(新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，新疆 昌吉 831100)

《熱愛祖國、服務(wù)社會》專題是德育活動課的主要專題之一，主要通過該專題的實施開展，培養(yǎng)學生對祖國的感情，服務(wù)社會的熱情。本次德育實踐活動，選取2013會計與審計2班為實施對象。以“中國夢”為主題開展學習教育活動，為“圓夢筑夢“的理想付出著自己的努力，無論是在前沿理論研究方面還是在實際授課教學當中，運用思政課、德育課作為主渠道，把國家富強的中國夢、民族振興的中國夢和個體幸福的中國夢，把國家層面的中國夢，民族層面的中國夢，個體層面的中國夢，深入到實際教學中去，進行社會主義核心價值觀教育，使學生明白我們要建設(shè)的富強、民主、文明、和諧的社會主義國家的價值目標，明確中國夢的社會價值目標，明確我們要發(fā)展什么樣的社會，確立中國夢的個人價值目標，促成發(fā)展經(jīng)濟、增強國力、保障社會成員的民主權(quán)利、建設(shè)清明政治、協(xié)調(diào)社會利益關(guān)系，實現(xiàn)國強、民富、有序民主、政治文明、社會和諧的最終實現(xiàn)。

1 本專題的實施目標研究

蘇霍姆林斯基說：“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。”①祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁，愛國的情懷，人當皆有之。如今，習近平同志提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的夢。夢的實現(xiàn)在當今，夢的實現(xiàn)在青年，有人說，中國的未來關(guān)鍵看80、90這肩負重任的兩代，作為90的我們必當為中國夢的實現(xiàn)奮勇前行，熱愛祖國、服務(wù)社會，在“中國夢”的感召下，逐步實現(xiàn)青年學子成長成才的個人夢，堅定學生的理想信念，實現(xiàn)個人成長與民族復興的統(tǒng)一。在此背景下，我們共同深入探究為什么要“熱愛祖國，服務(wù)社會”，怎么樣“熱愛祖國，服務(wù)社會”？愛國教育，服務(wù)意識，家國情懷，“中國夢”“新疆夢”“班級夢”“我的夢”貫穿活動，以實現(xiàn)將來大家走入社會后能夠更好地服務(wù)社會，實現(xiàn)自我人生價值。

通過本次活動課 ，首先，能夠使同學們深入了解熱愛、服務(wù)祖國的重要性，繼承和發(fā)揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)愛國之情，樹立報國之志，練就建國之才，實踐效果之愿，提高素質(zhì)，增強責任感。其次，本次活動的實施，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。讓每個學生在自己的實際生活、學習中以自己為中心，通過親身實踐、實地調(diào)研，總結(jié)探究等活動形式，提升自身解決問題的能力。熱愛祖國愛大家，熱愛班級愛小家，服務(wù)社會促發(fā)展，服務(wù)班級你我他。踐行“中國夢”“新疆夢”“班級夢”“我的夢”。

2 實施方案設(shè)計

共實施4周，同一主題，不同模塊，通過不同模塊的開展實施，使學生在每一模塊都領(lǐng)悟到主題精神，并貫穿每一模塊，形成完整的漸進的主題思路，班主任首先引導學生發(fā)問“三夢”

第一周：踐行“中國夢”和“新疆夢”班主任引導學生切入主題，設(shè)計方案，調(diào)研分析。圍繞“中國夢”“新疆夢”發(fā)問，國之誰家，如何愛國愛疆。

第二周：踐行“班級夢”通過第一周的“中國夢”發(fā)問調(diào)研，思考大夢本周踐行“班級夢”。在日常的班集體學習和生活中“班級夢”是什么？和“中國夢”的關(guān)系？怎么實現(xiàn)？

第三周：踐行“我的夢”通過第一周、第二周活動的實施，引導學生愛國、愛班、愛家的責任感的形成，并主動探究“我的夢”是什么？怎么實現(xiàn)？和“中國夢”“班級夢”的關(guān)系？

第四周：總結(jié)“夢與夢”(梳理總結(jié)課，是學生領(lǐng)悟“中國夢”“班級夢”“我的夢”的關(guān)系)通過回顧活動歷程，整理展示活動成果，交流體驗心得。

3 實踐過程研究

主要采取提出問題 + 探究問題 + 梳理引導 + 實踐立論進行實施。

3.1 在第一周的實施中，通過本階段的活動踐行，使學生認清身份，明確責任，融大愛于國家，踐行熱愛祖國的實際行動，確立走上社會的服務(wù)目標

通過“三問”提出問題，圍繞問題，引導學生探究式研究實踐，收集資料，梳理資料，回答“三問”。 全體同學參與探究，學生責任意識得到升華，人人都愛國，人人都筑“中國夢”，設(shè)想方案。青年是祖國的未來，是民族的希望，肩負著建設(shè)國家的重任。一問：我們是誰？我們青年大學生肩負著怎樣的責任和使命呢？二問：何為“中國夢”？“新疆夢”？三問：為了“中國夢”“新疆夢”的實現(xiàn)我們能做什么？

我們是誰？我們青年大學生肩負著怎樣的責任和使命呢？(全班同學參與，我的地圖，我的中國心，我的中國夢)

教師：進行梳理引導，熱愛祖國→“中國夢”→ 我們的使命

學生：填圖→思考問題→收集資料 → 探究梳理

熱愛祖國→何為“中國夢”？→“新疆夢”？(分小組進行研討，主題劃分，設(shè)計宏圖)

為了“中國夢”“新疆夢”的實現(xiàn)我們能做什么？(分小組進行研討，收集資料，“夢的計劃書”)

梳理引導(本部分需要班主任協(xié)助)對各小組形成的方案，計劃書進行審閱，提出修改建議。

全班活動梳理，根據(jù)每位同學的自我定位，引導學生明確自身責任。第一小組：“中國夢”，根據(jù)小組收集資料情況、計劃書情況進行主題引導。第二小組：“新疆夢”，根據(jù)小組收集資料情況、計劃書情況進行主題引導。

實踐理論(本部分以小組的形式進行) 夢的實現(xiàn)。全班實踐探討。第一小組：在校期間怎么做(引出第二周內(nèi)容)？第二小組：走上社會后怎么做(引出第二周內(nèi)容)？

3.2 在第二周的實施中，通過本階段的活動踐行，使學生從大家階段過渡到小家階段，通過身邊力所能及的小事，踐行熱愛祖國的實際行動，確立走上社會的服務(wù)目標

個人參與踐行，做熱愛經(jīng)貿(mào)，熱愛班級班集體，服務(wù)師生。細分小組，落實任務(wù)，踐行“班級夢”。

一問：我們班級的位置？二問：我們班級的夢想？三問：如何實現(xiàn)我們的夢想？(全班同學參與)

教師：進行梳理引導，愛國先愛家→班級我們的家→ 班級我們的夢。學生：填圖→思考問題→收集資料 → 探究梳理。

農(nóng)職院的班級，經(jīng)濟貿(mào)易學院的班級

熱愛祖國→我們班級的夢？(分小組進行研討，主題劃分，設(shè)計宏圖)。為了“班級夢”的實現(xiàn)我們能做什么？( 分小組進行研討，收集資料，把班級活動分組)

梳理引導(本部分需要班主任協(xié)助)，對各小組形成的方案、計劃書進行審閱，提出修改建議。

總括班級夢想→“最初的夢想”；第一小組：“班級家規(guī)”：學習；第二小組：“班級家規(guī)”：生活；第三小組：“班級形象”：班級榮譽；第四小組：“班級形象”：集體活動；第五小組：“班級責任”：為系爭光；第六小組：“班級責任”：為校爭光。

實踐理論(本部分以小組的形式進行)全班實踐探討，第一、二小組：我愛我家，家規(guī)你我他，第三、四小組：班級榮譽，集體活動計劃書，第五、六小組：我是經(jīng)貿(mào)生，我是農(nóng)職人，在校和走上社會總結(jié)：班級成員是誰？我怎樣圓夢(引出第三周內(nèi)容)？

3.3 在第三周的實施中，通過本階段的活動踐行，使學生從大家階段過渡到小家階段，再從小家夢如何實現(xiàn)繼續(xù)思考，個人夢與前面夢實現(xiàn)的關(guān)系

奮發(fā)圖強，從自身做起，通過身邊力所能及的小事，踐行熱愛祖國的實際行動，確立走上社會的服務(wù)目標。本階段的活動需要每位同學以前兩階段的實施成果為基礎(chǔ)，放飛自我夢想，著實實現(xiàn)自我夢想，完成夢想的飛躍。

提出問題：我“最初的夢想”，我“現(xiàn)在的夢想”？我的夢如何實現(xiàn)？我的夢和“大夢”的關(guān)系？

探究問題：“最初的夢想”和“現(xiàn)在的夢想”；每人做好每人的“夢想圖”，并為之加上不算太長的期限，繪制我的時間計劃表。(以個人的形式研究實踐，全班同學參與)我的夢如何實現(xiàn)？

學生：以個人為單位，對自己做出“夢想圖”和“時間計劃表”，并互相交換，交換后，寫出對他人兩圖可行性的分析建議，提出存在的問題。碰頭(就提出的意見，綜合評估)

“我的夢”要實現(xiàn)和我們的集體，我們的學校，我們的國家有什么關(guān)系(分小組進行研討，收集資料，把班級活動分組)？

梳理引導(本部分需要班主任協(xié)助)對各小組形成的方案，計劃書進行審閱，提出修改建議。

實踐理論(本部分以小組的形式進行)全班實踐探討；互評(引出第四次活動主題)；通過上述活動，針對存在的問題，分組討論，提出倡議；書寫調(diào)研報告；安排展示課準備工作。

3.4 在第三周的實施中，總結(jié)展示課提高對熱愛祖國的認識，形成符合社會主義價值取向的人生觀、價值觀

通過活動課成果展示，以及每個人談心得與收獲，發(fā)出倡議，堅持實施。過程回顧，分享體會，堅持行動活動課班級匯報、集中展示前三周成果。

準備匯報材料：(1)德育活動課方案，(2)每個人的調(diào)研匯報材料，(3)本主題活動課的心得體會材料

展示課流程：前三周主題回顧；小組代表針對本次德育活動課談體會和收獲(每人發(fā)言5分鐘)。

(1)活動中自己做了些什么？遇到哪些困難？

(2)匯報參與活動、分析問題與解決問題方案形成過程。

(3)參與活動過程學習到了什么？

(4)有哪些其他收獲？

(5)匯報小組形成的倡議和合理化建議。

團支部書記進行總結(jié)并發(fā)出倡議，“中國夢”“新疆夢”“班級夢”“我的夢”關(guān)系如何實現(xiàn)。放飛夢想活動，班主任(專家)點評。

4 實踐思考

本次德育實踐活動效果比較顯著，學生真正在實踐活動中有所收獲有所感悟，“國家興亡，匹夫有責”，而大學生更是祖國的建設(shè)者和接班人，肩負著國家富強、民族振興的使命，大學生無疑有著自己的理想和夢想，而個人的抱負必須要同國家的命運結(jié)合起來，我們一直把希望寄予年輕的一代，我們應(yīng)對民眾的夢有所整合、提高、升華，使之能同我們整個民族的夢結(jié)合起來，形成共同的意愿和追求。②如果整個民族不能振興，得不到發(fā)展，那么個人的夢想是很難成真。弘揚中國精神、凝聚中國力量，實現(xiàn)“中國夢”要將個人抱負與國家命運相結(jié)合。

在去年北大學生給總書記的信中，北大學子說：“個人夢北大夢，讓我們的夢有根；中國夢民族夢，讓我們的夢有魂?！薄耙驗橹袊鴫簦覀兏惺艿搅艘环萃膴^進的深沉力量；因為中國夢，我們看到了充滿希望的廣闊未來；因為中國夢，我們更加懂得了當代青年所肩負的歷史責任?！笨倳浺布挠枇艘笄械南Ｍ褐袊鴫羰菄业膲?，民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢“得其大者可以兼其小”。③只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。希望你們珍惜韶華，奮發(fā)有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻智慧和力量。這封熱情洋溢的回信，像春風，像春雨，滋潤著燕園，給北大師生極大的鼓舞和激勵。在5月4日舉行的“實現(xiàn)中國夢青春勇?lián)敗蔽逅闹黝}團日活動座談會上，習近平總書記對青年朋友說:“中國夢是我們的，更是你們青年一代的，中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”。習近平總書記在信中第一次闡釋了青年和中國夢的關(guān)系，認為“中國夢”是國家的夢，民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢，將實現(xiàn)中國夢和年輕人的歷史使命結(jié)合在一起，對青年寄予了厚望。大學生應(yīng)該結(jié)合自身學習、工作、生活的實際在各方面作出表率，真正肩負起歷史的重任，讓青春在實現(xiàn)北大夢和中國夢的宏偉征程中煥發(fā)出絢麗的光彩。

【注釋】

①陳智平.堅持黨的領(lǐng)導與人民當家做主的有機統(tǒng)一[J].理論界，2011(03) ．

②張志明.中國共產(chǎn)黨與中國政治發(fā)展——為人民民主奮斗九十年的中國共產(chǎn)黨[J].學術(shù)探索，2011(03)．

③黃顯中,李琴.雙軌模式:共和行政的制度建構(gòu)——公民治理模式再造[J].湘潭大學學報(哲學社會科學版)，2011(01)．