周亞美

踐行“中國(guó)精神”：“90后”大學(xué)生責(zé)任教育的基石

周亞美

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”必須弘揚(yáng)“中國(guó)精神”，“中國(guó)精神”是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任文化的理論基礎(chǔ)。以“中國(guó)精神”為理論依托，通過傳承“紅色精神”、踐行“實(shí)踐精神”、發(fā)揚(yáng)“志愿精神”、弘揚(yáng)“職業(yè)精神”為著眼點(diǎn)，提出了“中國(guó)精神”融入思想政治教育對(duì)提高大學(xué)生責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任情感、責(zé)任意志的重要實(shí)踐意義。

中國(guó)精神;責(zé)任;“90后”大學(xué)生

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重點(diǎn)教材，是全校青年大學(xué)生的公共必修課，該教材第二章的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神”是我國(guó)各族人民共同的精神支柱。在新的歷史使命賦予了當(dāng)代大學(xué)生新的責(zé)任使命，2013年5月4日，正值五四青年節(jié)之際，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“由于現(xiàn)今社會(huì)不良影響接踵出現(xiàn)，如拜金主義、炫富主義、享樂主義等影響著青少年的日常生活與行為，也間接的影響著他們的理想信念與道德責(zé)任”。作為“90后”的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具有什么樣的責(zé)任才能肩負(fù)起祖國(guó)未來賦予大家的使命，筆者就此作簡(jiǎn)要探討。

一、“中國(guó)精神”科學(xué)內(nèi)涵的界定

(一)以愛國(guó)主義為核心的民族精神是“中國(guó)精神”的主旋律

中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國(guó)主義不僅體現(xiàn)在愛祖國(guó)的大好河山、愛祖國(guó)的燦爛文化、愛自己的骨肉同胞，還要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)中華民族的大團(tuán)結(jié)。

民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期在共同社會(huì)實(shí)踐中形成的民族意識(shí)、民族心理、民族品質(zhì)、民族氣質(zhì)的總和，胡錦濤同志指出：“民族精神是我們民族的生命力，凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉?！痹谟凭玫臍v史長(zhǎng)河中，在五千多年的變化發(fā)展過程中，中華民族精神具有以下四個(gè)方面的顯著特征：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

(二)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是“中國(guó)精神”的靈魂

當(dāng)代中國(guó)，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)要求的核心價(jià)值要求。一切思想文化陣地、精神文化產(chǎn)品，各類主題教育、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，都要積極傳播時(shí)代精神，彰顯著“中國(guó)精神”賦予時(shí)代的意義，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值傳遞與自身價(jià)值塑造的重要載體，是激發(fā)民族凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧、統(tǒng)一、穩(wěn)定的根本途徑。

二、“中國(guó)精神”融入高校責(zé)任文化教育的思考

培養(yǎng)“90后”大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義建設(shè)的歷史使命是校園責(zé)任文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)校園責(zé)任文化建設(shè)是責(zé)任文化教育的重要載體，是大學(xué)生思想政治教育核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，是發(fā)揚(yáng)“中國(guó)精神”的有效平臺(tái)，打造校園責(zé)任文化品牌，將思想育人、教育育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)大學(xué)生自覺的責(zé)任意識(shí)、責(zé)任行為和責(zé)任意志。

(一)傳承“紅色精神”，提高“90后”大學(xué)生愛國(guó)責(zé)任意識(shí)

以“紅色”愛國(guó)主義教育資源為主題，結(jié)合高校開設(shè)的”思想道德與法律修養(yǎng)“課程的紅色教育理論，開展弘揚(yáng)“紅色文化”和“紅色精神”的理想信念教育、人生觀的教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、黨建引領(lǐng)團(tuán)建的實(shí)踐活動(dòng)。開展豐富多彩的學(xué)術(shù)探討、藝術(shù)欣賞、文體娛樂等校園文化活動(dòng)，通過“升國(guó)旗”、“國(guó)旗下講話”、“唱紅歌”、“讀經(jīng)典”、“演話劇”、“講故事”和“傳箴言”等豐富形式凝聚校園“正能量”，形成“紅色愛國(guó)教育”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的校園氛圍中接受理想信念教育與愛國(guó)責(zé)任教育;同時(shí)，建立廣播、櫥窗、報(bào)紙、文化長(zhǎng)廊、微博、微信等宣傳媒界來傳播紅色經(jīng)典文化，積極組織青年團(tuán)員開展“紅色團(tuán)日活動(dòng)”，進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生紅色教育的實(shí)踐研究?？傊?，要努力營(yíng)造校園紅色文化傳播與教育的氛圍，使“紅色精神”融入校園文化建設(shè)，從而在潛移默化中接受熏陶，接受愛國(guó)責(zé)任文化教育的認(rèn)識(shí)。

(二)踐行“實(shí)踐精神”，塑造“90后大學(xué)生”責(zé)任行為

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生融入社會(huì)，鍛煉專業(yè)技能的良好機(jī)會(huì)，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況、新變化，大學(xué)生應(yīng)該通過社會(huì)實(shí)踐重新的認(rèn)識(shí)自己，以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，暑期社會(huì)實(shí)踐是學(xué)?！八枷氲赖屡c法律修養(yǎng)課”中的一門實(shí)踐課，是每一位同學(xué)在校期間都要完成的必修內(nèi)容，當(dāng)前學(xué)校的學(xué)生大部分都是“90后”，在2013年暑假，學(xué)校以“激揚(yáng)青春志·共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，以“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng)為依托，結(jié)合社會(huì)調(diào)查、掛職鍛煉、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、合作交流、參觀考察等有效形式，分“紅色夢(mèng)之隊(duì)”，“愛心夢(mèng)之隊(duì)”，“美麗夢(mèng)之隊(duì)”，“就業(yè)夢(mèng)之隊(duì)”，“和諧夢(mèng)之隊(duì)”五個(gè)夢(mèng)之隊(duì)開展活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生深入城市社區(qū)、農(nóng)村基層、企業(yè)單位和革命老區(qū)，努力實(shí)踐，用心思考，不怕吃苦，體現(xiàn)了志愿奉獻(xiàn)的責(zé)任行為，暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束以后根據(jù)親身經(jīng)歷寫一篇調(diào)研報(bào)告，感悟心靈，凝聚正能量。

(三)發(fā)揚(yáng)“志愿精神”，激發(fā)“90后大學(xué)生”的責(zé)任情感

“志愿精神”傳承著“中國(guó)精神”的傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神，承載著社會(huì)主義道德建設(shè)的歷史使命。踐行“志愿精神”是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育服務(wù)功能，以實(shí)際行動(dòng)彰顯大學(xué)生社會(huì)責(zé)任心和愛心，近年來，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)致力于社區(qū)文化建設(shè)、扶持貧困地區(qū)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境文明建設(shè)、空巢老人的義務(wù)服務(wù)、關(guān)愛兒童的教育行動(dòng)，消防志愿服務(wù)，等等。贏得了社會(huì)各界普遍歡迎和大學(xué)生的積極響應(yīng)，學(xué)校的青年志愿者服務(wù)順應(yīng)時(shí)代潮流，推動(dòng)了志愿服務(wù)活動(dòng)行程的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校團(tuán)委注重班團(tuán)志愿者服務(wù)基地的建設(shè)、加強(qiáng)班級(jí)志愿者時(shí)間的監(jiān)管，制定了志愿者服務(wù)的保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“志愿精神”就像一把火炬，傳遞著每一位“城院青年”的道德與責(zé)任。踐行“志愿精神”是實(shí)踐育人的有效渠道，通過行動(dòng)，將國(guó)家、集體和個(gè)人的道德責(zé)任融合在一起。

(四)弘揚(yáng)“職業(yè)精神”，開拓“90后大學(xué)生”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)責(zé)任意志

“職業(yè)精神”是大學(xué)生立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，高校教育以推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。高校的職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)校園文化建設(shè)中，以賽促教的內(nèi)容主要包括了，高職杯“挑戰(zhàn)杯”、高職杯“創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、高職杯“統(tǒng)計(jì)技能大賽”、高職杯“職業(yè)技能大賽”等大賽都已形成了常態(tài)化，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變“90后”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思維，使學(xué)生們掌握勝任崗位需要的職業(yè)技能，以及塑造良好的“職業(yè)精神”。寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院想在學(xué)校課程改革中已將“職業(yè)生涯規(guī)劃課程”納入大學(xué)生的必修課，面對(duì)學(xué)生的不同層次的需求，開設(shè)了“大學(xué)生職前培訓(xùn)講座”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程”、“優(yōu)秀校友講座”等課程，與企業(yè)合作開展的“職場(chǎng)直通車”大賽以及創(chuàng)建校園文化創(chuàng)業(yè)街等。營(yíng)造良好的職業(yè)與創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，面對(duì)不斷變化的社會(huì)形勢(shì)，學(xué)校校不斷的與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，與專業(yè)融合，與企業(yè)接軌，使學(xué)生們努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，塑造了“90后大學(xué)生”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)。

“中國(guó)精神”是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的動(dòng)力源泉，“中國(guó)精神”融入校園責(zé)任文化建設(shè)是思想政治教育的重要載體，是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的推動(dòng)力，在日常的行為規(guī)范中積極的踐行“中國(guó)精神”，積極響應(yīng)十八大報(bào)告的號(hào)召：關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要常抓不懈的探索新方法、建立新機(jī)制，自覺地的發(fā)揮責(zé)任育人的功能。

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1674－7747(2014)08－0072－02

周亞美，女，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士，主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

［責(zé)任編輯 李 漪］