朱振亞，汪陽春

（1.井岡山大學商學院，江西吉安 343009；2.江西農業(yè)大學經濟管理學院，江西南昌 330045；3.井岡山大學數理學院，江西吉安 343009）

高教理論與政策

影響本科生報考村官意愿因素的實證分析
——基于江西省12所高校的問卷調查

朱振亞1，汪陽春2，3

（1.井岡山大學商學院，江西吉安 343009；2.江西農業(yè)大學經濟管理學院，江西南昌 330045；3.井岡山大學數理學院，江西吉安 343009）

利用江西省大學生調查數據，運用Logit模型實證分析了本科生報考大學生村官意愿的影響因素。結果表明，在自我了解變量中，從政偏好、吃苦耐勞精神、政治面貌對報考意愿均有顯著的正向影響；在職業(yè)知識變量中，學業(yè)成績對報考意愿有顯著的負向影響，村官職業(yè)情感對報考意愿有顯著的正向影響；在整合變量中，白酒酒量對報考意愿有顯著的負向影響；在家庭變量中，報考時父母態(tài)度對報考意愿有顯著的正向影響?；诜治鼋Y果，構建了一個影響本科生報考村官意愿因素的受力模型。該模型表明，本科生報考村官意愿要受到推動力、支持力及擾動力的共同影響。

報考村官；本科大學生；Logit模型；江西省高校

一、引言

大學生村官計劃是當前國家解決諸多經濟社會問題的一把密鑰，承載著政府的諸多期盼。它既是國家在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展進程中優(yōu)化農村基層干部隊伍結構、振興農村社會經濟之舉，也是國家為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的開源鑿路之舉，同時還是國家培養(yǎng)和鍛煉“歷基層、知國情、懂農民”的社會主義事業(yè)接班人之舉。因此，大學生村官計劃是當前社會和學界關注的焦點。2008年，中組部和教育部等有關部門發(fā)出通知，決定從該年度起用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。十七屆三中全會和2009年中央一號文件均強調“要引導高校畢業(yè)生到村任職，實施一村一名大學生計劃”，2012年中央一號文件進一步提出“要深入推進大學生村官計劃”。經過幾年的政策實踐，大學生村官計劃已由過去的星星之火發(fā)展成如今的燎原之勢。據報道，目前全國約有在崗大學生村官21萬，距離2020年的60萬還有40萬差距，需求缺口很大。

現實中存在一個悖論，即一頭是大學生村官需求很旺，另一頭卻是高校畢業(yè)生報考村官的意愿不強。黃艷等[1]的調研表明，僅有2%～4%的畢業(yè)生是以大學生村官、選調生、志愿服務西部計劃、“三支一扶”等形式到農村就業(yè)?？梢?，村官崗位對大學生就業(yè)的吸引力不強。那么，到底有哪些因素會影響大學生報考村官意愿呢？本文將對此問題做出探索和回答。目前，學界關于大學生村官報考意愿方面的研究文獻僅有2篇[2，3]，其中一篇是筆者的前期探索研究。已有研究均以個別院校的大學生為研究對象，存在樣本的代表性不足問題，其實證分析也缺乏理論基礎。鑒于此，本文利用江西省12所高校本科生的問卷調查數據，在理論分析的基礎上構建實證分析模型，探究本科生報考村官意愿的影響因素。這既是一種學術拓新，也是為政府更好地遴選大學生村官提供理論支撐。之所以選擇本科生作為研究對象，是因為近年來很多省市選拔大學生村官均要求大學生具有本科及以上學歷。

二、理論框架及變量說明

大學生報考村官屬于職業(yè)選擇范疇。帕森斯的職業(yè)選擇理論認為，影響職業(yè)選擇的三大因素主要是：（1）自我了解——性向、成就、興趣、價值觀和人格特質等；（2）獲得有關職業(yè)的知識——信息的類型（職業(yè)的描述、工作條件、薪水等）、職業(yè)分類系統(tǒng)、職業(yè)所要求的特質和因素；（3）整合有關自我與職業(yè)世界的知識。帕森斯的理論強調，在做出職業(yè)選擇之前首先要評估個人的能力，因為個人選擇職業(yè)的關鍵就在于個人的特質與特定行業(yè)的要求是否相配；其次要進行職業(yè)調查，即強調對工作進行分析，包括研究工作情形、參觀工作場所、與工作人員進行交談；最后要以人職匹配作為職業(yè)指導的最終目標。帕森斯認為只有這樣，人才能適應工作，并且使個人和社會同時得益。

根據帕森斯的職業(yè)選擇理論，結合大學生報考村官決策特征，筆者加入了家庭變量。本文分析的理論框架如表1第1列所示。本科生報考村官意愿主要受四種自變量的影響：（1）自我了解變量，選取性別、社會實踐參與、從政偏好、吃苦耐勞精神、農村情感、政治面貌6個因子來刻畫自我了解變量；（2）職業(yè)知識變量，選取學業(yè)成績、村官職業(yè)情感、村官社會美譽度、村官經濟待遇、村官政策了解度5個因子來刻畫職業(yè)知識變量；（3）整合變量，選取白酒酒量、（相對村官崗位的）教育投入產出比、（當村官）對未來人生影響、專業(yè)的農村價值4個因子來刻畫整合變量；（4）家庭變量，選取家庭住址、家庭經濟狀況、就業(yè)時親友幫助、報考時父母態(tài)度4個因子來刻畫家庭變量。各變量的定義及預期影響如表1所示。

矛盾論告訴我們，矛盾存在主要矛盾和矛盾的主要方面。那么，“報考村官愿意（Y）”這個因變量會受到哪些因子的顯著影響呢？是全部19個因子變量還是其中的部分因子變量？有待實證分析。

表1 理論框架、變量定義及預期影響

續(xù)表1

三、數據來源、樣本概況、模型構建及研究方法

（一）數據來源

論文所用數據通過問卷調查獲得，問卷時間發(fā)生在2013年4月至6月期間，調查對象為江西省12所高校的在校本科生。本次調查共發(fā)放問卷1 050份，回收有效問卷975份，問卷有效率為92.9%。由于調查問卷是由被調查高校的授課教師在課堂直接發(fā)放所得，使得本次調查問卷獲得了很高的有效率，也使問卷質量有了可靠保證。在正式開展問卷調查之前，由筆者負責的國家社科基金項目及教育部人文社科項目的課題組成員，通過多次研討并在咨詢相關領域專家的基礎上確定了調查表中各調查大項及子項的調查內容，并于2013年3月對井岡山大學的部分大學生進行了預調查，根據預調查情況對調查問卷進行了修改完善，最后經過課題組成員研討后形成最終調查問卷。為保證調查數據的科學性及代表性，在隨機抽樣時，課題組充分考慮了樣本對江西省一本高校、二本高校及三本高校的覆蓋，充分考慮了樣本對不同科別及專業(yè)的覆蓋，充分考慮對省城高校及非省城高校的覆蓋。在975份有效問卷中，南昌大學98份、江西財經大學90份、江西農業(yè)大學76份、江西理工大學（南昌校區(qū)）70份、江西中醫(yī)藥大學61份、江西科技師范大學65份、景德鎮(zhèn)陶瓷學院75份、井岡山大學93份、九江學院75份、江西理工大學應用科學學院97份、江西農業(yè)大學南昌商學院89份、南昌航空大學科技學院86份，調查取樣比較合理。

（二）樣本概況

在975人中，回答“愿意”報考大學生村官的有489人，占50.2%，而回答“不愿意”報考大學生村官的有486人，占49.8%?？梢姡究粕厴I(yè)時愿意報考村官的人數約占總人數的一半。從文理科別來看，文科生和理科生分別為451人和524人，各占46.3%和53.7%。從性別來看，男生和女生分別為441人和534人，男女比例約為4:5。從家庭住址來看，家住農村的600人，占61.5%；家住鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的93人，占9.5%；家住縣城、地級市及以上城市的282人，占29.0%。可見，農村生源與城市生源的比例約為7:3。從家庭經濟情況來看，大部分家庭經濟情況一般，困難家庭約占總數的30.0%，經濟寬裕的家庭僅為7%左右。975人中，555人是學生干部或曾經當過學生干部，420人沒有學生干部經歷，兩者各占56.9%和43.1%，說明超過半數大學生經歷過學生干部崗位鍛煉。黨員和非黨員各為126人和849人，黨員人數只占總數的12.9%，說明大學生黨員比例很低。在受訪大學生中，江西籍636人，非江西籍339人，江西籍大學生約是非江西籍大學生數量的兩倍。從村官政策了解的主渠道來看，超過八成的大學生是通過老師或同學介紹獲得村官相關信息，網絡只占10.8%，還有0.8%的同學是道聽途說的，說明網絡時代大學生主動獲取大學生村官政策信息的積極性并不高。從學校對大學生村官的教育情況來看，接近四成的大學生認為學校村官教育差，僅有不到兩成的大學生認為所在高校的村官教育搞得好，說明高校在大學生村官政策宣傳及教育方面仍有待加強。從大學生社會美譽度來看，近一半的大學生認為村官的社會美譽度好，約有1/4的大學生認為村官的社會美譽度差，說明村官社會美譽度在大學生群體中具有較高的認可度。從大學生村官考試的公平程度來看，近1/3的大學生認為村官考試公平程度差，差評價的人數超過了好評價的大學生人數，近四成的大學生認為村官考試公平程度一般，可見大學生群體對村官考試的公平性存有較大疑慮。接受調查的本科生中，白酒酒量在三兩以下的有774人，占總數的79.4%；白酒酒量超過半斤的只有69人，只占總數的7.1%。可見，能喝酒的本科生并不多。村官經濟待遇，差評的348人，中評的411人，好評的216人，比例分別為35.7%、42.2%、22.1%?？梢姡究粕鷮Υ骞俳洕龅脑u價褒貶不一，中評比例較大，好評比例不高，差評比例不低。

（三）模型構建

根據前文的理論分析框架可知，影響大學生報考江西省村官意愿的因素，可能有自我了解變量、職業(yè)知識變量、整合變量及家庭變量。故，我們設定如下函數形式：

（1）式中，當大學生畢業(yè)愿意報考村官時，Y等于1；當大學生畢業(yè)不愿意報考村官時，Y等于0。X1、X2、……、X19分別代表反映性別、社會實踐參與、從政偏好、吃苦耐勞精神、……、就業(yè)時親友幫助、報考時父母態(tài)度等影響因子。

（四）研究方法

報考村官意愿的結果只有兩種，即愿意和不愿意，為離散解釋變量。離散被解釋變量的計量經濟模型包括probit模型和logit模型，由于probit模型需要對多元正態(tài)分布的整體進行評價，所以其應用受到限制。logit模型的樣本不需要服從正態(tài)分布，具有了較其他模型更廣泛的適用性。該模型采用最大似然估計法進行參數估計，不要求樣本數據呈正態(tài)分布。因此，我們采用二元Logit模型，通過最大似然估計法對本科生畢業(yè)后報考村官意愿的數據進行分析，對其回歸參數進行估計。Logistic回歸分析模型為：

（3）式中，Pi表示第i個本科生愿意報考村官的概率，Xji表示第j個影響第i個大學生報考村官意愿的因子。

四、影響因素的實證分析

利用SPSS16.0軟件對975個樣本數據進行多次Logit回歸，結果見表2。首次回歸采用Enter法，即將所有可能對因變量有影響的自變量都引入模型進行回歸，得到模型Ⅰ。后續(xù)回歸是在檢驗結果的基礎上，將Wald檢驗值最小的那個變量剔除后再重新擬合回歸方程，直到所保留的自變量對因變量的影響都通過顯著性檢驗為止，結果見模型Ⅱ。從模型Ⅱ可以看出，顯著影響本科生報考村官意愿因素的自變量主要有自我了解變量、職業(yè)知識變量、整合變量、家庭變量，說明本文的理論分析框架是正確的。同時，本文的研究結論也從一定程度上證明帕森斯的職業(yè)選擇理論比較科學可信。

（一）自我了解變量的影響

在自我了解變量中，從政偏好、吃苦耐勞精神、政治面貌三個因子對報考意愿影響顯著，而性別、社會實踐參與、農村情感因子對報考意愿的影響不顯著。

1.從政偏好因子是影響本科生畢業(yè)時報考村官意愿的重要影響因素。從政偏好因子（X3）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中均通過了1%水平的顯著性檢驗且其系數為正，符合預期。這說明，在其他條件不變的情況下，從政偏好越大，報考村官意愿越強，并且從政偏好在5分量表中每提升1個檔次，本科生報考村官的意愿發(fā)生比將增加82.0%。主要原因是，大學生村官是國家培養(yǎng)接班人的重要舉措，中央曾表示，未來從大學生村官中選拔基層黨政

根據（2）式整理得到：干部的比例會進一步加大，這就意味著接過地氣的大學生村官將有更多機會進入中國各級黨政機關?？梢?，當村官是本科生走向政壇的陽光道。因此，不難理解本科生從政偏好與村官報考意愿同向變動的原因了。

2.吃苦耐勞精神因子對本科生報考村官意愿有重要影響。吃苦耐勞精神因子（X4）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中均通過了10%水平的顯著性檢驗且其系數為正，符合預期。這說明，在其他條件不變的情況下，吃苦耐勞精神越高，報考村官意愿越強，并且吃苦耐勞精神在5分量表中每提升1個檔次，本科生報考村官意愿的發(fā)生比將增加36.1%。這個結論很好理解，因為與城市相比，農村工作生活條件異常艱苦，只有那些具有吃苦耐勞精神的大學生，在畢業(yè)時才敢去報考村官，才愿意在農村艱苦的條件下鍛煉打拼。換言之，吃苦耐勞精神是村官崗位必備的個性特質。這個結論得到了房欲飛[4]觀點的支持，他認為基層所需的吃苦耐勞等特殊素質是妨礙大學生適應農村基層工作的短板。

3.政治面貌是影響本科生畢業(yè)時報考村官意愿的重要影響因素。政治面貌因子（X6）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中分別通過了5%和1%水平的顯著性檢驗且其系數為正，符合預期。這說明，在其他條件不變的情況下，政治面貌為黨員的本科生具有更強的村官報考意愿，其報考村官意愿的發(fā)生比是非黨員本科生的2.381倍。主要原因是，很多省市大學生村官招聘都實施了黨員優(yōu)先的原則，這對黨員本科生可能會產生某種心理誘導。此外，也可排除是黨員大學生具有更強的奉獻精神所致。

（二）職業(yè)知識變量的影響

在職業(yè)知識變量中，學業(yè)成績、村官職業(yè)情感兩個因子對報考意愿影響顯著，而村官社會美譽度、村官經濟待遇、村官政策了解度因子對報考意愿的影響不顯著。

1.學業(yè)成績因子是影響本科生畢業(yè)時報考村官意愿的重要影響因素。學業(yè)成績因子（X7）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中分別通過了1%和5%水平的顯著性檢驗且系數為負，符合預期。這說明，在其他條件不變的情況下，學業(yè)成績越好，報考村官意愿越弱，并且學業(yè)成績在5分量表中每提升1個檔次，本科生報考村官意愿的發(fā)生比將下降37.3%。主要原因是，學習成績優(yōu)秀的本科生，畢業(yè)首選可能是報考碩士研究生或者國家公務員，對大學生村官崗位的考慮會相對降低。

2.村官職業(yè)情感因子對本科生報考村官意愿有重要影響。村官職業(yè)情感因子（X8）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中均通過了1%水平的顯著性檢驗且系數為正，符合預期。這說明，在其他條件不變的情況下，對大學生村官職業(yè)的情感越好，報考村官意愿越強，并且村官職業(yè)情感在5分量表中每提升1個檔次，本科生報考村官意愿的發(fā)生比將增加105.1%。合理的解釋是，如果本科生喜愛或鐘情于大學生村官這個職業(yè)，他可能很早就會瞄準村官計劃并精心復習備考，甚至作為不二之選，因而畢業(yè)時報考意愿自然強烈。該結論與劉新民等人[5]的觀點比較接近。

（三）整合變量的影響

在整合變量中，白酒酒量因子對報考意愿影響顯著，而教育投入產出比、對未來人生影響、專業(yè)的農村價值因子對報考意愿的影響不顯著。

白酒酒量因子（X12）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中均通過了1%水平的顯著性檢驗且系數為負，說明在其他條件不變的情況下，本科生白酒酒量越大，報考村官的意愿越小，并且白酒酒量在5分量表中每提升1個檔次，本科生報考村官意愿的發(fā)生比將下降32.7%，該結論與預期相反。為什么會這樣？可能的解釋是，村官的主要職責是在新農村建設中帶領農民致富，工作中喝酒壓力較小，而那些酒量大的本科生可能會選擇報考公務員，直接步入官場了。

（四）家庭變量的影響

在家庭變量中，報考時父母態(tài)度因子對報考意愿影響顯著，而家庭住址、家庭經濟狀況、就業(yè)時親友幫助因子對報考意愿無顯著影響。

報考時父母態(tài)度因子（X19）在模型Ⅰ和模型Ⅱ中均通過了1%水平的顯著性檢驗且系數為正，符合預期。這說明，在其他條件不變的情況下，報考村官時父母支持度越高，子女畢業(yè)時報考村官的意愿越強，并且報考時父母態(tài)度在5分量表中每提升1個檔次，本科生報考村官意愿的發(fā)生比將增加180.2%。這個結論很好理解，因為兒女是伴隨父母的影響力長大的，即使大學畢業(yè)了，找工作仍然會充分考慮父母的意見，報考村官也不例外。父母態(tài)度影響子女村官報考意愿，這個結論與李培敬[6]的觀點基本相同，他認為家里不同意是很多大學生基層就業(yè)意愿不強的原因之一。

表2 影響本科生報考村官意愿因素的二元Logit模型估計結果

（五）共同影響：報考意愿受力模型

根據前面的實證分析結果可知，本科生報考村官意愿要受到從政偏好、吃苦耐勞精神、政治面貌、學業(yè)成績、村官職業(yè)情感、白酒酒量、報考時父母態(tài)度7個變量的共同影響，其中學業(yè)成績和白酒酒量對報考意愿的影響是負向的。本文嘗試構建了一個本科生報考村官意愿的受力模型，如圖1所示。從圖1可見，本科生報考村官意愿要受到推動力、支持力及擾動力的共同影響。其中，從政偏好、吃苦耐勞精神、政治面貌、村官職業(yè)情感產生推動力，報考時父母態(tài)度產生支持力，學業(yè)成績及白酒酒量產生擾動力。推動力、支持力與擾動力形成合力，共同決定了本科生畢業(yè)生是否愿意報考大學生村官。

五、簡要結論與政策啟示

（一）研究結論

圖1 本科生報考大學生村官意愿的受力模型

本文利用江西省12所高校的975份本科生問卷調查數據，在帕森斯的職業(yè)選擇理基礎上，運用二元Logit模型實證分析了影響本科生報考村官意愿的因素，得到五點結論。

（1）在自我了解變量中，從政偏好、吃苦耐勞精神、政治面貌三個因子對本科生報考村官意愿影響顯著，且影響方向均為正向。

（2）在職業(yè)知識變量中，學業(yè)成績、村官職業(yè)情感兩個因子對本科生報考村官意愿影響顯著。其中，學業(yè)成績的影響方向為負向，村官職業(yè)情感的影響方向為正向。

（3）在整合變量中，白酒酒量因子對本科生報考村官意愿影響顯著，且影響方向為負向。

（4）在家庭變量中，報考時父母態(tài)度因子對本科生報考村官意愿影響顯著，且影響方向為正向。

（5）本科生報考村官意愿要受到推動力、支持力及擾動力的共同影響。其中，從政偏好、吃苦耐勞精神、政治面貌、村官職業(yè)情感產生推動力，報考時父母態(tài)度產生支持力，學業(yè)成績及白酒酒量產生擾動力。

（二）政策啟示

本研究結論對大學生村官計劃的啟示是要“借力打力”。

第一，要充分用好現實“推動力”，不斷觸動潛在“推動力”。有關省市要合理修訂大學生村官招聘細則，加大事前甑別和考察力度，優(yōu)先選聘從政偏好強、吃苦精神好、立志作村官的黨員本科生進入大學生村官隊伍，積極提升本科生報考村官意愿的推動力。同時，政府及高校要在大學生村官計劃、村官典型人物等方面加大宣傳及報道力度，不斷觸動本科生內心潛在的“推動力”。

第二，要善于開發(fā)現實“支持力”，不斷導引潛在“支持力”。政府要切實加大大學生村官計劃的社會宣傳特別是在農村的宣傳力度，營造大學生當村官不僅光榮而且前途光明的輿論氛圍，以感化更多的家長支持子女報考村官，不斷導引潛在“支持力”向現實“支持力”轉變。

第三，要巧妙化解現實“擾動力”，努力轉化潛在“擾動力”?；猬F實“擾動力”，需要政府實施“優(yōu)秀學子”獎勵計劃，鼓勵和吸引那些學業(yè)成績優(yōu)秀且綜合素質良好的本科生報考村官。同時，要不斷加大上級部門從大學生村官中選拔公務員的比例，用美好的未來吸引優(yōu)秀本科生報考村官，使?jié)撛凇皵_動力”逐漸產生正能量。

［1］黃艷，田輝玉，王建農.高校畢業(yè)生就業(yè)流向與趨勢研究——基于城市二元勞動力市場的視角［J］.教育發(fā)展研究，2013（9）：36-41.

［2］許蕓，湯瓊.在校大學生對“村官”計劃的參與意愿、參與動機及影響因素研究——以南京財經大學為例［J］.社會工作·學術，2011（8）：73-76.

［3］朱振亞，陳冬梅，曾光.影響大學生報考村官意愿因素的實證分析——基于江西某高校的調查［J］.安徽農業(yè)科學，2012（10）：6224-6227.

［4］房欲飛.大學生基層就業(yè)與人才培養(yǎng)制度［J］.當代青年研究，2012（9）：35-39.

［5］劉新民，王壘，吳士健.大學生基層就業(yè)的關鍵影響因素分析［J］.科技與管理，2010（6）：122-126.

［6］李培敬.大學生基層就業(yè)觀的調查分析及對策研究——基于洛陽大學生的實證分析［J］.牡丹江教育學院學報，2013 （3）：52-53.

［責任編輯：馮霞］

Analysis on the Influencing Factors of Undergraduates’desire to be a
Candidate of Little Village Official ----Questionnaire Survey Based on Undergraduates from 12 Universities in Jiangxi

ZHU Zhen-ya,WANG Yang-chun
（1.School of Business,Jinggangshan University,Ji’an 343009;2.School of Economics and Management,Jiangxi Agricutural

In view of survey data of 975 undergraduate students from Jiangxi province，this study empirically analyzes the influence factors which affect the desire of undergraduates to be a candidate of little village official by Logit model.The results show that in the variables of self-understanding,preference of becoming a government official,spirit of bearing hardships and political status have positive effect on one’s desire of registering for examination of little village official.In the variables of professional knowledge,academic record has negative effect on one’s desire,while post emotion of little village official has positive effect.In the integration variables,capacity for liquor has negative effect on one’s desire.Moreover,parents’attitude has positive effect on one’s desire in the variables of family.Then the paper constructs a stress model that simulates the influence which decides the desire of undergraduates to be a candidate of little village official based on the above results.The model shows that the desire of registering will be affected jointly by boosting force,supporting force and disturbance force.

register for examination of little village official;undergraduates;Logit model;universities of Jiangxi province

F241.4；G465

A

2095-106X（2014）03-0013-0712，3University,Nanchang 330045;3.School of Mathematics and Physics,Jinggangshan University,Ji’an 343009,China）

2014－07－26

本文為朱振亞主持的教育部人文社會科學研究青年基金項目“高校畢業(yè)生從業(yè)欠發(fā)達地區(qū)村官影響因素與政府扶持機制研究——江西證據”（11YJC790314）及國家社科基金項目“新市民在城鄉(xiāng)一體化進程中的粘合催化作用及其觸動機制研究”（12CSH032）的階段性研究成果

朱振亞（1976－），男，安徽安慶人，井岡山大學商學院副教授，經濟學博士，研究方向為農業(yè)經濟與農村發(fā)展；汪陽春（1974－），女，安徽樅陽人，江西農業(yè)大學經濟管理學院碩士研究生，研究方向為農村區(qū)域發(fā)展。