胡秋波 楊慧琴 王曉飛

[摘要]本文主要介紹了多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用和探索，闡述了合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]多媒體 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)效果

[中圖分類(lèi)號(hào)]G642 [文章標(biāo)識(shí)碼]A

一、引言

二十一世紀(jì)的今天，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，把先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)引入大學(xué)課堂教學(xué)是形勢(shì)所趨。我校是一所以理工科為主的院校，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力是我校教學(xué)的重中之重。而大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是所有理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)的第一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，它是其它實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)技能的關(guān)鍵。多媒體技術(shù)融聲音、文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻和通信等多種功能于一體，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，能夠充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們提供了新的教學(xué)手段。下面就大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在其教學(xué)中的應(yīng)用和探索。

二、多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)物理概念、定理和定律的理解，提高物理學(xué)習(xí)效率。借助物理實(shí)驗(yàn)可以形象、具體、直觀地說(shuō)明問(wèn)題，能使抽象的物理知識(shí)迅速鮮活生動(dòng)起來(lái)。但是近年來(lái)，由于高校大規(guī)模招生，導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)硬件相對(duì)落后，實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量有限，實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后，師資力量相對(duì)比較薄弱，出現(xiàn)許多物理實(shí)驗(yàn)難以開(kāi)展的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程都是由教師決定，學(xué)生只能被動(dòng)地參與這個(gè)過(guò)程，處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體技術(shù)的引進(jìn)，給我們大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了更廣闊的教學(xué)平臺(tái)。多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，為我們提供了更靈活的教學(xué)手段，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。而且模擬仿真實(shí)驗(yàn)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又減少了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的約束作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中真正體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。

三、多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是教師先給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)原理，然后再動(dòng)手給學(xué)生演示如何做實(shí)驗(yàn)，最后才是學(xué)生自己操作。這就需要教師在課前耗費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案，并且需要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)琢磨，比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等。學(xué)生也只是被動(dòng)的接受，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且距離教師較遠(yuǎn)的學(xué)生也不容易看清實(shí)驗(yàn)的具體操作。而多媒體技術(shù)恰恰可以演示這些教學(xué)環(huán)節(jié)。為了能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)，首先我們需要加大資金的投入，為物理實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)多媒體設(shè)備，配備相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，教師需要學(xué)會(huì)熟練操作多媒體設(shè)備。其次，我們可以結(jié)合課堂實(shí)際，利用Office Powerpoint制作電子課件。課件能夠以動(dòng)畫(huà)或視頻的方式清晰流暢的演示出實(shí)驗(yàn)的具體操作過(guò)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。并且能夠根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，改變參數(shù)，得出不同的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這就要求教師具備制作多媒體課件的能力，需要教師從各個(gè)方面（比如音像、文字等）搜索相關(guān)資料，制作出不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課件。使用課件過(guò)程中，教師一方面需要演示課件，另一方面也需要注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，根據(jù)情況，提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生思考分析，有利于學(xué)生集中注意力，融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。對(duì)于不同的學(xué)生，可能接受能力不同，需要對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)比較弱的學(xué)生加以個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠真正理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。另外，我校購(gòu)買(mǎi)了大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)課件，并安裝在實(shí)驗(yàn)中心的局域網(wǎng)服務(wù)器上。這套課件有幾十個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)，比如通電螺線管磁場(chǎng)、示波器的使用等等。對(duì)于有些實(shí)驗(yàn)條件很難達(dá)到的、操作比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生通過(guò)在計(jì)算機(jī)上模擬操作的過(guò)程，得出數(shù)據(jù)結(jié)果并且加以分析。這樣即做成了實(shí)驗(yàn)，又讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?。?duì)于一些對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有興趣的學(xué)生，他們還可以做些新實(shí)驗(yàn)，仿真實(shí)驗(yàn)提供了很好的平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的好壞直接影響到實(shí)驗(yàn)的成敗。利用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序，能夠快速處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)，還可以利用相關(guān)的繪圖軟件描繪出實(shí)驗(yàn)曲線。同時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)和管理?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，學(xué)生上網(wǎng)的機(jī)會(huì)比較多，我們建設(shè)了虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上選課，教師可以進(jìn)行網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)上公布實(shí)驗(yàn)成績(jī)等等，即節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

四、多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺點(diǎn)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)大綱要求學(xué)生能夠規(guī)范、熟練的掌握各種常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的操作。這就需要學(xué)生重復(fù)操作實(shí)驗(yàn)儀器。而一味使用多媒體教學(xué)，就會(huì)弱化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作的能力。在現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)儀器出現(xiàn)故障、實(shí)驗(yàn)環(huán)境發(fā)生變化導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差等等，這都需要我們?nèi)シ治龊徒鉀Q。而多媒體雖然提供了較為理想的實(shí)驗(yàn)條件，但是學(xué)生卻很難從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)難以有深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)不到預(yù)期的效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用是物理實(shí)驗(yàn)發(fā)展的重要方向。它雖然提高了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率，但它還是需要以現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，不能完全取代傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。多媒體教學(xué)的最終目的是幫助學(xué)生更迅速、更有效、更準(zhǔn)確的揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，但在實(shí)際教學(xué)中還是要以傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主多媒體技術(shù)為輔的教學(xué)手段。如何讓多媒體技術(shù)和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合將是我們今后很長(zhǎng)一段時(shí)間需要探討的問(wèn)題。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王秀芳，陳世濤，邱衛(wèi)東.淺談如何發(fā)揮大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的作用[J].內(nèi)江科技，2009（2）：75

[2]寧智華等.加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、突出創(chuàng)新——電子科技大學(xué)近代物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006（23）：13-14

[3]黃恒.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用探討[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（27）：76-77

[4]汪建軍.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提供物理實(shí)驗(yàn)效果[J].大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，2005（18）：87-89

[5]張晶.網(wǎng)絡(luò)虛擬大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)輔助教學(xué)的探索[J].承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007（9）：62-69

（作者單位：1.洛陽(yáng)理工學(xué)院河南洛陽(yáng)，2河南科技大學(xué)河南洛陽(yáng)）