什么是真正的“白富美”：身為女子，潔身自好為白，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立為富，內(nèi)外兼修為美。何謂真正的“高富帥”：身為男子，大智若愚、寵辱不驚為高，大愛于心、福澤天下為富，大略宏才、智勇雙全為帥。

——新解“白富美”“高富帥”。

來(lái)晚了就該站著聽。

——廈大教授易中天出席講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多無(wú)座觀眾站著聽講座，但給領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的留座卻沒幾個(gè)人。易中天隨即表示：“請(qǐng)站在后面的觀眾往前移，不要怕坐官員的位置，他們來(lái)遲了，就該站著聽?！辈⒎Q，“很多官員更需要接受教育?！?/p>

我國(guó)青年就業(yè)壓力巨大。

——人社部部長(zhǎng)尹蔚民表示，2013年我國(guó)高校畢業(yè)生增加到創(chuàng)新高的699萬(wàn)人，未來(lái)5年高校畢業(yè)生數(shù)量還將保持在年均700萬(wàn)。再加上非高校畢業(yè)生和退役士兵，每年近1600萬(wàn)人涌入就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

人的硬件都差不多，競(jìng)爭(zhēng)的是軟件。

——馮侖在接受采訪時(shí)說(shuō)：如果一個(gè)人喜歡歷史和哲學(xué)，心就會(huì)變得強(qiáng)大無(wú)比，因?yàn)闅v史講永恒，時(shí)間上的永恒；而哲學(xué)講無(wú)限，范圍的無(wú)限。有了永恒和無(wú)限，別人無(wú)奈時(shí)，你就會(huì)釋然；別人恐慌時(shí)，你就會(huì)勇敢；別人無(wú)知時(shí)，你就會(huì)清醒。這其實(shí)就是人為何要修行。

你若安好，那還得了。

——不久前，德國(guó)學(xué)者發(fā)布一項(xiàng)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)上的嫉妒”的相關(guān)研究結(jié)果顯示，在引發(fā)嫉妒情緒的誘因當(dāng)中，曬旅行和度假照排第一名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了曬豪車、曬別墅等炫富行為。

世上本有路，設(shè)的卡多了，也等于沒路。

——一位網(wǎng)友感慨區(qū)域招生名額和戶口限制等隱性關(guān)卡。

講理的人使自己適應(yīng)世界，不講理的人堅(jiān)持要世界適應(yīng)自己，所以一切進(jìn)步得靠不講理的人。

——蕭伯納在《給革命者的格言》中寫道。

中小學(xué)生期盼

“中國(guó)好作業(yè)”

日前，由上海教育新聞網(wǎng)和《上海中學(xué)生報(bào)》發(fā)起的2013“中國(guó)好作業(yè)”活動(dòng)落幕。為了解全國(guó)各地中小學(xué)生的作業(yè)狀況，“中國(guó)好作業(yè)”活動(dòng)主辦方專門對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查，共有來(lái)自全國(guó)各地的515名中小學(xué)生和210名家長(zhǎng)填寫問(wèn)卷，調(diào)查結(jié)果引人深思。

調(diào)查顯示，中小學(xué)生對(duì)學(xué)校布置的作業(yè)表示“很喜歡”和“比較喜歡”的比例總計(jì)為64.66%，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校布置的作業(yè)表示“很喜歡”和“比較喜歡”的比例總計(jì)為64.76%。值得關(guān)注的是，學(xué)生年級(jí)越高，對(duì)作業(yè)表示“很喜歡”和“比較喜歡”的比例越低。

“如果你喜歡學(xué)校的作業(yè)，最主要原因是什么？”對(duì)于這一問(wèn)題，學(xué)生中選擇“老師精心進(jìn)行作業(yè)講評(píng)”的比例最高，其次是“作業(yè)少而精”和“作業(yè)形式新穎”。這說(shuō)明，對(duì)于每天必須完成作業(yè)的學(xué)生而言，他們非?？粗亟處煂?duì)作業(yè)的精心講評(píng)。如果教師不重視這一環(huán)節(jié)，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)作業(yè)的喜好程度乃至學(xué)習(xí)興趣。

“如果你不喜歡學(xué)校的作業(yè)，最主要原因是什么？”對(duì)于這一問(wèn)題，學(xué)生和家長(zhǎng)的回答不盡相同。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇“作業(yè)量太大”的比例最高，達(dá)到46.55%，其次是“作業(yè)形式單一”；年級(jí)越低，反映“作業(yè)量太大”的比例越高。這說(shuō)明，低年級(jí)學(xué)生對(duì)減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)有更強(qiáng)烈的呼聲。對(duì)家長(zhǎng)而言，首選“作業(yè)形式單一”，其次是“作業(yè)量太大”。還有一些家長(zhǎng)提出，很多學(xué)校布置的作業(yè)需要家長(zhǎng)和孩子共同完成，牽扯了過(guò)多精力，這讓他們感到負(fù)擔(dān)較重。

孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，來(lái)自家庭的加碼現(xiàn)象也不容忽視。調(diào)查中，48.35%的學(xué)生表示，除了學(xué)校里的作業(yè)，家長(zhǎng)還會(huì)另外布置作業(yè)。50.48%的家長(zhǎng)也承認(rèn)，會(huì)給孩子布置家庭作業(yè)。其中，給初中生布置家庭作業(yè)的比例最高，其次是小學(xué)生家庭和高中生家庭。

當(dāng)被問(wèn)及“你最期待學(xué)校給學(xué)生布置怎樣的作業(yè)”時(shí)，學(xué)生首選“動(dòng)手操作類作業(yè)”，其他依次是“社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)類作業(yè)”、“知識(shí)拓展類作業(yè)”、“知識(shí)鞏固類作業(yè)”。家長(zhǎng)則首選“知識(shí)拓展類作業(yè)”，之后是“社會(huì)實(shí)踐類”、“動(dòng)手操作類”、“知識(shí)鞏固類”，“創(chuàng)意設(shè)計(jì)類作業(yè)”排名最后（13.33%）。

“一份好的作業(yè)，你最看重什么？”面對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)生和家長(zhǎng)的回答高度一致。44.66%的學(xué)生和51.43%的家長(zhǎng)均首選“提高能力”；其次是“增長(zhǎng)知識(shí)”，分別有30.49%的學(xué)生和28.57%的家長(zhǎng)選擇；還有18.83%的學(xué)生和15.24%的家長(zhǎng)選擇“好玩有趣”。這表明，對(duì)于一份好的作業(yè)，學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度較為理性，并不盲目追求作業(yè)的趣味性，而是更重視作業(yè)的內(nèi)涵。

其實(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生并不討厭作業(yè)本身，而是討厭沒有質(zhì)量的作業(yè)?！盀楹挝覀冇憛捵鳂I(yè)？因?yàn)槲覀冇X得它做不做沒有區(qū)別。真正好的作業(yè)是做完后能得到一些感悟，能在作業(yè)中看到今天收獲了什么，而不是一遍一遍地寫概念。”上海大學(xué)附屬學(xué)校六（3）班的孫燁婷在網(wǎng)上發(fā)出感慨。

華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授周彬分析說(shuō)，一些質(zhì)量不高的作業(yè)、神題被學(xué)生頻頻吐槽，主要有兩方面原因：一是教師并未對(duì)作業(yè)精挑細(xì)選。如今，學(xué)校對(duì)教師的考核大多體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，而對(duì)于作業(yè)的考核機(jī)制、考核要求并不多，導(dǎo)致了一些教師在布置作業(yè)時(shí)重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量。二是不少作業(yè)的設(shè)計(jì)仍然停留在“為了考試而作業(yè)”的功利層面，使得作業(yè)往往缺少對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，缺少讓他們深入思考的空間。

“作業(yè)是必不可少的，當(dāng)務(wù)之急是取消單一模式，讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利?！痹谥鼙蚩磥?lái)，還學(xué)生寫作業(yè)的選擇權(quán)，讓學(xué)生真正成為作業(yè)的主人，才能真正將枯燥的作業(yè)變得更多樣和有趣。

（《中國(guó)青年報(bào)》）

兒童不宜參加6種運(yùn)動(dòng)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子進(jìn)行鍛煉應(yīng)該趁早，這樣有利于身體健康，其實(shí)這是片面的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期關(guān)注青少年問(wèn)題的專家、天津社科院研究員關(guān)穎表示，處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期的兒童，體內(nèi)的器官、組織尚未發(fā)育成熟，有很多和成年人不同的解剖生理特點(diǎn)，以下6種運(yùn)動(dòng)不宜過(guò)早開展。

1. 拔河。從生理學(xué)角度來(lái)講，幼兒的心臟正在發(fā)育中，當(dāng)肢體負(fù)荷量增加時(shí)，主要是依靠提高心率來(lái)增加供血量。因此，心臟容易疲勞，不能負(fù)擔(dān)像拔河這樣的大力量對(duì)抗。有醫(yī)學(xué)工作者曾對(duì)250名5～6歲的兒童在拔河比賽中進(jìn)行生理檢查，發(fā)現(xiàn)心率均高，賽后1小時(shí)有30%的兒童心率仍未能恢復(fù)正常。

2. 練肌肉。在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身高先于體重的增長(zhǎng)，兒童是先長(zhǎng)身高、后長(zhǎng)體重，且肌肉含水分較多，含蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽很少，力量弱，易于疲勞。

3. 倒立。盡管幼兒的眼壓調(diào)節(jié)功能較強(qiáng)，但如果經(jīng)常進(jìn)行倒立或每次倒立時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)損害眼睛對(duì)眼壓的調(diào)節(jié)功能。

4. 玩滑板車。8歲以下兒童身體正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果長(zhǎng)期玩滑板車，會(huì)出現(xiàn)腿部肌肉過(guò)分發(fā)達(dá)，影響身體的全面發(fā)展，甚至影響身高發(fā)育。此外，玩滑板車時(shí)腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，這些部位非常容易受傷。

5. 掰手腕。兒童四肢各關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊比較松弛，堅(jiān)固性較差，加上骨骼還沒有完全骨化，易在外界各種不良因素的影響下發(fā)生肢體變形。如較長(zhǎng)時(shí)間用一臂練習(xí)掰手腕，可能造成兩側(cè)肢體發(fā)育不均衡，甚至使脊柱發(fā)生側(cè)凸。另外，憋氣是掰手腕時(shí)必然的現(xiàn)象，久之，會(huì)影響兒童心臟功能的正常發(fā)育。

6. 兔跳。在做兔跳運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體重心所承受的重量相當(dāng)于自身體重的3倍，每跳一次膝蓋骨所承受的沖擊力相當(dāng)于自身體重的三分之一，這樣對(duì)骨化過(guò)程尚未完成的兒童來(lái)講，很容易造成韌帶和膝關(guān)節(jié)半月板損傷。

專家指出，針對(duì)少年兒童身體發(fā)育特點(diǎn)，可以讓孩子進(jìn)行跳繩、跳皮筋、拍球、踢球、游泳等體育運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目既有助于增加孩子的身高，又不會(huì)傷害身體。此外，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子做運(yùn)動(dòng)時(shí)，不能想當(dāng)然、憑經(jīng)驗(yàn)，要掌握正確的訓(xùn)練方法和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，科學(xué)地增加運(yùn)動(dòng)量，把握漸進(jìn)性原則，注意間隔放松和運(yùn)動(dòng)恢復(fù)。

（《健康時(shí)報(bào)》）

我國(guó)中小學(xué)教師發(fā)展

總體處于世界中等水平

為了解我國(guó)教師發(fā)展水平，中國(guó)教育科學(xué)研究院課題組選取了我國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的教師數(shù)據(jù)，進(jìn)行了與世界其他相關(guān)國(guó)家教師發(fā)展水平的比較研究，完成了《中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告》。

報(bào)告顯示，我國(guó)教師性別結(jié)構(gòu)好于多數(shù)國(guó)家。2010年，在142個(gè)國(guó)家（地區(qū)）中，近一半的國(guó)家（地區(qū)）小學(xué)女教師比例在80%以上，中國(guó)小學(xué)女教師比例為58%，較為合理。報(bào)告還顯示，我國(guó)各學(xué)段教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，中青年教師比例較高，各學(xué)段的中青年教師比例均高于平均水平。

報(bào)告認(rèn)為，近年來(lái)，中國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)歷水平整體提高較快，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有一定差距。中國(guó)初中本科學(xué)歷教師比例居中等，而碩士學(xué)歷教師比例較低。2010年，中國(guó)小學(xué)、初中和高中教師年工作小時(shí)數(shù)為1640小時(shí)，均高于各國(guó)平均水平，在各學(xué)段排名均為第3位。此外，中國(guó)教師年平均工資較低而與人均GDP的比值較高。

（《中國(guó)教育報(bào)》）

《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》

第二次征求意見結(jié)束

日前記者從教育部獲悉，備受關(guān)注的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》第二次公開征求意見結(jié)束，共征求各類專門意見建議1209條，總數(shù)比第一次下降79.7%，97.1%的公眾對(duì)教育部擬出臺(tái)減負(fù)十條規(guī)定表示支持。

據(jù)介紹，此次征求意見公眾對(duì)陽(yáng)光入學(xué)的支持率為95.7%，均衡編班的支持率為94.9%，“零起點(diǎn)”教學(xué)的支持率為93.5%，每天鍛煉1小時(shí)的支持率為95.9%，一科一輔的支持率為95.5%，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課的支持率為96.6%，嚴(yán)加督查的支持率為95.7%。

值得注意的是，意見焦點(diǎn)仍集中于“減少作業(yè)”的規(guī)定，支持率僅為69.1%，修改意見主要有四至六年級(jí)1小時(shí)作業(yè)量偏多，建議改為半小時(shí)；1小時(shí)作業(yè)量不好控制，建議具體規(guī)定每門學(xué)科的作業(yè)量，或由班主任統(tǒng)籌；三年級(jí)也應(yīng)該布置少量作業(yè)等?！耙?guī)范考試”規(guī)定的支持率為73.5%，意見主要集中在英語(yǔ)學(xué)科是否應(yīng)該統(tǒng)考問(wèn)題上，大部分意見支持取消英語(yǔ)統(tǒng)考。

近期，教育部將根據(jù)兩次公開征求意見情況，再次對(duì)減負(fù)十條規(guī)定進(jìn)行綜合考慮和充分論證后盡快印發(fā)，并督促地方認(rèn)真落實(shí)。另外，教育部還將繼續(xù)按照標(biāo)本兼治、綜合施策的原則，研究制訂小學(xué)升初中辦法、中考改革意見、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試改革意見、高考改革方案等，同時(shí)進(jìn)一步加大課程改革力度，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，務(wù)求減負(fù)工作取得實(shí)效。

（《光明日?qǐng)?bào)》）

【編輯：陳彤】