■本刊特約評(píng)論員 張懷君

在家庭教育中，“贏在起跑線上”成為一個(gè)“熱詞”。眾多家長(zhǎng)從育嬰始，就把選擇教育機(jī)構(gòu)作為孩子的“起跑線”，而忽視家庭教育，很多做法顯得非常功利，違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律，把孩子趕上機(jī)構(gòu)教育這條起跑線，輕“成人”，重“成才”，其結(jié)果事與愿違，炫耀一時(shí)，影響一生。

我們既要贏得起跑的勝利，更要贏得一生長(zhǎng)跑的勝利。在家庭教育語(yǔ)境中，“贏在起跑線上”是將人的一生比喻為長(zhǎng)跑，孩子的教育比喻為起跑線。起跑線上的起跑是長(zhǎng)跑的一部分，贏得起跑，對(duì)贏得全程長(zhǎng)跑具有重要意義。因此，贏得起跑關(guān)鍵是選對(duì)起跑線，如果在錯(cuò)誤的起跑線上起跑，跑得越快，距離長(zhǎng)跑的勝利就越遠(yuǎn)。就人的一生這項(xiàng)長(zhǎng)跑來(lái)講，起跑線并非機(jī)構(gòu)教育，而是家庭教育。贏得家庭教育才是真正選對(duì)了孩子教育的起跑線。

在時(shí)下的家庭教育中，由于有些家長(zhǎng)人生觀、價(jià)值觀偏差，在孩子培養(yǎng)的重點(diǎn)和方向上出現(xiàn)了誤區(qū)，主要表現(xiàn)為：第一，將機(jī)構(gòu)教育當(dāng)成起跑線。就人生這項(xiàng)長(zhǎng)跑來(lái)講，起跑線在家庭，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子的第一任教師是家長(zhǎng)。嬰幼兒時(shí)期是人的一生中成長(zhǎng)最快的時(shí)期之一，其身體和智力的發(fā)育一年一個(gè)樣，生活、與人交往等方面的習(xí)慣也開始養(yǎng)成。這個(gè)時(shí)期孩子所處的環(huán)境中，動(dòng)態(tài)的是家庭成員及孩子的護(hù)理人員，主要是孩子父母。家庭給孩子的教育，對(duì)其身體、智力的發(fā)展以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有奠基作用。就一定意義來(lái)講，家庭教育決定孩子的一生，這就是萬(wàn)丈高樓平地起的道理。因此，一個(gè)好家庭就是一所好學(xué)校，一個(gè)好家長(zhǎng)勝過(guò)一個(gè)好教師。家長(zhǎng)把孩子教育的起跑線定義為機(jī)構(gòu)教育，是忽視了家庭教育。

第二，不顧孩子條件，隨流跟風(fēng)擇校。好的學(xué)校教育，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是重要的，但對(duì)于不同的孩子來(lái)說(shuō)，適合的學(xué)校才是好學(xué)校，適合的教育才是好教育。時(shí)下，很多家長(zhǎng)出于贏在起跑線的動(dòng)因，不顧自己孩子的條件、興趣，從校外教育機(jī)構(gòu)的選擇，到學(xué)校、幼兒園的選擇，表現(xiàn)為隨流跟風(fēng)。在校外機(jī)構(gòu)的選擇中，不管孩子興趣如何，家長(zhǎng)代替孩子選擇，“牛不喝水，強(qiáng)按牛頭喝水”；在學(xué)校的選擇中，不顧孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件，唯“重點(diǎn)?！笔沁x。這種盲目的擇校，使很多孩子的學(xué)習(xí)興趣受到挫傷，其結(jié)果是事與愿違。這種表現(xiàn)是家長(zhǎng)把孩子擇名校、考名校這些階段性的目標(biāo)，當(dāng)作實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)心態(tài)的反映。

第三，將孩子的考試成績(jī)當(dāng)成求學(xué)的唯一目標(biāo)。好的學(xué)業(yè)成績(jī)是孩子求學(xué)的目標(biāo)之一，僅實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是不全面的。學(xué)生求學(xué)的目的，最重要的是為一生成長(zhǎng)奠基，獲得一生受用的學(xué)養(yǎng)。學(xué)生健康全面且有個(gè)性地發(fā)展，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才不可或缺的基礎(chǔ)，應(yīng)是學(xué)生求學(xué)目的。家長(zhǎng)應(yīng)理性地看待成績(jī)、成功和成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的意義，確立成長(zhǎng)比成績(jī)重要的理念。

家長(zhǎng)怎樣才能讓孩子贏在起跑線上呢？

首先，要確立家庭教育是孩子教育起跑線的觀念。家長(zhǎng)要自覺(jué)負(fù)責(zé)地承擔(dān)起孩子啟蒙教育的責(zé)任。家庭環(huán)境、家長(zhǎng)言行無(wú)不對(duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，家長(zhǎng)要從教育的高度，有意識(shí)地優(yōu)化家庭環(huán)境，以滿足孩子生長(zhǎng)的物質(zhì)需求、生活安全、游戲支持。家長(zhǎng)要從師長(zhǎng)的高度，不斷修身，與孩子相處要謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處給孩子傳導(dǎo)正能量；家長(zhǎng)要不斷求知，以滿足孩子的求知欲。

其次，要用正確的方式進(jìn)行正確的家教。家教的正確方式，最主要是從孩子身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，圍繞健體、求知及良好習(xí)慣養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，包容孩子犯錯(cuò)，教育孩子不犯或少犯重復(fù)性的錯(cuò)誤。要尊重孩子人格，保護(hù)孩子興趣。從孩子成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，把立德樹人放在家教的首位。

最后，協(xié)調(diào)好家庭教育與學(xué)校教育的價(jià)值取向，形成相互支持的合力。當(dāng)今，在教育的價(jià)值取向上，家庭教育和學(xué)校教育都存在著重智育輕德育、重認(rèn)知輕能力、重成績(jī)輕成長(zhǎng)、重階段目標(biāo)輕終極目標(biāo)的傾向。要讓我們的孩子既贏得起跑，又贏得長(zhǎng)跑，就必須將教育的價(jià)值觀協(xié)調(diào)一致，樹立德育為先、能力為重，重習(xí)慣養(yǎng)成、重全面協(xié)調(diào)成長(zhǎng)的教育價(jià)值觀，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，傳導(dǎo)正確的教育價(jià)值觀，交流科學(xué)的家教方法，優(yōu)化學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校成為引領(lǐng)家庭教育科學(xué)進(jìn)步的教育基地。