譚曉朋

全國“兩會”期間，多位代表、委員批評國內(nèi)英語熱、建議高考不考英語的議題，頗為引人注意，說出了眾多國人的無奈心聲。筆者作為具有多種職業(yè)履歷的職場人士，也在這里談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

本來，學(xué)以致用是一個基本常識，然而，英語學(xué)習(xí)似乎是個例外規(guī)律。我國龐大的學(xué)生群體投擲了那么多時間、難以計價的青春、高昂的費用和機會成本，玩命兒地猛攻苦學(xué)英語，緣于種種情形，多數(shù)人依然學(xué)不好英語、用不上英語。試問，現(xiàn)今國內(nèi)9億多的勞動就業(yè)人口里，究竟有多大比例的人士真的需要依賴英語謀生或提高生活質(zhì)量？

追本溯源，“英語熱”的興起，很大程度上是基于經(jīng)濟關(guān)系，事涉學(xué)校、出版社、培訓(xùn)機構(gòu)、教育職能部門等相關(guān)單位和個人的切身利益，輔之以國際化、先進性、擁有外語工具之類美麗措辭，竭盡全力廣而推之。沒有誰統(tǒng)計過現(xiàn)今全國每年圍繞英語學(xué)習(xí)究竟產(chǎn)生了多少產(chǎn)值與利潤，只是這樣引誘甚至強迫中國人學(xué)英語的最終結(jié)局，未必有助于提升我國人才的整體素質(zhì)。

事實上，即便是國內(nèi)堂而皇之的多數(shù)大學(xué)本科畢業(yè)生，即便是國內(nèi)職場多數(shù)中高級專業(yè)人士，亦無必要都在大學(xué)期間和在職時段，耗費大量寶貴光陰去學(xué)英語、參加這樣那樣的中外英語測試考試。相反，如果能將學(xué)英語的大量時光、精力、金錢用于提高母語水平、綜合素質(zhì)、專業(yè)技能，用于鍛煉身體、娛樂游戲、學(xué)習(xí)家務(wù)活計，恐怕倒是更劃算的投資。

“英語熱”確實該降降溫了。英語至少在高考中不能和語文、數(shù)學(xué)并列，某些高校的某些專業(yè)，可將大學(xué)公共英語必修課變成選修課乃至干脆取消，教育部門還應(yīng)適當(dāng)減少高校的英語專業(yè)，中高級職稱評定亦不需一定考核英語。當(dāng)然，學(xué)英語的專業(yè)人士、工作必須依賴英語的人士，他們該怎么學(xué)怎么用，通常各人心里有底，無需在此贅述。