洛浦

6歲前的孩子正處于發(fā)育期，如果爸爸媽媽沒有制訂規(guī)矩來約束他，孩子容易為所欲為，也不懂得判斷自己的言行是好是壞。這樣的孩子長大后會變得不守規(guī)矩，對他未來的人際關(guān)系影響非常大。

那么，爸爸媽媽應(yīng)該給孩子立下什么規(guī)矩？立下規(guī)矩之后，又該怎樣實施呢？

規(guī)矩 ：

粗野、粗俗的行為不能有

什么樣的行為算粗野、粗俗？比如，樂樂在幼兒園跟小朋友搶東西，小朋友不給他，他就罵對方，還打?qū)Ψ剑骸澳阋遣唤o我，我就讓我哥哥把你變成殘廢！”這樣的行為就是粗野、粗俗的行為。這類孩子喜歡采用暴力手段，強(qiáng)制別人服從自己的意志，用語言攻擊、脅迫他人，以實現(xiàn)自己的愿望。這樣的做法是絕不可取的！

如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽首先要幫助孩子明辨是非，明確告訴他：“樂樂，以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是大家都不喜歡的行為！”然后讓孩子反省或者引導(dǎo)孩子想出更好的辦法來處理類似問題。比如，媽媽可以心平氣和地問問孩子：“樂樂現(xiàn)在知道錯了，那么以后想玩小朋友的玩具，應(yīng)該怎么做呢？”聰明的孩子很快就能找到其他的解決辦法，這時媽媽要給他適當(dāng)?shù)墓膭?，并給他立下這條規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學(xué)會如何對待自己想要的東西，并正確處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒。在這個過程中，孩子會不斷調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)，長大后他也會用這種模式對待他人，理性，且善于為他人著想。

規(guī)矩 ：

別人的東西不可以拿

6歲前的孩子自我意識剛剛萌芽，什么東西是自己的，什么東西是別人的，分不太清楚，所以只要看到自己喜歡的東西，他就會伸手去拿，覺得“我拿到了，就是我的了”！樂樂總是說：“媽媽是我的，爸爸是我的，玩具也是我的！”只要看到爸爸媽媽牽其他小朋友的手或者他喜歡的玩具被別人拿走了，樂樂就會哭。

這個時候，家長應(yīng)該有意識地幫助孩子建立起自我意識，可以指著家里晾曬的衣服告訴他：“這件是樂樂的，這件是爸爸的。”幫助孩子建立自己與他人的界限，等孩子能分清自己和他人的不同時，爸爸媽媽要刻意地多提問孩子：“這是你的嗎？”給他獨(dú)立判斷的機(jī)會，并給他立下規(guī)矩。

這個規(guī)矩會幫助孩子更好地區(qū)分“你的”“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能隨便拿，我的東西才歸我支配。有了這個概念，孩子才會有基本的道德基礎(chǔ)，長大后才會懂得尊重他人。

規(guī)矩 ：

從哪里拿的東西放回哪里

低齡孩子的自理能力往往得不到很好的培養(yǎng)，玩耍時亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地跑開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都覺得“這沒什么，孩子小，不懂得收拾，幫他收拾反而省事”。

其實，6歲前的孩子完全有能力自己收拾東西，只是由于爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉的機(jī)會。不妨借此契機(jī)，給他立下規(guī)矩，玩完之后要自己收拾好玩具和圖畫書，學(xué)會從哪里拿的東西放回哪里。

這個規(guī)矩能讓孩子學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，最終形成對環(huán)境的尊重，提高自身修養(yǎng)。而且孩子懂得將東西歸位，也提高了他的生活自理能力。長大后，無論孩子到什么環(huán)境，都會整潔、有條理地生活。

規(guī)矩 ：

誰先拿到誰先用，后來者等待

現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭中，往往孩子是老大，家長什么事情都讓著孩子，好菜先給孩子吃，水果先讓孩子挑，但是家長這樣一味謙讓，只會讓孩子越來越以自我為中心，覺得“誰都得讓著我，我是最厲害的”！在這樣的環(huán)境中長大的孩子，總是覺得自己高人一等，長大后不易交到好朋友。

要讓孩子克服“小皇帝”“小公主”的心態(tài)，就要求家長從自身做起。給孩子立下規(guī)矩，且遵守“先來后到”的規(guī)則。比如，吃飯時，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總不來，就讓他嘗嘗殘羹剩飯的滋味；起床后，誰先到洗手間誰先用……這樣，慢慢地幫助孩子養(yǎng)成“先來后到”的習(xí)慣。

這個規(guī)矩可以避免孩子養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當(dāng)別人先拿到某樣?xùn)|西時，他就必須學(xué)會等待，而他先拿到東西時，別人也必須等待。這會幫助孩子了解和掌握人與人之間的平等交往模式。

規(guī)矩 ：

不可以隨便打擾別人

孩子遇到令他興奮的事情，比如受老師表揚(yáng)了、交到一個新朋友等，總會想第一時間把它告訴爸爸媽媽，哪怕爸爸媽媽正和別人交談，他也會毫不猶豫地打斷大人的談話，迫不及待地說自己想說的話。有些父母認(rèn)為“孩子的需要是第一需要”，不以為意，允許孩子隨意打斷自己講話，還高興地回應(yīng)孩子。這樣的態(tài)度很容易讓孩子養(yǎng)成不管不顧的習(xí)慣，長大后習(xí)慣于“人人為我”，很難在集體中與人和睦相處。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是不禮貌的。你想想，如果你在睡覺，小朋友老是跟你說話，你會高興嗎？”引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考，讓他知道隨意打擾別人是非常不禮貌的事情，然后讓他記住這個規(guī)矩。

這個規(guī)矩能讓孩子學(xué)會尊重他人，懂得在別人忙碌時不打擾別人。孩子學(xué)會了換位思考，會變得善解人意，更容易交到好朋友。

規(guī)矩 ：

做錯事要道歉

家長疼愛孩子，總覺得孩子小而處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會原諒他，這樣的處理方法會讓孩子覺得“做錯事沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”。孩子沒有了約束，難免為所欲為，犯下更多更嚴(yán)重的錯誤。

其實，孩子雖然年紀(jì)小，但已經(jīng)懂事理了。這時候，爸爸媽媽要抓住機(jī)會，從小教育他：“做錯了事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子?！焙⒆臃稿e后，除了教育他外，還要要求孩子說“對不起”。如果爸爸媽媽錯怪了孩子，也要向他道歉，給孩子樹立好的榜樣，跟孩子一起守規(guī)矩。

這個規(guī)矩，不僅能讓孩子學(xué)會禮貌待人、有勇氣主動承認(rèn)錯誤，還能讓孩子懂得維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

6歲前的孩子，各種意識剛剛萌芽，正是教育他遵守規(guī)則的最佳時期。這段時間，爸爸媽媽不要溺愛孩子，要及時給孩子立下規(guī)矩，并跟孩子一起認(rèn)真遵守。有爸爸媽媽做榜樣，孩子很快就能學(xué)會遵守各項基本規(guī)則，尊重別人，并贏得別人的尊重。

【編輯：楊子】