l溶液、抹布。

4 觀察項(xiàng)目及順序

（1）神經(jīng)系統(tǒng)：反射弧分析（屈腿反射和搔扒反射）。

（2）脈管系統(tǒng)：心臟結(jié)構(gòu)；血液流動(dòng)。

（3）呼吸系統(tǒng)：肺及肺泡。

（4）消化系統(tǒng):消化管道及消化腺。

（5）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨的成分鑒定。

5 實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（1）先用探針從枕骨大孔處破壞青蛙的腦，并將其下頜固定在鐵架上（用時(shí)約7分鐘）。

（2）各項(xiàng)目詳細(xì)操作過(guò)程見(jiàn)表1（用時(shí)約63分鐘）。

（3）進(jìn)行課程小結(jié)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（用時(shí)約10分鐘）。指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生能夠通過(guò)青蛙解剖實(shí)驗(yàn)了解人體某些器官結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)。

（4）打掃衛(wèi)生。

6 實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析

6.1 具有順序性

實(shí)驗(yàn)是按照從外向內(nèi)、從上到下、從整體到局部這樣的順序進(jìn)行的，如先進(jìn)行反射弧分析，再觀察脈管系統(tǒng)及內(nèi)臟，最后進(jìn)行骨的成分鑒定。這樣，在較短時(shí)間內(nèi)青蛙不會(huì)馬上停止生命活動(dòng)，可保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

6.2 與正常人體學(xué)結(jié)合緊密

因青蛙的某些形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能與人體相似，因此通過(guò)觀察青蛙來(lái)了解人體就更清晰直觀，從而對(duì)書本理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)，將青蛙的各系統(tǒng)充分利用，既完成了傳統(tǒng)的生理功能學(xué)實(shí)驗(yàn)，又使學(xué)生學(xué)到了內(nèi)臟形態(tài)解剖學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)了中職衛(wèi)校學(xué)生無(wú)條件做尸體解剖的不足。

6.3 具有綜合性

用1只青蛙在一次課的時(shí)間里完成近10個(gè)實(shí)驗(yàn)，涉及多個(gè)系統(tǒng)，可考查學(xué)生綜合知識(shí)的掌握情況，節(jié)省了時(shí)間，極大地提高了課堂效率。

6.4 節(jié)約了成本

用1只青蛙即可完成多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，既節(jié)省了時(shí)間，又節(jié)約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本。

6.5 學(xué)生興趣濃厚

本實(shí)驗(yàn)將零散的理論知識(shí)通過(guò)生動(dòng)直觀的實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)給學(xué)生，既激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，能讓更多學(xué)生喜愛(ài)正常人體學(xué)基礎(chǔ)這門課程。