廣州中醫(yī)藥大學,廣東 廣州 510405

構(gòu)建《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程的思考

王琳李知行賈新燕吳俊娥鄭林燕余芳菲

廣州中醫(yī)藥大學,廣東 廣州 510405

本文從構(gòu)建《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程的對象與目標、主要內(nèi)容、效果與評價以及構(gòu)建過程中應注意的問題進行思考，歸納總結(jié)出，應建立“分析-評價-完善”的動態(tài)循環(huán)模式，進而構(gòu)建出一個具有引導性、協(xié)同性、交互性、開放性的《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程的現(xiàn)代化教學平臺。

《針灸學》；雙語教學；網(wǎng)絡課程

《中醫(yī)針灸》已納入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,這意味著作為凝聚著中華民族智慧和創(chuàng)造力的針灸學，以其獨特的魅力，成為令世人認同的文化符號。針灸學如何進一步與國際接軌，為世人造福，已經(jīng)成為教育教學中最為關(guān)心的焦點；同時雙語網(wǎng)絡教學蓬勃發(fā)展，頗受學生的歡迎，在中醫(yī)高等院校中，將針灸學與雙語網(wǎng)絡教學有機地結(jié)合起來，是一種新理念、新途徑、新模式的教育教學的嘗試與突破，具有重要的現(xiàn)實意義。

1 對象與目標

《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程的對象為我校七年制或其他英語基礎(chǔ)較好的學生乃至全英外籍學生。針對這部分學生群體，從教與學的實際需求出發(fā)，以充分發(fā)揮教師教學的主導地位以及學生學習的主觀能動性為目的，構(gòu)建出一個具有引導性、協(xié)同性、交互性、開放性的《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程的現(xiàn)代化教學平臺。

2 主要內(nèi)容

該雙語網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)是以研究學習者的身心特征為前提，結(jié)合教學理論、教育心理學理論、教學設計理論，綜合多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)的特點，應用網(wǎng)頁制作技術(shù)、圖片視頻處理技術(shù)、交互式技術(shù)等，設計出的教學內(nèi)容和教學環(huán)境?！夺樉膶W》中英雙語網(wǎng)絡課程的構(gòu)建，中文部分結(jié)合十一五規(guī)劃教材《針灸學》教材內(nèi)容，英文部分結(jié)合《中國針灸》(英文對照版)、《針灸學》(臨床版)全英版教材內(nèi)容，通過分析與制定、收集與整理、集成與制作、試用與論證、完善與發(fā)布五個步驟完成，其中包括教學大綱及教學要求、教案及錄像、教學內(nèi)容、在線測評、實際操作相關(guān)視頻、資料庫、問與答交流平臺七個模塊。

3 效果與評價

《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程于2012年12月在廣州中醫(yī)藥大學網(wǎng)站進行試運行，并對廣州中醫(yī)藥大學針灸推拿學院2009級七年制和2010級七年制146名學生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷146份，回收136份，有效問卷135份，占收回總數(shù)的99.26%，調(diào)查結(jié)果所示:約有99%的學生認為本課程頁面設計得體美觀；約有85%的學生認為與傳統(tǒng)的教學相比，使用《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程進行教學，教學效果有很明顯地提高；經(jīng)學生反饋的調(diào)查結(jié)果表明，該雙語網(wǎng)絡課程具有嚴謹?shù)目茖W性，鮮明的教育性，豐富的實用性，濃厚的藝術(shù)性，在一定程度上，可以激發(fā)學生自主學習的興趣，提高學生自主學習的積極性，以逐步實現(xiàn)教學“以教師為主體”向“學生為主體”的過渡，打破傳統(tǒng)的教學模式，明顯地提高教育教學效果。

4 問題與思考

在《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程構(gòu)建的過程中，應特別注意以下幾點：①英文文本資料應表述準確，符合英文表達習慣；中文文本資料應準確、精煉。②字體可呈大、中、小型號變化，背景顏色應與字體顏色對比鮮明。③圖片、視頻、音頻等多媒體資料，應清晰、流暢、美觀。④鏈接定位自如、準確。⑤各頁面模塊布局合理。⑥首頁設計應具有特色。⑦應及時更新學習資源。⑧增添學習內(nèi)容的趣味性。⑨注重互動學習模式。針對《針灸學》中英雙語網(wǎng)絡課程構(gòu)建過程中出現(xiàn)的問題,應建立“分析-評價-完善”的動態(tài)循環(huán)模式，不斷地分析問題，解決問題，并結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)手段，力求培養(yǎng)出高素質(zhì)的針灸學專業(yè)人才，進而為針灸學這門古老而又神圣的學科，在世界范圍內(nèi)廣泛地傳播奠定夯實的基礎(chǔ)。

TheThinkingaboutConstructingNetworkCourseofBilingualTeachingofAcupunctureandMoxibustioninChineseandEnglish

WANG lin LI Zhi-xing JIA Xin-yan WU June ZHENG Lin-yan YU Fang-fei

Guangzhou University of Chinese Medicine, Guangzhou 510006,China

The thesis ponders the object and aim, the main contents, the effect and evaluation, the problems paid attention to in the progress of establishing and summarizes the dynamic circulate model called as “Analysis-Evaluation-Perfection” to structure a leading, synergetic interactive, open modern teaching platform of network course of bilingual teaching of acupuncture and moxibustion in Chinese and English.

Acupuncture and Moxibustion; Bilingual Teaching; Network Course

王琳(1986-),女,2013級博士在讀,研究方向:針刺效應規(guī)律及其機理研究。

易瑋(1966-),女,博士生導師，教授,研究方向:針灸治病原理研究。

R2-4

A

1007-8517(2014)08-0041-01

2014.03.12)