龔國(guó)軍

曾聽(tīng)過(guò)這樣一則笑話(huà)：某督導(dǎo)組到一所小學(xué)檢查工

作，他們感到驚訝的是，校園中很多男孩子都歪戴著帽

子。等他們見(jiàn)到這所學(xué)校唯一的老師后他們才恍然大悟，原來(lái)這位老師就是歪戴著帽子的。這就有點(diǎn)像齊桓公的衣著了。

傳統(tǒng)也好，現(xiàn)代也罷，作為教師的我們，一言一行都直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這是毋庸置疑的。所以我們的言談舉止甚至喜怒哀樂(lè)都應(yīng)考慮到學(xué)生，正所謂：教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。因?yàn)槲覀兪锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，肩負(fù)著教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。我們?cè)诟惺芄鈽s的同時(shí)，更要時(shí)時(shí)不忘自己的使命，那就是“貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”（《中華人民共和國(guó)教師法》第二章第三、四節(jié)）。我們唯有在具備豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，以自己的模范言行去影響引領(lǐng)青少年學(xué)生實(shí)現(xiàn)其身心的快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

古往今來(lái)，曾經(jīng)涌現(xiàn)了難以計(jì)數(shù)的師范楷模，值得我們仿效。

泰國(guó)前總理他信是第四代泰國(guó)華裔，也是東南亞著名的“電信大亨”，家里十分富裕。但是，他信對(duì)自己的一子二女要求相當(dāng)嚴(yán)格，甚至主動(dòng)要求孩子出去“受苦”，長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2004年3月，他信的小女兒貝東丹高考結(jié)束后，他信把女兒送到曼谷一家麥當(dāng)勞餐廳打零工，貝東丹一時(shí)間成為泰國(guó)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。其間，他信還專(zhuān)程光顧這家餐廳為女兒捧場(chǎng)。

他信說(shuō)：“我就是想讓她有這個(gè)經(jīng)歷，讓她了解生活，因?yàn)樗羌依镒钚〉暮⒆?，出生時(shí)父母就是有身份的人。錢(qián)不是關(guān)鍵，我們想讓她獲得一些經(jīng)歷?！彼胚€表示，希望女兒能夠成為泰國(guó)年輕人的榜樣，能更快地適應(yīng)工作，適應(yīng)社會(huì)，并培養(yǎng)責(zé)任感。

望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的最大愿望，我們老師更是希望自己的學(xué)生都能學(xué)有所成，確保他們自己走上社會(huì)能夠安身立命，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)能夠有所幫助或建樹(shù)。然而，作為老師和家長(zhǎng)的言行操守對(duì)孩子們的影響至關(guān)重要。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就近兩年先后在網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)社會(huì)引起一撥又一撥熱議浪潮的李某某們的有恃無(wú)恐和肆意妄為，我們無(wú)論為人師也好還是為人父母也好，本著對(duì)孩子健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)公平正義負(fù)責(zé)、對(duì)民族持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，首先要自我規(guī)范言行舉止，修明道德操守，建樹(shù)言傳身教都可資仿效的典范，發(fā)散正能量。如此，才能保證我們的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一路充滿(mǎn)陽(yáng)光。

（作者單位 吉林省通榆縣第五中學(xué)）