張暉

隨著社會的不斷進步，現(xiàn)代社會不斷追求全方面、綜合性的現(xiàn)代人才，小學(xué)教育作為現(xiàn)代學(xué)生進步和成長的基礎(chǔ)，小學(xué)教學(xué)則需真正重視。小學(xué)英語作為一門面向現(xiàn)代社會的語言類課程，在現(xiàn)代社會的立足之處不斷擴大，如何讓學(xué)生真正得到成長和進步，就需現(xiàn)代小學(xué)英語在教學(xué)方法和模式上積極創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)方法的不斷完善，現(xiàn)代學(xué)生的真正成長和成才。

小學(xué)是學(xué)生接觸和參與學(xué)習(xí)的第一過程，對于學(xué)生以后的發(fā)展和成長都有積極的影響作用。小學(xué)六年級是小學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中達到的頂尖過程，其自身的文化知識和文化素養(yǎng)都有一定的提高和晉升，英語在現(xiàn)代教育的不斷重視下，已經(jīng)深入小學(xué)教學(xué)內(nèi)部真正參與教育學(xué)生，面對即將升入初中的小學(xué)生來說，如何讓學(xué)生在面對英語學(xué)習(xí)時保持正確的態(tài)度，讓學(xué)生真正獲取學(xué)習(xí)知識，需要教師在現(xiàn)代英語教學(xué)課堂及教學(xué)方法上多費心思，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效和質(zhì)量。

一、分環(huán)節(jié)參與實踐教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)課堂的高效

英語作為一門語言性極強的學(xué)科，相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較多，語法、詞匯、句型、用法等等都需從基礎(chǔ)抓起不斷落實?，F(xiàn)在許多教師教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)，按照課本呈現(xiàn)的知識點進行教學(xué)不予以補充和概括，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中不能真正有效地獲取到知識，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿參與學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)過程中需不斷積極地創(chuàng)新出有效的教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)部內(nèi)容，有條理地分模塊、分環(huán)節(jié)地進行教學(xué)，讓學(xué)生分環(huán)節(jié)進行了解和掌握，真正得到英語學(xué)習(xí)過程中需要得到的知識，實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。

二、全英文參與實際授課，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

英語學(xué)習(xí)需要他們動用他們自身的聽覺、視覺等感應(yīng)器官，真正有效地參與學(xué)習(xí)，因此，教師在課堂教學(xué)中需重視學(xué)生自身的視、聽、說能力的培養(yǎng)，真正保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的提高。教師在課堂教學(xué)中積極不斷地帶動學(xué)生用英語交流和溝通，實現(xiàn)現(xiàn)代英語教學(xué)的真正貫徹落實。

綜上所述，現(xiàn)代教育催生的現(xiàn)代實質(zhì)教學(xué)其要求以培養(yǎng)現(xiàn)代綜合素質(zhì)型人才為目的，貫徹落實現(xiàn)代教育教學(xué)，切實保障現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。小學(xué)年級的英語教學(xué)需真正重視和關(guān)注，實現(xiàn)現(xiàn)代教育體系的完善和現(xiàn)代教學(xué)的有效保證，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進全面發(fā)展和晉升。

參考文獻：

薛思華，戴福發(fā).我是小草[J].新語文學(xué)習(xí)：小學(xué)作文，2005（04）.

編輯 薄躍華