次仁平措

摘 要： 獲取知識(shí)的主要途徑是閱讀，閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一部分。語(yǔ)文教師如何進(jìn)行有效的閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力，這是一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞： 閱讀教學(xué) 多元化閱讀 教學(xué)方法

“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程”。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，都說(shuō)明了閱讀的重要性。在語(yǔ)文考試中，閱讀考題的賦分在25%以上。如何讓學(xué)生掌握有效的閱讀方法，提高閱讀能力，是語(yǔ)文老師非常重要的任務(wù)。下面我談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的做法。

一、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀教學(xué)

語(yǔ)文教師必須了解新大綱對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求，必須熟悉教參，深入研讀文本，明確每一冊(cè)每一單元每一篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，掌握閱讀技巧。新大綱要求：用普通話正確、流利地朗誦課文，背誦基本課文中的一些精彩片段；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；初步學(xué)習(xí)各種閱讀方法。七年級(jí)的學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，處在一個(gè)過(guò)渡階段，我在七年級(jí)上冊(cè)訓(xùn)練的重點(diǎn)是：正確流利地朗誦課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；七年級(jí)下冊(cè)在原來(lái)訓(xùn)練重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，初步教給學(xué)生各種閱讀方法，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀課文；到了八年級(jí)，要求學(xué)生在掌握老師所教方法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三；九年級(jí)，要求學(xué)生分類(lèi)歸納初中階段各單元各類(lèi)型課文進(jìn)行閱讀，并能學(xué)以致用，將所學(xué)習(xí)、歸納的方法應(yīng)用于課外閱讀中，提高應(yīng)試能力。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有神奇的推動(dòng)作用，能變無(wú)效為有a效，化低效為高效。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？

1.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，增加讀書(shū)的情趣。為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生置身于濃厚的讀書(shū)環(huán)境中，是激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的主要客觀因素。我征求學(xué)生意見(jiàn)，在班級(jí)開(kāi)設(shè)圖書(shū)角，每位學(xué)生從家里最少帶來(lái)一本書(shū)，這樣，書(shū)的數(shù)量、種類(lèi)多了，自然就能找到自己感興趣的書(shū)刊，男學(xué)生喜愛(ài)歷史、軍事、科學(xué)類(lèi)，女學(xué)生感興趣的是故事、文學(xué)、娛樂(lè)、服飾類(lèi)等，當(dāng)男生為某一個(gè)歷史或軍事問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤、不分勝負(fù)時(shí)，女生也會(huì)伸過(guò)頭瞧一瞧，時(shí)間久了，耳染目睹，女生對(duì)某些軍事、科學(xué)類(lèi)問(wèn)題也能說(shuō)出個(gè)一二，偶爾也會(huì)翻一翻那些書(shū)刊。另外，我對(duì)同學(xué)們的獎(jiǎng)勵(lì)基本也是以書(shū)為獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)的同學(xué)獲得了榮譽(yù)和獎(jiǎng)品的所屬權(quán)，但人人都具有閱讀權(quán)。此外，我要求每位學(xué)生每個(gè)學(xué)期最少買(mǎi)一本書(shū)，讀一本書(shū)（要求是經(jīng)典名著）。雖然是一本書(shū)，初中六個(gè)學(xué)期下來(lái)，就有了六本，如果拿到班上和同學(xué)交換，那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止六本。這樣，同學(xué)們自己的書(shū)越來(lái)越多，班上的書(shū)也越來(lái)越多，讀書(shū)氛圍就越來(lái)越濃了。

2.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)?！白x熟唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。我利用每天的早讀、晚讀、睡前飯后進(jìn)行古詩(shī)文朗誦，每周背誦一首詩(shī)，背得快的同學(xué)可以背兩首、三首，讓大家與古代文化的精華——唐詩(shī)宋詞元曲交朋友?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。課外，我推薦一些經(jīng)典名著給大家閱讀，讓學(xué)生在古詩(shī)文的浸潤(rùn)和名著的熏陶下學(xué)知識(shí)，明事理，增涵養(yǎng)。

自習(xí)課，我布置學(xué)習(xí)委員組織同學(xué)們到學(xué)校閱覽室借書(shū)看書(shū)。語(yǔ)文課前，我安排兩三個(gè)同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典精華語(yǔ)段朗誦，適時(shí)給予朗誦指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗誦水平。

閱讀，有自由自在的朗讀，有競(jìng)爭(zhēng)性的背誦，有聲情并茂的演讀，還有默默的研讀，學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)中培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

3.課內(nèi)課外相結(jié)合，感受閱讀的快樂(lè)。教學(xué)中我總是有意識(shí)地結(jié)合教材給學(xué)生制造懸念，喚起學(xué)生的閱讀期望，從而激發(fā)他們的課外閱讀興趣。語(yǔ)文教學(xué)中，不管學(xué)習(xí)哪種文體的文章，都能分門(mén)別類(lèi)地給學(xué)生講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

三、閱讀方法要多元化

閱讀方法不單一，除了要懂得哪些文章該精讀，哪些文章可以略讀外，還要教會(huì)學(xué)生多元化的閱讀方法。例如：（1）讀與教相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生自由正確地讀課文。在深入閱讀時(shí)，要留有足夠的時(shí)間調(diào)動(dòng)各感官，讀出味道，讀出情趣，這樣，老師講授的內(nèi)容和方法才能輕松地理解和掌握。（2）讀與思相結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，要注意把閱讀與思考緊密結(jié)合起來(lái)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@說(shuō)明了思考的重要性。當(dāng)然，要給學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氣氛，學(xué)生才會(huì)有“心理安全”和“心理自由”的感覺(jué)，才能積極思考，才能結(jié)合老師所講授的內(nèi)容和方法進(jìn)行分析、把握課文，從而形成獨(dú)特的閱讀感受。（3）讀與記相結(jié)合。這里的“記”有兩層意思：第一層意思是記憶，也就是說(shuō)要邊閱讀邊記憶，不要水過(guò)鴨背。第二層意思是記錄，“好記性不如爛筆頭”，我們要養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習(xí)慣。這里的記錄，可以是摘錄精彩詞句，也可以是在原文上圈點(diǎn)，即做標(biāo)記，還可以是對(duì)某句話的理解、分析。教師應(yīng)教給學(xué)生做標(biāo)記的方法，讓學(xué)生讀得有個(gè)性，記得規(guī)范。（4）讀與寫(xiě)相結(jié)合。寫(xiě)不離讀，讀為寫(xiě)打好基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀寫(xiě)相結(jié)合的好習(xí)慣。讀書(shū)應(yīng)與寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)文章相結(jié)合，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效提升寫(xiě)作水平，還能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

總之，閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力都有很大幫助，一個(gè)人知識(shí)的獲取靠的主要是閱讀，學(xué)生如果能養(yǎng)成獨(dú)立、自主的閱讀習(xí)慣，則將會(huì)終身受益。因此，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地多安排學(xué)生閱讀，多給學(xué)生閱讀的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生多元化地閱讀很有必要。