鄭瑾

摘 要：語音是英語語言教學(xué)的基礎(chǔ)，重視與加強并大膽創(chuàng)新入門階段的語音教學(xué)勢在必行。教師要持續(xù)不斷地使自身的教學(xué)素養(yǎng)得到提高。

關(guān)鍵詞：語音；教學(xué)；環(huán)節(jié)；實現(xiàn)

在英語教學(xué)中，我們要讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)英語，使每一個學(xué)生掌握英語的基本知識。

一、掌握好音標(biāo)是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的前提

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性的認(rèn)識。英語語音學(xué)習(xí)是學(xué)好英語的第一步，語言的本質(zhì)是溝通的工具，其主要功能是傳遞意義的外在形式。如果聲音傳輸是不正確的，表達的意思會產(chǎn)生錯誤，這就需要我們學(xué)習(xí)一門語言，第一抓住它的語音，是學(xué)習(xí)的唯一途徑。英語課本現(xiàn)在還沒有納入音標(biāo)，只附著在教科書拼音表背面每個單元音標(biāo)的內(nèi)容，一些教師忽視音標(biāo)的教學(xué)?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)習(xí)音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)起始的關(guān)鍵，也就是說所需的基本技能和基本的閱讀和寫作訓(xùn)練的基本技能。從目前英語教學(xué)的實際情況來看，語音具有以下優(yōu)點：音標(biāo)可以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞。無法掌握音標(biāo)，學(xué)生就會依賴于教師，就會缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。

二、把語音教學(xué)與聽力、朗讀教學(xué)相結(jié)合

音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)，它在英語學(xué)習(xí)中是最重要的，因此，作為教師，我們應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)英語音標(biāo)。大家都知道，為了讓學(xué)生接觸到早期的語音學(xué)習(xí)，很多地方在小學(xué)三年級就開始了英語課。同時，根據(jù)教育部頒布了一項新的“中學(xué)英語教學(xué)大綱”，普通初中畢業(yè)生知道包括字母、音標(biāo)基本拼寫規(guī)則，輔音連綴和雙音節(jié)單詞重音，語調(diào)和六個語音項目。然而，許多學(xué)生存在非常嚴(yán)重的嗓音問題，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的英語都不說出口。大家都知道，語言表達在英語教學(xué)中是一個非常重要的因素，因此，學(xué)習(xí)演講的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。事實上，音標(biāo)教學(xué)可以組合和聽、讀，注意學(xué)生的英語語言的聲音和內(nèi)容之間的關(guān)系。因此，語音教學(xué)和聽力、閱讀教學(xué)的結(jié)合可以使一個無聊的演講教學(xué)變得生動、活潑、有趣。它可以幫助學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，從而克服片面強調(diào)準(zhǔn)確性和語言發(fā)音技巧，最后讓學(xué)生糾正問題，學(xué)習(xí)真正的英語。這樣的教學(xué)不僅可以提高他們對學(xué)習(xí)英語的興趣，還讓他們對學(xué)習(xí)英語有信心。

三、多種教學(xué)技巧綜合運用

許多年輕教師剛剛參加工作，專業(yè)水平不高，因此必須提高教學(xué)水平。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我們不僅注重傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為一個新世紀(jì)的英語老師，在英語教學(xué)過程中，我們必須根據(jù)材料，大膽創(chuàng)新，用新的思路，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生學(xué)好英語。俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生感興趣的語音學(xué)習(xí)過程也是非常重要的。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)采用各種教學(xué)方法和技巧，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。事實上，有很多的英語發(fā)音教學(xué)方法，我們可以使用示范、比較法、手勢等方法。然而，每個教學(xué)方法都有其局限性和優(yōu)勢，作為一名教師，我們必須知道什么樣的教學(xué)方法適合自己的學(xué)生，以便充分利用這些教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體語言教學(xué)廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，它能夠使課堂教學(xué)變得更加活躍，從而充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。此外，教師還可以找一些簡單的容易背誦的詩歌、繞口令，歌曲等，讓學(xué)生練習(xí)和模仿，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，并通過一口相當(dāng)不錯的英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信和熱情。

？誗編輯 王團蘭