胡麗芳+劉春風(fēng)

摘要：研究生教育作為高等教育的最高層次，是一個(gè)國(guó)家高等教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。從其主要內(nèi)容來(lái)看，研究生教育是學(xué)生本科畢業(yè)之后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展研究、進(jìn)行深造和學(xué)習(xí)的一種教育形式，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培育高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。其中，導(dǎo)師是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素。青年導(dǎo)師是研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的重要組成部分，在研究生教育培養(yǎng)中起到了至關(guān)重要的作用。作為一名青年導(dǎo)師，我們必須明確自己的職責(zé)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教學(xué)方法，和諧師生關(guān)系，為國(guó)家培育出優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：研究生教育；青年導(dǎo)師；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G643？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）04-0020-02

1999年以來(lái)，在“深化改革，積極發(fā)展”基本方針的指導(dǎo)下，我國(guó)的研究生教育進(jìn)入了跨越式發(fā)展階段，招生規(guī)模大幅度增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013年，我國(guó)研究生（包括碩士生和博士生）的計(jì)劃招生規(guī)模達(dá)到60.8萬(wàn)人，比2012年增加約2.3萬(wàn)人。研究生的數(shù)量和質(zhì)量不僅是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志，更是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)研究水平和創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。在整個(gè)教育培養(yǎng)體系中，人才培養(yǎng)是核心，是決定一個(gè)國(guó)家和地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。尤其是在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)字時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和競(jìng)爭(zhēng)力等都離不開(kāi)人才的儲(chǔ)備、知識(shí)的創(chuàng)新與傳承，以及科技的進(jìn)步。因此，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都將培養(yǎng)人才、吸引人才和留住人才作為工作的重心。研究生是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)人才，他們具有充沛的精力、廣博的知識(shí)、活躍的創(chuàng)新思維和強(qiáng)烈的求知欲望，是國(guó)家和地區(qū)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，研究生培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家未來(lái)的發(fā)展起著重要的作用，而在研究生培養(yǎng)中，研究生導(dǎo)師起到了關(guān)鍵的作用，肩負(fù)著為國(guó)家培育出高素質(zhì)、創(chuàng)新型的人才，為科研團(tuán)隊(duì)輸入新鮮血液的重要使命。因此，作為一名年輕的海歸研究生導(dǎo)師，我們必須堅(jiān)定自己的教學(xué)理念，加強(qiáng)自己的教學(xué)素養(yǎng)，和諧師生關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行反思和進(jìn)取，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、德才兼?zhèn)涞难芯可鳛樽约航K生的目標(biāo)。為此，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)于律己，以身作則

嚴(yán)于律己，以身作則，是教師的基本職業(yè)道德準(zhǔn)則，在德育教育工作中這一點(diǎn)顯得尤為突出。作為研究生教育與培養(yǎng)過(guò)程中的領(lǐng)航者，導(dǎo)師不僅從學(xué)術(shù)研究上指導(dǎo)學(xué)生，更是在治學(xué)態(tài)度與作風(fēng)，科研探索與創(chuàng)新等方面影響著研究生。從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的青年導(dǎo)師，雖然很年輕，但很多都已是某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，經(jīng)常成為研究生心目中的偶像，所以，更要注意以德育人，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕不良的科研陋習(xí)。不僅要教會(huì)研究生做學(xué)問(wèn)，搞科研，更要教會(huì)研究生正確的科研習(xí)慣與思維。總之，做人與做事，兩手都要抓，兩者皆是決定研究生培養(yǎng)成功與否的關(guān)鍵因素。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，挖掘思維潛能

大學(xué)教育是一種應(yīng)用式的教育，而研究生教育則往往提升為一種創(chuàng)新式的教育。如何加強(qiáng)培養(yǎng)研究生的自我創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，而不是將一些知識(shí)硬灌輸給他們，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮苣承┯^點(diǎn)或知識(shí)，是每一位研究生導(dǎo)師都要面臨的問(wèn)題。研究生階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是不斷探索未知領(lǐng)域，獲取新知識(shí)的過(guò)程。作為導(dǎo)師，首先應(yīng)該引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)研究的激情，其次是教會(huì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的基本思路與技巧。作為留學(xué)回國(guó)的青年導(dǎo)師，更應(yīng)該將自己在國(guó)外接觸的新知識(shí)、新技術(shù)引進(jìn)并融入到自己的教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，要激勵(lì)研究生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，表達(dá)自己的想法，并且鼓勵(lì)他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中驗(yàn)證他們的想法。當(dāng)然，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，也不是一味地任他們胡思亂想，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也必須加以正確引導(dǎo)，掌握其中的度是很重要的。幫助研究生建立和培養(yǎng)創(chuàng)新科研思維方法，而不是單純地把研究生當(dāng)成勞動(dòng)力，要努力為他們提供較好的科研工作平臺(tái)，授人以魚(yú)不如授人以漁。

三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教師的綜合素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為一名研究生導(dǎo)師，自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)是從事研究生教育和開(kāi)展科學(xué)研究的基礎(chǔ)。導(dǎo)師必須時(shí)刻站在學(xué)術(shù)的前沿，特別在自己從事研究的領(lǐng)域，必須有較高的學(xué)術(shù)水平，豐富的創(chuàng)新思維能力，只有這樣才能給學(xué)生正確的指導(dǎo)，并完成課題研究。此外，由于年輕導(dǎo)師教學(xué)時(shí)間經(jīng)常較短，因此，努力積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也至關(guān)重要。青年導(dǎo)師雖然通過(guò)自身的多年努力，積累了豐富的知識(shí)和科研技術(shù)，但是如何更好地將自己的知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能靈活貫通地應(yīng)用，還需要靠時(shí)間的積累。只有這樣才能更有利于培養(yǎng)研究生的自我發(fā)展，并樹(shù)立青年導(dǎo)師在研究生當(dāng)中的良好形象。青年研究生導(dǎo)師在教學(xué)科研過(guò)程中務(wù)必加強(qiáng)與研究生之間的交流，了解研究生在科研及生活中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，挖掘他們的思維潛能，鼓勵(lì)研究生大膽提出新設(shè)想，并盡量給他們提供實(shí)驗(yàn)條件來(lái)驗(yàn)證他們的想法，樹(shù)立他們自己在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的自信力。另外，要鼓勵(lì)研究生積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告。這不僅能使研究生了解本領(lǐng)域的前沿工作，提高其專(zhuān)業(yè)水平和表達(dá)能力，而且在與同行專(zhuān)家的思維碰撞的過(guò)程中，可點(diǎn)燃研究生的學(xué)術(shù)火花，開(kāi)闊其眼界并拓寬其知識(shí)面。特別要注意的是，國(guó)內(nèi)的學(xué)生往往比較內(nèi)向，且羞于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中較少提問(wèn)。這時(shí)，我們青年導(dǎo)師，尤其是有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，一定要將自己的成功求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究生分享，鼓勵(lì)并提倡研究生提問(wèn)，無(wú)論是平時(shí)課題組內(nèi)的學(xué)術(shù)討論，還是參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，要引導(dǎo)并創(chuàng)造互動(dòng)氛圍，提高研究生從事科學(xué)研究的興趣。

四、和諧師生關(guān)系，共創(chuàng)美好未來(lái)

人才培養(yǎng)是研究生教育的首要目標(biāo)。導(dǎo)師不僅在業(yè)務(wù)上，更要在思想上關(guān)心研究生，要為人師表。和諧的師生關(guān)系是研究教育的基礎(chǔ)，師生關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，它融合了父子情、母子情、朋友情，是一種在教學(xué)授業(yè)當(dāng)中慢慢建立起來(lái)的情感。作為青年導(dǎo)師，與研究生之間并不存在很大的年齡差距，身心活力與研究生相當(dāng)，更容易融入到研究生群體中，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。其實(shí)，研究生階段的學(xué)生相對(duì)成熟，對(duì)于各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象也常有自己獨(dú)到的理解和看法，同時(shí)他們都有強(qiáng)烈的自尊心，渴望獲得別人的關(guān)注，得到導(dǎo)師的認(rèn)可與信任。所以，青年導(dǎo)師應(yīng)多從學(xué)生角度去考慮，傾聽(tīng)他們的心聲，增進(jìn)交流，贏得學(xué)生的信賴(lài)，潛移默化中引導(dǎo)并教育研究生，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀和社會(huì)價(jià)值觀。目前，研究生讀研多樣化，有相當(dāng)一部分學(xué)生把讀研作為改善生活環(huán)境或者逃避就業(yè)壓力的途徑，而不是真正地追求學(xué)術(shù)。在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造以提高自身的學(xué)術(shù)水平。帶有這種非學(xué)術(shù)深造類(lèi)型的動(dòng)機(jī)可能直接導(dǎo)致部分研究生把求學(xué)作為跳板，缺乏刻苦鉆研的動(dòng)力與激情。遇到這樣的研究生，要針對(duì)性地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)研究的熱情。對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都不要輕易放棄，努力提高他們正確面對(duì)和處理問(wèn)題的能力，真正成為學(xué)生的良師益友。

五、結(jié)語(yǔ)與展望

如何成為一名優(yōu)秀的海歸研究生導(dǎo)師，沒(méi)有固定明確的模式，也沒(méi)有統(tǒng)一的方法，只有自身在不斷的探索實(shí)踐中加以領(lǐng)悟，永遠(yuǎn)懷著為學(xué)生負(fù)責(zé)之心，不斷學(xué)習(xí)，用心去傳授知識(shí)，以德服人，關(guān)心并聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，和諧師生關(guān)心，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的、德才皆備的有用之才，為祖國(guó)的建設(shè)和科研做出貢獻(xiàn)。endprint