李婕

（福建師范大學(xué)，福建 福州 350108）

淺析各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌形象中的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

李婕

（福建師范大學(xué)，福建 福州 350108）

本文在對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)的重要性分析的基礎(chǔ)上，提出教育機(jī)構(gòu)的品牌形象設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題，特別是在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)上要注意及時(shí)修正在應(yīng)用上的偏差，并有自己品牌的特色。

教育培訓(xùn)；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

古有“天下君民，教學(xué)為先”，在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主流的當(dāng)下，傳播知識(shí)的場(chǎng)所已不僅僅局限于高等學(xué)府，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也已成為傳播知識(shí)不可或缺的基地。就某一方面來(lái)說(shuō)，高等學(xué)府更多注重的是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，學(xué)生會(huì)選擇在必要時(shí)候參加某方面的技能培訓(xùn)，使自身獲得更全面的提高。

話及品牌形象，人們最先想到的是在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，但教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一個(gè)良好品牌形象的應(yīng)用也同樣不可偏廢，其意義無(wú)庸贅述，品牌是一種無(wú)形的資源，可以有效的整合市場(chǎng)及消費(fèi)者，維系企業(yè)與消費(fèi)者之間的關(guān)系，可以幫助受眾迅速的找到所需的產(chǎn)品，保障了在金錢(qián)方面和在精神方面所需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，并且良好的品牌會(huì)使消費(fèi)者產(chǎn)生認(rèn)同感與歸屬感。

各高等院校的教學(xué)方法、教學(xué)形式的不同特色也使得如今高校之間的競(jìng)爭(zhēng)愈趨激烈，高校形象設(shè)計(jì)的必要之處在于使學(xué)子不管走在什么地方，只要看見(jiàn)學(xué)校的形象標(biāo)識(shí)都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感、歸屬感；而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中同樣屬于商品競(jìng)爭(zhēng)的一種，品牌形象設(shè)計(jì)的重要性也表現(xiàn)出了同樣的意義。當(dāng)代，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)儼然成為除了高等院校之外，學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)培訓(xùn)交流的又一大場(chǎng)所，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌形象中的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，作為形象設(shè)計(jì)中視覺(jué)表現(xiàn)元素的核心，是被最直觀接受的視覺(jué)符號(hào)之一，在一定程度上可以最直觀的體現(xiàn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念及其特色，簡(jiǎn)單明了的視覺(jué)形象識(shí)別符號(hào)，可以作為機(jī)構(gòu)形象的展示，比相關(guān)文字的宣傳更準(zhǔn)確更利于記憶，對(duì)內(nèi)也起到了凝聚學(xué)校內(nèi)部師生之間的關(guān)系，對(duì)于提升對(duì)外受眾了解機(jī)構(gòu)的形象有積極的促進(jìn)作用，如何應(yīng)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)來(lái)表現(xiàn)企業(yè)文化值得探究。

一、及時(shí)修正應(yīng)用的偏差

品牌形象要遵循統(tǒng)一性原則，要及時(shí)修正在應(yīng)用方面的偏差，以新東方為例，新東方全名北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司，是目前中國(guó)規(guī)模最大的綜合性教育集團(tuán)，然而在早年有人會(huì)將新東方廚藝培訓(xùn)學(xué)校誤以為是新東方教育旗下的課程，甚至畫(huà)上等號(hào)，由此可見(jiàn)新東方教育在學(xué)員心中的定位并不明確，新東方執(zhí)行總裁陳向東曾開(kāi)玩笑說(shuō)，“曾經(jīng)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手希望抄襲新東方的LOGO，復(fù)制一個(gè)山寨版，結(jié)果幾個(gè)地方一跑，發(fā)現(xiàn)新東方各分校的LOGO相似但不完全一樣，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以為這是我們的商業(yè)策略，其實(shí)統(tǒng)一的形象設(shè)計(jì)根本不存在?！毙聳|方的原標(biāo)識(shí)由“新東方”“NEW ORIENTAL”和一個(gè)地球組成，新東方最初是面對(duì)出國(guó)留學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，選擇一個(gè)旋轉(zhuǎn)的地球的形象是為了與辦學(xué)初衷相聯(lián)系，標(biāo)識(shí)整體選擇了綠色，代表著希望和信心。2006年新東方教育科技有限公司在美國(guó)紐約交易所上市，成為中國(guó)大陸第一家在美國(guó)上市的教育機(jī)構(gòu)，面對(duì)更為激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，新東方于2011年7月正式啟用了全新統(tǒng)一的形象系統(tǒng)及標(biāo)識(shí)。新東方新的logo由保留了漢字“新東方”，新東方漢字的拼音縮寫(xiě)“XDF.CN”代替了原英文翻譯，新標(biāo)識(shí)整體有一種向右上方的動(dòng)勢(shì)，代表了奮發(fā)向上，更好的闡釋了“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”這一校訓(xùn)精神。

另有知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌“華爾街英語(yǔ)”為了統(tǒng)一全球范圍內(nèi)的品牌形象，也于2013年啟用了新標(biāo)識(shí)，華爾街英語(yǔ)的原自由女神像的標(biāo)識(shí)被替換成了對(duì)話氣泡形式的大門(mén)，象征“透過(guò)國(guó)際通用的對(duì)話框（代表英語(yǔ)），為你開(kāi)啟通往未來(lái)的大門(mén)”，寓意為通過(guò)英語(yǔ)來(lái)打開(kāi)通向未來(lái)的所有的可能并改變世界。

二、應(yīng)突出品牌特色

沒(méi)有個(gè)性的標(biāo)識(shí)只會(huì)淹沒(méi)在眾多信息中，縱觀國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，大多數(shù)沒(méi)有完全闡釋機(jī)構(gòu)的教育理念，屬于通用型標(biāo)識(shí)、缺乏設(shè)計(jì)感，其中也不乏一些雷同設(shè)計(jì)，以教育機(jī)構(gòu)名稱漢字拼音的首字母為形象的居多，雖然簡(jiǎn)明但無(wú)特色，不同的教育機(jī)構(gòu)其辦學(xué)理念與企業(yè)文化也各不相同，要在充分考量行業(yè)與行業(yè)之間的差異性之后表現(xiàn)出該行業(yè)的特殊性，清晰區(qū)分藝術(shù)培訓(xùn)類、職業(yè)培訓(xùn)類、技能培訓(xùn)類等培訓(xùn)類別，要從標(biāo)識(shí)中體現(xiàn)鮮明的特征，進(jìn)行有效的區(qū)別，而在同行業(yè)之間在視覺(jué)方面的表現(xiàn)也更要顯現(xiàn)出獨(dú)特性，應(yīng)按照目標(biāo)市場(chǎng)及企業(yè)單位的定位來(lái)選擇符合企業(yè)理念的有特色的品牌形象。

筆者有幸參加福建新藝美術(shù)教育學(xué)校的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，基于該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是致力于專業(yè)兒童美術(shù)教育，采用的是多元化智能教學(xué)的教學(xué)法，在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮到該教育機(jī)構(gòu)的類別，因此選擇調(diào)色板、初升的太陽(yáng)以及畫(huà)筆的筆觸作為理念的來(lái)源，畫(huà)筆筆觸的形狀和調(diào)色板的形狀相結(jié)合構(gòu)成初升的太陽(yáng)的形象，在色彩選擇方面選擇了豐富的彩色，給人以一種積極陽(yáng)光的感覺(jué)，同時(shí)也表現(xiàn)出新藝美術(shù)教學(xué)的多樣性。圖形整體呈現(xiàn)出一種從中間向外擴(kuò)散的動(dòng)態(tài)，標(biāo)識(shí)中的字體是在選擇了華隸字體的基礎(chǔ)上稍作變化，并與標(biāo)識(shí)中筆觸這一元素相結(jié)合，前后呼應(yīng)，簡(jiǎn)單明了，沉穩(wěn)且識(shí)別性強(qiáng)。

J524

A

1005-5312（2014）14-0283-01