王一星

【摘 要】文化類節(jié)目《漢字英雄》在2013年的夏天推出后，迅速占領(lǐng)了暑期檔的電視熒屏，本文從節(jié)目模式、傳播模式、受眾本位方面來(lái)分析與闡述該文化類節(jié)目的成功之處，并對(duì)其成功背后的發(fā)展瓶頸和現(xiàn)實(shí)隱憂作了進(jìn)一步的思考。

【關(guān)鍵詞】《漢字英雄》 節(jié)目模式 傳播模式 受眾本位 現(xiàn)實(shí)隱憂

在“娛樂(lè)至死”的媒介語(yǔ)境下，我國(guó)電視節(jié)目的娛樂(lè)化和同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，《漢字英雄》的出現(xiàn)給文化類節(jié)目帶了曙光，作為國(guó)內(nèi)首檔大型文化類節(jié)目，它旨在引領(lǐng)大家共同尋找失落在鍵盤里的文字，傳承我國(guó)漢字傳統(tǒng)文化。自2013 年7 月11 日開(kāi)播以來(lái)，好評(píng)如潮，收視率不斷飆升，一路沖進(jìn)同時(shí)段全國(guó)前三甲。據(jù)央視索福瑞數(shù)據(jù)顯示，最高收視率一度近達(dá)0.9%，無(wú)疑成為暑期檔節(jié)目的一匹黑馬?！稘h字英雄》擺脫了很多傳統(tǒng)文化節(jié)目在娛樂(lè)現(xiàn)實(shí)下的尷尬，在收視率走紅的同時(shí)，也因其較高的文化品位而有良好的社會(huì)反響，而該類節(jié)目?jī)?yōu)異收視背后的發(fā)展瓶頸也值得我們進(jìn)一步理性的審視。

一、漢字論英雄：節(jié)目模式的另辟蹊徑

當(dāng)今電視節(jié)目娛樂(lè)元素日益凸顯。“我們的政治、宗教、新聞、體育、教育和商業(yè)都心甘情愿的成為娛樂(lè)的附庸，毫無(wú)怨言，甚至無(wú)聲無(wú)息，其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種?！雹傥覈?guó)的電視娛樂(lè)節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)白熱化現(xiàn)象，國(guó)內(nèi)觀眾已經(jīng)對(duì)各大衛(wèi)視扎堆的娛樂(lè)選秀節(jié)目產(chǎn)生審美疲勞?！稘h字英雄》是一檔以“秀文化”和 “尋找鍵盤里失落的文字”為價(jià)值主張的節(jié)目，現(xiàn)代社會(huì)的人們每天享受著科技帶來(lái)便捷的同時(shí)，漢字書(shū)寫技能正在逐漸弱化，該節(jié)目正是發(fā)現(xiàn)了節(jié)目領(lǐng)域的空白點(diǎn)，找準(zhǔn)了被忽視的市場(chǎng)需求，同時(shí)也喚起了人們對(duì)漢字的文化記憶。

首先，在當(dāng)今電視主要被娛樂(lè)選秀節(jié)目占據(jù)的背景下，各類選秀節(jié)目“花招”不斷，競(jìng)爭(zhēng)激烈。河南衛(wèi)視聯(lián)手愛(ài)奇藝推出的《漢字英雄》如一股清泉沁人心脾，它以傳承中國(guó)的漢字文化為宗旨，以聽(tīng)寫漢字為主要競(jìng)賽形式，使觀眾在領(lǐng)略漢字魅力同時(shí)，關(guān)注漢字文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

其次，《漢字英雄》的賽制也讓人耳目一新，其獨(dú)創(chuàng)“十三宮”挑戰(zhàn)模式新穎有趣，初賽是單人闖關(guān)制，通過(guò)“十三宮”格路徑的選擇展現(xiàn)選手的能力。選手答對(duì)一題就可以走一步宮格，所走的每一步所出現(xiàn)的題目都不一樣，這就充滿了懸念和期待。當(dāng)選手答錯(cuò)時(shí)仍有機(jī)會(huì)繼續(xù)參賽，預(yù)示選手走的每一步都很重要，同時(shí)也是為了鼓勵(lì)選手沉著應(yīng)戰(zhàn)；復(fù)賽升級(jí)為以給出偏旁寫漢字的PK 賽以及漢字由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的拼寫車輪戰(zhàn)，偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾十回合的大戰(zhàn)場(chǎng)面，這就增加了比賽的挑戰(zhàn)性和懸念性；決賽的賽制設(shè)置簡(jiǎn)樸、緊湊，扣人心弦。

第三，在節(jié)目參與主角的選擇上，《漢字英雄》限于7—17歲的青少年，而且還有在華的留學(xué)生參加，有效吸引了受眾的注意力。他們之中很多人身懷絕技，讓人大開(kāi)眼界，如“比劃帝”、“字典姐”等等，而且他們深厚的漢字功底令許多成年觀眾自嘆弗如。他們的天真爛漫、語(yǔ)言上的俏皮可愛(ài)，使坐在電視機(jī)前的觀眾被他們的童真打動(dòng)，守在電視旁和他們一同經(jīng)歷考驗(yàn)，分享成功，承受失敗。這些獨(dú)具魅力并且個(gè)性十足的參賽選手有力的推動(dòng)了收視率的提升。

精良的后期制作和剪輯也是保證《漢字英雄》較高收視率和好評(píng)如潮的重要因素。在后期剪輯上，前8期是混編，根據(jù)選手的狀況做選擇，比如穿插剪輯晉級(jí)和未晉級(jí)的具有相同特性的小選手，將一些很有代表性的畫面和趣味十足的片段放在一起，不僅增添了娛樂(lè)的效果，也使節(jié)目更加緊湊。同時(shí)在選手答題時(shí)，穿插剪輯在后臺(tái)參賽者家長(zhǎng)的表情和舉止，他們時(shí)而隨著選手答對(duì)題而歡呼，時(shí)而為選手答錯(cuò)題而遺憾，這樣的的剪輯給節(jié)目增添了緊張的氛圍、使節(jié)目富有戲劇性和可視性。

二、傳播模式：網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)、多屏互動(dòng)的典范

毋庸置疑，河南衛(wèi)視和愛(ài)奇藝聯(lián)手打造的《漢字英雄》第一季的大獲成功離不開(kāi)原創(chuàng)節(jié)目本土風(fēng)格下的類型化傳播，同樣，其堪稱典范的網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)，多屏互動(dòng)的傳播模式也可圈可點(diǎn)。

1、網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)的典范之作

隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)前的電視媒體和互聯(lián)網(wǎng)的融合已從傳播互動(dòng)發(fā)展成了深度定制化的內(nèi)容聯(lián)動(dòng)，《漢字英雄》可被稱作是網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)的典范。

愛(ài)奇藝和河南衛(wèi)視聯(lián)合制作播出《漢字英雄》是兩家共同招商的，投資比例是1：1，而且也共享利益和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在節(jié)目如火如荼播出時(shí)，不但衛(wèi)視的節(jié)目點(diǎn)擊量有了很大提升，收視率節(jié)節(jié)攀高，而且愛(ài)奇藝通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段二度創(chuàng)作和宣傳推廣也增加了節(jié)目在網(wǎng)播平臺(tái)的點(diǎn)擊率和播放量。同時(shí)還以制作噱頭為賣點(diǎn)，精妙的為每期節(jié)目制作個(gè)性化的名字來(lái)博人眼球，如“馬東送禮收買字典姐”、“本山大叔助陣變身搞笑英雄”等。這樣在網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)傳播下，《漢字英雄》在網(wǎng)絡(luò)上和電視上獲得了“雙贏”的收視率。

《漢字英雄》實(shí)現(xiàn)了臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，使兩者的資源都得到開(kāi)發(fā)，不僅給節(jié)目帶來(lái)收視熱，還引領(lǐng)了全民的參與，這也為電視界帶來(lái)有益經(jīng)驗(yàn)與范本。

2、多屏互動(dòng)增加觀眾黏性

在多屏互動(dòng)，跨屏聯(lián)動(dòng)日益成為主流的趨勢(shì)下，娛樂(lè)選秀節(jié)目是對(duì)觀眾互動(dòng)探索深入，但對(duì)新媒體的利用也只是在微博、微信、手機(jī)投票和同步播出上。多屏聯(lián)動(dòng)的《漢字英雄》開(kāi)拓和發(fā)掘了電視、電腦、平板和智能手機(jī)等的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，增加受眾參與度的同時(shí)，也增強(qiáng)了觀眾的收視黏性。

節(jié)目播出的同時(shí)，也推出《漢字英雄》的APP，用戶下載量隨著節(jié)目的播出突破120萬(wàn)，這樣觀眾不僅可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)，不同終端上收看該節(jié)目，還可以通過(guò)APP與節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的選手一起比賽答題。如果適齡用戶能在題庫(kù)中答題獲得很高的積分，就還可以到現(xiàn)場(chǎng)參與比賽，爭(zhēng)奪漢字英雄。

三、受眾本位：“原生態(tài)”的文化記憶與情感滿足

當(dāng)下漢字“手寫行為”日漸退化，曾經(jīng)有過(guò)提筆忘字的占94.1%，而經(jīng)常會(huì)提筆忘字的人占26.8%，這大部分是迅猛的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展導(dǎo)致的，這是零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)12個(gè)城市所做的調(diào)查顯示的。鍵盤成了代筆工具，拼音輸入法成了提筆忘字時(shí)的“救命稻草”，“原生態(tài)”的漢字文化遭遇危機(jī)。而該節(jié)目在內(nèi)容和受眾定位上都滿足了觀眾和市場(chǎng)的需求。

1、受眾定位準(zhǔn)確

青少年群體是暑期電視節(jié)目的核心受眾群，而在他們的學(xué)習(xí)和日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到漢字聽(tīng)寫的訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)。節(jié)目?jī)?nèi)容上的相關(guān)性和貼近性，短時(shí)間內(nèi)奠定了節(jié)目在青少年受眾中的收視基礎(chǔ)。

節(jié)目在滿足核心受眾群需求的同時(shí)，還有效兼顧了家長(zhǎng)、老師、以及熱愛(ài)漢字文化的成年觀眾的收視期待?！笆褂门c滿足”理論中提到有著特定“需求”的受眾，他們的媒介接觸活動(dòng)是基于特定的需求動(dòng)機(jī)來(lái)“使用”媒介，進(jìn)而使這些需求得到“滿足”的過(guò)程。②節(jié)目里“漢字先生”對(duì)每個(gè)字身后的歷史進(jìn)行講解，使學(xué)生從中學(xué)到了知識(shí)，也滿足了家長(zhǎng)和老師希望學(xué)生在假期里放松的同時(shí)獲得知識(shí)的愿望。所以有很多地方的小學(xué)要求暑期必須要收看《漢字英雄》，這樣家長(zhǎng)在孩子們的影響下也成了節(jié)目的忠實(shí)觀眾，成為全家人坐在一起觀看的電視節(jié)目。

2、“陌生化”探求心理的滿足

維克托·什克洛夫斯基在20世紀(jì)初提出了“陌生化”理論，該理論強(qiáng)調(diào)藝術(shù)化的對(duì)受眾熟悉事物進(jìn)行內(nèi)容和形式上的加工，產(chǎn)生出陌生的感覺(jué)，進(jìn)而喚起受眾新奇獨(dú)特的感受。

節(jié)目的形式上充滿創(chuàng)意的陌生化組合，使受眾求新的心理得到滿足。漢字在我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)，但是親筆書(shū)寫漢字被越來(lái)越多人忽視，電視也是我們生活中最熟悉不過(guò)的了，將電視藝術(shù)與傳統(tǒng)漢字書(shū)寫連接在一個(gè)時(shí)空，舞臺(tái)是多屏幕構(gòu)成的一個(gè)空間，與地面、立面和頂棚的“十三宮”相契合，大屏幕和充滿科技效果燈光的結(jié)合使觀眾置身于古典文化和新興科技和諧的情境中，大屏上每個(gè)正確漢字書(shū)寫的出現(xiàn)，極具電視藝術(shù)效果，使人能感受到漢字的魅力。再加上選手背景介紹、才藝展示、選手與漢字故事性的嫁接，使受眾的新奇感得到滿足。

在節(jié)目的內(nèi)容上，通過(guò)漢字書(shū)寫競(jìng)賽，向觀眾傳播漢字的魅力，在一定程度上承擔(dān)著推廣和普及漢字的使命?！皾h字先生”對(duì)漢字背后文化歷史的分析解讀，使觀眾在收看時(shí)豐富了自身內(nèi)在文化修養(yǎng)。

四、理性審視：現(xiàn)實(shí)隱憂和實(shí)踐啟示

“好品質(zhì)的電視節(jié)目，要包涵可視性、創(chuàng)新性、提升性這三個(gè)要素”。③漢字英雄》的橫空出世，有口皆碑的同時(shí)，節(jié)目背后的發(fā)展瓶頸和現(xiàn)實(shí)隱憂也值得我們理性審視。

不可否認(rèn)，《漢字英雄》中也顯現(xiàn)了一些偏娛樂(lè)選秀的因素，即海選、煽情故事加評(píng)委點(diǎn)評(píng)的模式。節(jié)目中有身殘志堅(jiān)的“輪椅男孩”、手術(shù)三百次的“字典哥”，有全身貓女裝扮的喵星人劉冠文，一襲漢服亮相的穿越少女商妤墨等各種各樣為博人眼球的選手，他們體現(xiàn)出該節(jié)目的一些選秀特性。

眼下，在這個(gè)“娛樂(lè)至死”同質(zhì)化嚴(yán)重的電視環(huán)境下，電視節(jié)目市場(chǎng)先后掀起過(guò)綜藝游戲節(jié)目熱、情感相親節(jié)目熱、娛樂(lè)選秀節(jié)目熱等，每每都令觀眾眼花繚亂，應(yīng)接不暇。《漢字英雄》火了，央視的《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》也火了，《中華好詩(shī)詞》作為詩(shī)詞的記憶闖關(guān)節(jié)目也在河北衛(wèi)視粉墨登場(chǎng)，繼續(xù)烹調(diào)這道越炒越香的中華文化大餐。這也暴露出某些電視臺(tái)的跟風(fēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的匱乏。國(guó)內(nèi)電視臺(tái)怎樣在植根中國(guó)歷史和文化的基礎(chǔ)上，推出更能展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)精神、中國(guó)夢(mèng)的電視節(jié)目，“中國(guó)創(chuàng)造”之路任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

①[美]尼爾·波茲曼：《娛樂(lè)至死》[M].廣西師范大學(xué)出版社，2004

②郭慶光：《傳播學(xué)教程》[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004

③高峰、胡智鋒、顧亞奇，《重塑中國(guó)電視的尊嚴(yán)》[J].《現(xiàn)代傳播》，2008（1）

（作者：湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院戲劇與影視學(xué)2012級(jí)研究生）

責(zé)編：姚少寶