岳翠

摘要：隨著新課標(biāo)的逐漸深入，小學(xué)體育得到了越來越多的重視。提高小學(xué)體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生在德智體各方面的全面發(fā)展已成為每一名體育教師都應(yīng)思考的問題。本文中， 筆者主要聯(lián)系新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實際情況，結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，對如何提高小學(xué)體育教學(xué)效率做了一些研究，主要從教學(xué)方式、方法的改變，良好師生關(guān)系的維持，教學(xué)內(nèi)容的選擇以及如何提高學(xué)生的體育鍛煉興趣等發(fā)面入手研究。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；體育教學(xué)；高效

在以往的教學(xué)過程中，受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)體育得不到應(yīng)有的重視。我們的體育教學(xué)也總是在為語文、數(shù)學(xué)等“正科”讓路。學(xué)生缺乏應(yīng)有的體育鍛煉及良好的運動方式，導(dǎo)致許多學(xué)生發(fā)育緩慢、身體素質(zhì)差。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步深入，我們的小學(xué)體育也得到了越來越多的重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，要從學(xué)生的健康角度出發(fā)，一定要以學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的健康為教學(xué)目的，使學(xué)生能夠在德智體等各方面均衡地發(fā)展。筆者在實際教學(xué)中，一直貫穿、落實這種思想，以學(xué)生的健康為教學(xué)目標(biāo)，充分了解每一名學(xué)生的自身需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，努力創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)課堂，使每一堂課都能讓學(xué)生得到發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情

隨著教育的不斷發(fā)展，我們的體育教學(xué)也應(yīng)緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變單純的上課就是跑步、做操的教學(xué)模式。我們的教學(xué)要能夠激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來。簡單的教學(xué)模式只會讓學(xué)生把教學(xué)當(dāng)成一種任務(wù)。時間長了，學(xué)生都會有懈怠心理，就會把體育鍛煉當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，久而久之學(xué)生會不再喜歡體育、不再喜歡鍛煉。這種現(xiàn)象我們?nèi)魏我晃唤處煻疾幌Ｍ吹降?。因此，我們要從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)置學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課堂。只有這樣，學(xué)生才能夠喜歡上體育課，才能把體育鍛煉當(dāng)成是一種娛樂。慢慢地培養(yǎng)起他們的鍛煉意識，讓他們形成鍛煉習(xí)慣，這才是我們體育教學(xué)的目的。

二、拉近與學(xué)生的心理距離，保持良好的師生關(guān)系

古語云：“親其師而信其道?！斌w育教學(xué)也是這樣的道理。在教學(xué)過程中，我們要改變高高在上的教師形象，不要對學(xué)生置之不理。要多與學(xué)生溝通交流，甚至可以在課下多與學(xué)生聊聊生活中的事，開開玩笑等。我們要有良好的親和力，拉近與學(xué)生的心理距離。只有這樣，在教學(xué)過程中，學(xué)生才能把教師當(dāng)成自己的朋友，從內(nèi)心深處，接受教師的講解、要求等。同時，我們還要多觀察學(xué)生、了解學(xué)生。這時我們能夠制定適合每一名學(xué)生的教學(xué)方法。對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式和不同的要求。這樣的教學(xué)可以使學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)注，從而拉近師生之間的距離。

三、注意教學(xué)方法的靈活多樣性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育活動

體育教學(xué)的最終目的是能夠讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來。這就需要我們教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基本情況盡可能多地設(shè)計豐富多樣、靈活多變的教學(xué)方式、方法。簡單的反復(fù)練習(xí)會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，無法提高學(xué)生的鍛煉興趣，鍛煉效率低下可想而知。高效的體育教學(xué)是學(xué)生在情感上感到愉悅，還能提高鍛煉效果。小學(xué)生都有好動、喜歡模仿和記憶力強(qiáng)的特點。體育教師就可以利用學(xué)生的這些特點設(shè)計一些生動活潑的教學(xué)活動，讓學(xué)生既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠達(dá)到放松心情的目的。值得注意的是，我們的教學(xué)設(shè)計千萬不能過于死板。我們不能不管學(xué)生的實際情況，硬按照我們預(yù)設(shè)的教案來，那樣也許教學(xué)活動并不能達(dá)到預(yù)想的效果。教學(xué)時，我們要根據(jù)當(dāng)堂課的實際情況，隨機(jī)應(yīng)變地改變教學(xué)方式、方法，迎合學(xué)生的需求。當(dāng)然除了操場上的教學(xué)活動，我們還可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)讓學(xué)生觀看電影紀(jì)錄片或者互動游戲等方式來提高教學(xué)效率。

四、設(shè)計適合學(xué)生實際水平的教學(xué)內(nèi)容

高效的課堂教學(xué)首先就應(yīng)該是學(xué)生能夠接受和樂于接受的內(nèi)容。因此，我們在制定教學(xué)目標(biāo)前一定要充分調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定可行的、具體的、較容易達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。同時，在制定教學(xué)內(nèi)容時，還要充分考慮到學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)定不同層次的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)。這樣我們的教學(xué)才能讓大部分學(xué)生都能接受，我們的教學(xué)目標(biāo)才更容易達(dá)到。我們要堅持循序漸進(jìn)的原則，有計劃、有重點地將課程目標(biāo)落實在每一節(jié)課的教學(xué)過程中。對學(xué)生進(jìn)行的體育訓(xùn)練項目應(yīng)該堅持“先易后難”“先慢后快”“先機(jī)械后靈活”的原則。體育活動應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的具體實際情況靈活調(diào)整活動難度。對于某些較難完成的任務(wù)，可以降低學(xué)習(xí)難度，遵循層層遞進(jìn)的原則，每節(jié)課一小步，幾節(jié)課一大步，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)，逐漸掌握運動技巧，提高體育教學(xué)效果。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有目的地組織一些體育比賽，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，在競技中感受成功的喜悅，變“教師要我去練”為“我要打比賽”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合適的體育比賽可以幫助學(xué)生及時檢查運動技術(shù)的掌握情況，便于他們對照自身的情況主動加強(qiáng)體育練習(xí)，形成“我要練習(xí)”“我想拿第一”的積極體驗。

五、多對學(xué)生進(jìn)行耐心的思想教育，幫助他們克服不良心理狀態(tài)

在實施素質(zhì)教育中，心理健康教育無疑是重中之重。只有具備健康健全心理的學(xué)生，才有可能面對現(xiàn)在和將來的挑戰(zhàn)，才有可能順利地走入社會，挑起建設(shè)祖國的重任。體育課的特點是以身體活動為基本特征。有的學(xué)生天生身體素質(zhì)較別的學(xué)生弱，很容易產(chǎn)生自卑心理。教師要多鼓勵他們，為他們適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，在練習(xí)中努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，及時給予表揚，要盡可能多地為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓每個學(xué)生都能展示自己的特長。

此外，體育訓(xùn)練場地器材的布置以及周圍的環(huán)境也對激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情起到至關(guān)重要的作用。教師要盡力創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能以輕松愉快的心情進(jìn)行訓(xùn)練，完成練習(xí)。

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，小學(xué)體育教學(xué)水平的提高勢在必行。我們必須結(jié)合自己學(xué)生的實際情況，研究更適合學(xué)生的教學(xué)方式、方法，從根本上提高我們的教學(xué)效率，提高學(xué)生的健康水平，為學(xué)生以后堅持鍛煉身體，打下良好的基礎(chǔ)。希望我們每一名體育教師都能夠提高認(rèn)識，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力創(chuàng)建高效的小學(xué)體育教學(xué)課堂。

【責(zé)編 田彩霞】