高源

[提要] 高校圖書館員擁有教師和服務者的雙重身份。服務是工作形態(tài)，培育人才則是其終極目標。在工作中堅持廉政從教為人師表是意義深遠的。本文結合圖書館流通部門的實際工作，闡述高校圖書館員為人師表的意義。

關鍵詞：高校；圖書館員；為人師表

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A

原標題：高校圖書館員為人師表的意義探析

收錄日期：2013年11月4日

中國自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，社會對教師的期待不僅是學識淵博，還要求教師以高尚的情操和美好的靈魂去影響下一代的健康成長?？鬃釉疲渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。所以，教育系統(tǒng)抓好反腐倡廉建設意義深遠，責任重大。我們要深刻學習領悟十八大精神，始終堅持一面廉潔的大旗，廉潔從教，恪盡職守，真正做到“學高為師，身正為范”。

在我國，教師承擔著承前啟后的教學任務，他們既是自然科學的指引者，又是社會科學的傳播者，一個人從呱呱墜地到在學校接受文化教育，人格的塑造是漸進性的過程。從幼兒園到小學，從中學到大學，眾多的老師構成教育的鏈條。每個鏈條的斷裂或者缺陷，都會給被培養(yǎng)出來的學生帶來終生的遺憾和創(chuàng)傷。正因如此，教師責任重大，教師的水準，往往代表著一個時代的發(fā)展，一個國家的強盛水平，一個民族的未來希望。

親其師，則信其道；信其道，則循其步。作為高校圖書館員肩負著服務和育人的雙重任務。圖書館員具備良好的師德是對讀者有潛移默化的影響。我們的一言一行，一笑一顰，一舉一動，都可能在讀者心目中留下深刻的印象。因此，高校圖書館員只有以高尚的人格感染讀者，以整潔的儀表影響讀者，以和藹的態(tài)度對待讀者，以豐富的學識吸引讀者。

一、嚴謹治學，在專業(yè)上幫助讀者

流通工作是以讀者為服務對象，以館藏文獻為服務手段，通過向讀者提供文獻資料來傳遞各類信息，使各類信息發(fā)揮其社會效益的育人工作。高校圖書館這兩大讀者群，即學生讀者群和教師讀者群，他們的共同特點是，文獻需求的針對性強、專業(yè)性強。

為讀者答疑解惑是圖書館員工的義務和必備要求，其釋疑程度的高低均取決于工作人員個人專業(yè)能力的高低和所擁有知識的淵博程度。作為高校圖書館流通部門的一名普通工作人員，要熟悉《中圖法》、熟悉館藏、了解它們的學科體系和分類方法及網(wǎng)絡資源，利用它來開展圖書館的各項業(yè)務工作。我們是醫(yī)學院校圖書館工作者，服務的主體是醫(yī)學院校的廣大師生，要做好讀者服務工作，還要多學一些醫(yī)學知識和生物學知識，這樣工作起來才能得心應手。此外，圖書館的工作者還要努力撰寫學術論文，積極參加學術交流活動，為提高信息服務水平而自覺營造鉆研業(yè)務的氛圍。這是一個理論與實踐相結合的學習過程，又是一種提高館員科研能力和學術水平的重要途徑。當今科技發(fā)展迅速，我們也不能閉門造車，與世隔絕，及時及時更新專業(yè)知識，放眼校外和世界，全方位“充電”，也成為高校圖書館員新時代的要求。

二、愛崗敬業(yè)，給讀者溫馨的環(huán)境

愛崗敬業(yè)就是責任。愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜?；做一名信息化辦的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對信息化辦真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。

老子曾說“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破。在高校圖書館這個科學文化知識的殿堂，我們的實現(xiàn)愛崗敬業(yè)就是做好本職工作，為讀者營造干凈整潔的環(huán)境，維護嚴肅的學術氛圍。

三、為人師表，潛移默化影響讀者

服務是工作形態(tài)，培育人才則是其終極目標。教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。師德建設，任重道遠！師德是一種社會主流文化的體現(xiàn)，是文明積淀的整體體現(xiàn)。

“如今的校園并非與世隔絕?！比A中師范大學教育學院院長涂艷國說，個別教師、校長的丑聞被曝光，說明一些人群道德滑坡影響到了純凈的校園文化，甚至出現(xiàn)了個別道德淪喪的敗類?，F(xiàn)代教育家陶行知也曾說過，“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處?！痹谌松某砷L道路上，老師給一個人的影響深遠的，也許是困頓境地的一個鼓勵，也許是關鍵時刻的一把扶持，也許是平常歲月里的一縷溫暖。德國哲學家雅斯貝爾斯就這么認為認為，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。

正是因為教師的職責至關重要，有關部門將新時期師德建設提到了前所未有的高度。我們一定要牢固樹立“以人為本”的思想，重視自身道德素質(zhì)的建設。

四、加強團隊協(xié)作，群策群力

圖書館向來被稱為高校辦學的三大支柱之一，面對目前功能弱化、服務受眾面萎縮的趨勢理應積極應對。圖書館怎樣行使和拓展其職能，在大學生人文教育和專業(yè)教育中發(fā)揮應有的作用，是當前每個圖情工作者應該積極思考的問題。如今的大學不再是相對封閉的象牙塔了，而是一個開發(fā)系數(shù)很高的系統(tǒng)，因此社會大環(huán)境對學校小環(huán)境會產(chǎn)生巨大的影響。學校也許不能顯著調(diào)控、改造社會大環(huán)境，但并不意味著學校對自身小環(huán)境的改造也是無能為力的，學校完全可以能動地改造自身所處的小環(huán)境，使小環(huán)境得到優(yōu)化，從而為高校師德建設提供良好的外部環(huán)境。學校的環(huán)境狀況，對教師的價值取向、行為規(guī)范和道德風貌有直接影響。良好的制度環(huán)境和氛圍環(huán)境對教師而言，是一種潛移默化的教育，環(huán)境教育比思想道德灌輸更具有感染力和滲透性，這種環(huán)境必須以穩(wěn)定、開放、求實、發(fā)展為特征，必須具有一種勤奮、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新的校風和蓬勃向上的進取精神，以及民主、平等、和諧、寬松、溫馨的心理氣氛。

圖書館良好的服務應由采訪、編目、典藏、流通、閱覽、咨詢等部門的通力合作共同實現(xiàn)。其中任何一個服務環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響整體服務效果。因此，高校圖書館員應牢固樹立團結友愛、精誠協(xié)作、同舟共濟、榮辱與共、獻身圖書館事業(yè)的信念，具備良好的師德和大局觀念，從全館整體利益出發(fā)，相互尊敬，相互幫助，分工不分家，齊心協(xié)力，步調(diào)一致，保證整個服務鏈暢通無阻。全體館員都應以“把最好的信息用最方便的方法，在最好的時機，送到最需要的人手里”作為工作的出發(fā)點和落腳點。共同為學校的教學和科研工作的順利開展貢獻自己的一份力量。

總之，高校圖書館流通工作人員也是精神文明的傳播者。流通服務所產(chǎn)生的教育效應將直接作用于讀者。我們的一言一行，一舉一動對讀者都是一種無形的影響。服務育人、管理育人是流通工作人員義不容辭的責任。只要在工作中樹立“讀者至上，服務第一”的信念，流通部門的服務育人、管理育人工作一定會取得巨大的成果。作為一名圖書館工作人員，要從思想上、道德上、業(yè)務能力上嚴格要求自己，不斷學習，不斷探索，使政治素質(zhì)與業(yè)務能力兩過硬。圖書館的服務工作，是辛苦而又平凡的，平凡的只有奉獻，只有默默耕耘，沒有豪言壯語、沒有絢麗多彩，但是在這平凡的生活中，我們卻執(zhí)著地書寫著圖書館員的人生信念。

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