凜冽的寒風中，京城一些培訓機構(gòu)門庭若市，熱氣騰騰。等著繳費的人們甚至排起了長龍。且不說針對中小學生的各種學科培訓數(shù)不勝數(shù)，就連以就業(yè)為目標的職業(yè)培訓也顧客盈門，令人趨之若鶩，顯示出培訓市場蘊藏著的巨大潛力。

培訓市場火爆的背后是旺盛的需求。不論是以就業(yè)為目標，還是以應試為目的，傳統(tǒng)教育都難以滿足當今社會越來越強烈、越來越多元的教育需求。各種民辦培訓機構(gòu)填補教育市場的空缺，自然有其成長發(fā)育的土壤和空氣。雖然教育培訓還難以同傳統(tǒng)教育分庭抗禮，但就其發(fā)展趨勢和終身教育格局而言，教育培訓與傳統(tǒng)教育將如同車之兩輪、鳥之兩翼。由于家長對孩子教育的重視，培訓市場繁榮背后是魚龍混雜、良莠不齊，其中絕大多數(shù)沒有資質(zhì)，而各機構(gòu)推出的學習形式多種多樣，師資標準不一，教育方式各有千秋，效果也千差萬別。

有需求就會有市場、就會有利益。許多人看好教育培訓的美好“錢景”，開始以資本運作的方式投資教育培訓，使教育培訓市場重新洗牌。一些小作坊式的培訓機構(gòu)不得不淡出，由規(guī)模大、實力強的大機構(gòu)取而代之。

適應市場需求，教育培訓的教學方式、管理方式和經(jīng)營模式都悄然變化。雖然一些培訓機構(gòu)名義上還叫“學?！?，但實際上完全按照企業(yè)的規(guī)則運作和管理。比如，有的機構(gòu)用連鎖經(jīng)營的方式，在一個城市或者全國各地開設幾十家甚至上百家分校；有的改變傳統(tǒng)教育的課堂教學模式，采取師生“一對一”授課；有的則引進風險投資，通過資本運作，做成培訓市場的“航母”“托拉斯”。

熱鬧的景象也引來詬病和質(zhì)疑。有的培訓機構(gòu)賺得盆滿缽滿，有的僅“一對一”培訓項目，一年就掙了幾個億。人們不解：一些培訓機構(gòu)負責人在對資本運作津津樂道的同時，為何不談談教育理念、辦學思路和教學質(zhì)量？為何只談經(jīng)濟效益而不談社會效益？當一些虛假招生廣告誤導學生和家長，當一些信誓旦旦的承諾變成美麗的謊言，教育培訓機構(gòu)難免會遇到信任危機，人們更有理由懷疑：培訓機構(gòu)的辦學質(zhì)量是不是有保障？教育培訓的出發(fā)點會不會有問題？

這些，并非社會對教育培訓的成見和偏見。要贏得社會的認可，就應當經(jīng)得住公眾的質(zhì)疑。教育培訓畢竟與傳統(tǒng)教育不同，有其自身的特點，有優(yōu)勢也有劣勢，但必須清醒地認識到：教育培訓畢竟姓“教”不姓“錢”，在追求經(jīng)濟效益的同時，決不能無視社會效益；在按照經(jīng)濟規(guī)律辦事的同時，也決不能忽視教育規(guī)律，忘記教育的宗旨。

在給孩子選擇培訓班的時候，有的家長認為只是一個短暫的輔導，沒必要長久打算，因而頻繁更換機構(gòu)，把孩子當“小白鼠”一樣到處做實驗。對此，深圳某培訓機構(gòu)的業(yè)內(nèi)資深人士、教育專家葉博士認為，選擇一個培訓班應是綜合考慮的結(jié)果，不能僅憑一時興致，應做長遠打算。他還建議學生家長挑選培訓機構(gòu)時一定要選擇正規(guī)機構(gòu)，并把握好以下幾個標準。

首先要注意品牌保障。相比較一家陌生的培訓機構(gòu)而言，在當?shù)爻闪r間長、資格久、規(guī)格大的品牌教輔機構(gòu)，更能為孩子帶來快樂與高效。大品牌有成功的經(jīng)驗、成熟的模式、專家的支撐、科學的指導、完善的服務，讓孩子除了接受常規(guī)輔導，還有機會與優(yōu)秀學生、知名專家教授零距離接觸。

其次是環(huán)境。在城市的地域范圍日漸擴大的今天，能否輕松在家門口上課，應該是家長關(guān)注的重點。家長工作忙，孩子補習多，解決了距離問題，解決了交通問題，家長輕松，孩子也免受顛簸勞累。另外，校區(qū)環(huán)境能在很大程度上反映一家培訓機構(gòu)的內(nèi)在品質(zhì)。硬件不是全部，但從硬件可以看出辦學者的用心程度和專業(yè)水平，判斷他們是不是踏踏實實在做教育。

再次是教學質(zhì)量。對任何一家輔導機構(gòu)來說，教學質(zhì)量都是生命線，而這條生命線的關(guān)鍵在于師資隊伍。一些專業(yè)的培訓機構(gòu)在經(jīng)過多年的運營后，逐步形成有組織有規(guī)模的教研師資隊伍，成為一支有強大教學支撐力量的隊伍，并有自己內(nèi)部專業(yè)的測評制度和獨家教材。

另外，安全指數(shù)也應當是家長挑選培訓機構(gòu)時關(guān)注的重點。葉博士表示，安全性是很多家長最容易忽略的問題，然而近年來，關(guān)于輔導機構(gòu)的安全性漸漸浮出水面，眾多事故擺在家長眼前，輔導機構(gòu)的安全性不容忽視。而許多學生和家長在選擇課外輔導機構(gòu)時，并不會查看辦學許可證、消防證等相關(guān)證照，這就存在安全隱患。

從教育培訓的長遠健康發(fā)展著眼，一方面需要政府加強監(jiān)管，另一方面還需要行業(yè)自律，而端正辦學動機則是自律的前提。如果單從教育培訓的“錢景”考慮，把它當成搖錢樹，追求經(jīng)濟利益最大化，教育培訓就已走上了歧路。endprint