張仁強(qiáng)

【摘 要】提高學(xué)生聽的能力，是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。提高聽力水平必須要思想重視，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣；聯(lián)系教材，精選聽力材料；通過各種途徑，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練；搞好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；有效利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；聽力水平；教學(xué)策略

新課標(biāo)明確指出，提高學(xué)生聽的能力，是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。它直接關(guān)系到學(xué)生說、讀、寫三種能力的提高，也是能否完成高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。聽力是高中英語(yǔ)教學(xué)做中最基本、最重要的一種能力。聽力理解題已計(jì)入高考總分，而且分值也比較高，而部分學(xué)生因?yàn)槁犃^差而倍感苦惱。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平是十分必要的。那么，在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力？

一、思想重視，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣

思想上加以重視，只有思想認(rèn)識(shí)深刻，才能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生很大的求知欲，從而對(duì)英語(yǔ)感興趣。激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，明確聽的目的。樹立信心，排除心理障礙。積極主動(dòng)地去聽一些與教材內(nèi)容同步的聽力材料。開始時(shí)可以反復(fù)多聽?zhēng)妆椋钡铰牰疄橹?，逐漸地變?yōu)槁犚弧杀榫投?，再找難度稍大的材料聽。打好基本功，擴(kuò)大知識(shí)面。語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言的三個(gè)基本要素，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要想提高聽力水平，必須從語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)抓起，這需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累。培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣。在日常的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生聽錄音進(jìn)行規(guī)范性模仿，接觸標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，同時(shí)注意多音節(jié)的重讀，連續(xù)及原音弱化，發(fā)音近似詞的辨音，以及英美發(fā)音上的區(qū)別等等，力求有一個(gè)較好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，營(yíng)造良好氛圍，提高學(xué)生的聽力能力。

二、聯(lián)系教材，精選聽力材料。通過各種途徑，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧蠈?duì)學(xué)生尤為重要。所選材料，既有一定的難度，又使學(xué)生能理解和接受，并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以廣泛的收集各種聽力的材料，并篩選一些內(nèi)容和題型較好的材料供聽力課使用，在選擇時(shí)，一定要注意要吃透現(xiàn)行教材，掌握其內(nèi)容、詞匯量、語(yǔ)法項(xiàng)目，把握教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及教材進(jìn)度。所選的教材基本和學(xué)生課本進(jìn)度同步，難易程度相近，并注意控制一定量的生詞量。注意教材的思想性和趣味性。要寓教于樂。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，激發(fā)學(xué)生現(xiàn)行英語(yǔ)的興趣。重視學(xué)生的會(huì)話能力，注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，注意教材的交際性和知識(shí)性。盡量選擇外籍人士朗讀的錄音帶。使學(xué)生習(xí)慣聽比較地道的、標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間聽英語(yǔ)，可以利用早讀、早自習(xí)、午休、課外活動(dòng)、晚自習(xí)等時(shí)間播放聽力材料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生身臨其境。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑去聽英語(yǔ)，不僅在課堂上聽老師精選的聽力材料，還可以在回家后聽廣播、收看電視，有條件的還可以在網(wǎng)上聽。總之，學(xué)生應(yīng)多渠道的給自己創(chuàng)造聽的機(jī)會(huì)。

三、教師要搞好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂教學(xué)是提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的主陣地。教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，盡可能讓學(xué)生多聽英語(yǔ)，感受語(yǔ)言信息的刺激。重視聽力技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（1）培養(yǎng)良好的測(cè)試心理素質(zhì)。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，學(xué)生必須穩(wěn)定情緒，集中精力，保持良好的心態(tài)。對(duì)于語(yǔ)速的快慢、聲音的大小、語(yǔ)言的清晰度、各種噪音等，都應(yīng)該又充分的心里準(zhǔn)備，并且能盡量排除干擾，全力去捕捉語(yǔ)言信息，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)快速瀏覽，預(yù)測(cè)內(nèi)容習(xí)慣。重視聽力技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生聽力理解的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽內(nèi)容的檢索、預(yù)測(cè)和判斷能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)言材料和已知的信息線索預(yù)測(cè)和判斷所聽材料的內(nèi)涵意義。預(yù)測(cè)和判斷時(shí)可根據(jù)標(biāo)題或題后練習(xí)進(jìn)行，這樣在聽時(shí)就會(huì)有未聽先知的感覺，聽的欲望強(qiáng)烈。

（3）培養(yǎng)捕捉信息，速記要點(diǎn)習(xí)慣。聽力訓(xùn)練的特點(diǎn)是時(shí)空的限定性、信息接受的被動(dòng)性和材料內(nèi)容的保密性。聽力測(cè)試速度比加快，對(duì)白或獨(dú)白篇幅比較長(zhǎng)，干擾了學(xué)生選擇正確答案的信息也很多。教師要通過訓(xùn)練，幫助學(xué)生捕捉聽力材料中的關(guān)鍵詞，邊聽邊記，并對(duì)所聽信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，培養(yǎng)學(xué)生聽信息的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)順勢(shì)推理，巧妙作答的習(xí)慣。應(yīng)結(jié)合推理內(nèi)容進(jìn)行正確的邏輯推理，也可以將以記錄下來的信息在稿紙上進(jìn)行編排、推斷，這樣，珍惜學(xué)生在解題時(shí)將會(huì)更加直觀，也會(huì)大大提高學(xué)生的答題的準(zhǔn)確率。

四、教師要有效利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)聽說能力。利用課外時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽力的興趣與熱情，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，從而提高聽的能力，教師要求學(xué)生在家里要多聽課文錄音帶。適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n外聽力作業(yè)。也可利用課余時(shí)間開展朗讀比賽和一些聽力競(jìng)賽活動(dòng)。還可組織學(xué)生聽英文故事，開辟課外練習(xí)聽力的天地。還可以組織英語(yǔ)角。

總之，高中學(xué)生英語(yǔ)聽力水平提高是聽出來的，只有平時(shí)多聽多練，聽的水平才能逐步提高。而且只有提高了聽力水平，才能為培養(yǎng)聽說讀寫全面發(fā)展的高素質(zhì)英語(yǔ)人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉潔.如何有效的提高高中英語(yǔ)聽力水平.《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》，2013年第18期endprint