巴 妍 (大連藝術(shù)學(xué)院 遼寧大連 116600)

服裝專業(yè)與電子商務(wù)平臺(tái)的結(jié)合本身是已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。從宏觀需求上看，中國(guó)加入WTO之后，服裝行業(yè)進(jìn)入了一個(gè)更具挑戰(zhàn)的發(fā)展時(shí)期。中國(guó)服裝協(xié)會(huì)的報(bào)告指出，今后幾年，國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求和出口需求仍呈現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景可以說極為誘人。然而，在我們樂觀地憧憬未來時(shí)，更要清醒地看到，置身于國(guó)際市場(chǎng)的中國(guó)服裝企業(yè)需要用現(xiàn)代的管理模式來“武裝”自己，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家服裝企業(yè)的差距。各個(gè)服裝企業(yè)通過共同建立服裝行業(yè)的電子商務(wù)交易平臺(tái)，整合行業(yè)內(nèi)的信息系統(tǒng)，使得企業(yè)可以以最快的時(shí)間知道第一手信息，除此之外，加快速度完善相關(guān)法律法規(guī)、政策，提高網(wǎng)上交易的安全性，解決產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)、企業(yè)信用等問題，盡快使電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用到電子合同、電子代理人、格式許可合同等方面，在電子支付方面，政府和銀行應(yīng)給予充分的配合，解決現(xiàn)在很多銀行規(guī)定的數(shù)額和地點(diǎn)上的問題。服裝行業(yè)的電子商務(wù)的交易除了涉及技術(shù)上的問題，還有關(guān)鍵的物流方面的問題，國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)鼓勵(lì)組建大型流通企業(yè)，推進(jìn)電子商務(wù)與已有配送系統(tǒng)如郵政投遞網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，協(xié)調(diào)相關(guān)部門并配合優(yōu)惠政策，健全物流配送系統(tǒng)。在這樣的前提下，我們應(yīng)清醒的看到服裝行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，并將我們的教學(xué)與這個(gè)趨勢(shì)相契合，服裝行業(yè)發(fā)展已經(jīng)突破了原有的傳統(tǒng)模式，那么我們的服裝專業(yè)教學(xué)必須緊跟時(shí)代步伐，密切注意市場(chǎng)需要，以達(dá)到培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才的目的。

一、實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)

如何合理架構(gòu)專業(yè)學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)體系，不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平與質(zhì)量，是當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與發(fā)展所面臨的重要課題。我們需要以成果創(chuàng)新、橫向發(fā)展、適應(yīng)市場(chǎng)為理念，緊緊圍繞服裝設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行深入地教改理論研究，并將理論付諸于與實(shí)踐。主要針對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)成果的商品化轉(zhuǎn)化，即將實(shí)踐教學(xué)成果實(shí)現(xiàn)從藝術(shù)價(jià)值到商品價(jià)值的轉(zhuǎn)化。發(fā)掘?qū)W生作品的實(shí)用價(jià)值，并以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)。擬通過借助電子商務(wù)平臺(tái)將服裝專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售，涵蓋《服裝設(shè)計(jì)》《服飾圖案》《服裝手工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《服飾品設(shè)計(jì)與制作》等課程的學(xué)生作業(yè)及作品，通過建立專門網(wǎng)店或者覆蓋面較廣的網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)，進(jìn)行銷售。模擬微觀的從設(shè)計(jì)到制作到銷售的全過程訓(xùn)練，達(dá)到了解市場(chǎng)動(dòng)向，適應(yīng)市場(chǎng)需要等學(xué)習(xí)目的。

二、實(shí)踐教學(xué)成果商品化是國(guó)際趨勢(shì)

根據(jù)多方調(diào)研，我們了解到在國(guó)外，很多藝術(shù)院校，已經(jīng)在將學(xué)生的設(shè)計(jì)作品以各種形式轉(zhuǎn)化為商品，并在實(shí)際銷售過程中體現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的價(jià)值，而在國(guó)內(nèi)，這種從思想到形式的轉(zhuǎn)變還沒有被普及，究其原因，主要是由于平臺(tái)的限制，致使藝術(shù)院校大學(xué)生的設(shè)計(jì)作品被歸為沒有實(shí)際價(jià)值的學(xué)院風(fēng)。在這個(gè)從藝術(shù)價(jià)值上升到商品價(jià)值的過程中，我們探索和嘗試了很多方法，如，校園跳蚤市場(chǎng)、校園熱賣等等，但是受到受眾群體人數(shù)限制，效果都不理想。于是，在現(xiàn)今電子商務(wù)大熱的時(shí)代，我們把目光放到了這個(gè)日漸成熟的B2C電子商務(wù)平臺(tái)，應(yīng)用這樣的平臺(tái)，可以把我們的受眾群體從校園拓展到全國(guó)，一方面，將學(xué)生自己的設(shè)計(jì)作品推廣，另一方面也可以擴(kuò)大影響，促進(jìn)交流。在經(jīng)過實(shí)際市場(chǎng)檢驗(yàn)后，更能促進(jìn)學(xué)生熱衷專業(yè)，鉆研專業(yè)的熱情，改變?cè)瓉淼摹按蠖?，走向“小而專”，這對(duì)于服裝專業(yè)課程細(xì)化甚至各個(gè)院校之間的藝術(shù)交流都將具有極其重要的推動(dòng)作用。

三、完整建立教學(xué)成果轉(zhuǎn)化體系是保障

將服裝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)成果通過創(chuàng)新應(yīng)用，制作成實(shí)物，突破原有的平面紙質(zhì)作業(yè)，以實(shí)物形式完成，并對(duì)其進(jìn)行整理分類；再通過橫向聯(lián)合結(jié)合工作室，建立網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)，對(duì)實(shí)物作業(yè)進(jìn)行銷售，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值與商品價(jià)值的完美結(jié)合。旨在指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，將原來的專業(yè)作業(yè)從單一的藝術(shù)性拓展到商品性，突破和解決原有大學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)較好，但是實(shí)踐能力及適應(yīng)市場(chǎng)能力薄弱的問題，將理論與市場(chǎng)緊密結(jié)合，從原有的被動(dòng)接納知識(shí)，到根據(jù)市場(chǎng)需要主動(dòng)學(xué)習(xí)。并在實(shí)際操作中根據(jù)市場(chǎng)反饋，研究市場(chǎng)動(dòng)向，進(jìn)而達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)方向的目的。

在轉(zhuǎn)化體系的構(gòu)建上，以學(xué)生為主體，以教師為輔助完成。首先，通過整合每門課程的實(shí)踐作業(yè)作為基礎(chǔ)資料儲(chǔ)備，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過學(xué)生互評(píng)，教師講評(píng)的形式收集公認(rèn)比較突出的作品；其次，將這些作品整理、裝裱，并集中專業(yè)拍照，統(tǒng)一發(fā)布在電子商務(wù)平臺(tái)上；再次，建立設(shè)計(jì)師檔案，凡有作品在電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)布的學(xué)生均建立個(gè)人信息檔案，按照作者將作品歸類，并建立完整的評(píng)價(jià)體系，針對(duì)銷售情況和點(diǎn)擊率等方面做出客觀評(píng)價(jià)；最后，做好監(jiān)督和數(shù)據(jù)整理工作，每周小計(jì)，每月統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整和上報(bào)。

結(jié)語(yǔ)

誠(chéng)然，針對(duì)于日趨成熟和完整的電子商務(wù)系統(tǒng)，我們的嘗試還略顯稚嫩，但是不能否認(rèn)的是，在大前提、大形勢(shì)下，任何專業(yè)的教學(xué)工作都必須緊緊圍繞市場(chǎng)，跟隨市場(chǎng)的脈搏，才能讓我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上有的放矢，讓我們的人才培養(yǎng)模式日趨完善。