劉翌楠

【摘 要】高職院校的教育主要是面對(duì)社會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)水平和實(shí)踐能力進(jìn)行辦學(xué)的。因此，提高高職學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)效率非常重要，尤其是高職財(cái)會(huì)類課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，必須要改善教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，從而進(jìn)一步提高教育水平。本文主要對(duì)高職院校校企合作財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出合理的建議。

【關(guān)鍵詞】校企合作；高職院校；財(cái)會(huì)；專業(yè)；開(kāi)發(fā)；設(shè)計(jì)

校企合作是對(duì)高職人才培育的重要手段，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)兩種獨(dú)特的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，從而能夠有效提高教學(xué)素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)踐與教育相結(jié)合的創(chuàng)新教育。本文主要結(jié)合當(dāng)前高職教育出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)校企合作提出幾點(diǎn)合理的建議。

1.校企合作教學(xué)的形式分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)管理方面逐步出現(xiàn)規(guī)范化，企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求也不斷增加，作為社會(huì)中一個(gè)非常重要的專業(yè)，財(cái)會(huì)人才已經(jīng)得到了企業(yè)的不斷重視。因此，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力是非常重要的。

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，其中最重要的便是提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)變能力，從而提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。財(cái)會(huì)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，企業(yè)在進(jìn)行招聘的過(guò)程中，非常注重學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，由于一些學(xué)生剛畢業(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，因此往往容易被企業(yè)管理人員所忽略，可見(jiàn)工作經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。下文主要對(duì)高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出合理的建議。

2.校企合作高職財(cái)會(huì)課程現(xiàn)狀與問(wèn)題

2.1課程開(kāi)發(fā)受到學(xué)科課程要求的束縛

課程的開(kāi)發(fā)工作主要存在學(xué)科項(xiàng)目與課程項(xiàng)目搖擺不定的情況。第一，課程開(kāi)發(fā)工作主要通過(guò)課程專家進(jìn)行考慮分析，并沒(méi)有考慮到學(xué)生的真實(shí)情況。第二，課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作的某一項(xiàng)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，并影響后續(xù)問(wèn)題的開(kāi)發(fā)工作。

2.2高職教師沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)課程內(nèi)容

一些教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想上的束縛，導(dǎo)致在思想上仍保留傳統(tǒng)的教學(xué)思想并沿用以往的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。過(guò)分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)理論知識(shí)的講解，嚴(yán)重忽略了課程的實(shí)踐教學(xué)。

2.3缺乏與企業(yè)溝通，課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐意識(shí)不強(qiáng)

由于職業(yè)教育起步較晚，主要以學(xué)校的職業(yè)教育為發(fā)展主題，但一些學(xué)校與企業(yè)之間的合作并不完善，對(duì)專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)并不強(qiáng)。

2.4校企合作課程開(kāi)發(fā)難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

課程開(kāi)發(fā)需要老師們的通力合作，尤其是對(duì)實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程的教育，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，老師們必須要保持一顆必勝的信心，在遇上難題的時(shí)候也要通力合作，并找出合理的解決方法。然而，目前校企合作出現(xiàn)較多的問(wèn)題，企業(yè)和老師們的合作能力不強(qiáng)，導(dǎo)致課程開(kāi)發(fā)工作未能順利展開(kāi)，預(yù)期效果未能達(dá)到。

3.校企合作開(kāi)發(fā)課程的策略

3.1組織教師到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行調(diào)研，力求掌握第一手資料

學(xué)校老師要到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)了解不同規(guī)模的企業(yè)，對(duì)其運(yùn)作方式、調(diào)研方式進(jìn)行研究，并與企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員進(jìn)行交談，從而了解企業(yè)對(duì)專業(yè)人才方面的需求，為課程體系的設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的選擇提供參考借鑒。

3.2與企業(yè)進(jìn)行合作，并構(gòu)建專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地模式

校企合作主要是通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐場(chǎng)地，為學(xué)生提供更有價(jià)值的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐，將課堂學(xué)習(xí)的財(cái)會(huì)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，并解決實(shí)際的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)于學(xué)生的實(shí)習(xí)主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)主要是安排學(xué)生在一個(gè)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的相關(guān)工作進(jìn)行熟悉，并體會(huì)真實(shí)的工作，為日后的畢業(yè)工作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況選擇一些優(yōu)秀的學(xué)生入職，成為企業(yè)的正式員工。除此以外，學(xué)校還要以教學(xué)為主，并以此作為高效辦學(xué)理論知識(shí)教學(xué)資源。

第二，崗位實(shí)習(xí)。崗位實(shí)習(xí)主要是對(duì)崗位進(jìn)行認(rèn)識(shí)性的實(shí)訓(xùn)，其主要是為學(xué)生提供專業(yè)的崗位，學(xué)生通過(guò)在崗位進(jìn)行工作，并對(duì)企業(yè)崗位的情況進(jìn)行分析，從而對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行全面、完整的認(rèn)識(shí)。

3.3召開(kāi)研討大會(huì)，對(duì)課程體系進(jìn)行改革

為了能夠培養(yǎng)高端技能人才，高職院校應(yīng)該要召開(kāi)相應(yīng)的研討大會(huì)，參考專家的意見(jiàn)，根據(jù)社會(huì)的需求，對(duì)財(cái)會(huì)行業(yè)的社會(huì)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，并在財(cái)會(huì)崗位的工作過(guò)程進(jìn)行任務(wù)分析，并明確教育目標(biāo)，對(duì)教育課程體系進(jìn)行改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

舉個(gè)例子，某學(xué)校在進(jìn)行校企合作的過(guò)程中，為了保障教育質(zhì)量，專門成立了專家小組，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)校企合作后，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，能緊貼著社會(huì)發(fā)展的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.4對(duì)財(cái)會(huì)基本技能進(jìn)行細(xì)化，并積極開(kāi)展各項(xiàng)課外競(jìng)賽活動(dòng)

課外競(jìng)賽活動(dòng)一定程度上也能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，讓學(xué)生能夠加入到項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行比賽，成績(jī)好的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這樣能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而以主動(dòng)積極的態(tài)度準(zhǔn)備競(jìng)賽。舉個(gè)例子，為了能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)水平，學(xué)校定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核，具體包括：財(cái)務(wù)軟件操作技能競(jìng)賽、點(diǎn)鈔競(jìng)賽、綜合計(jì)算技術(shù)競(jìng)賽。并通過(guò)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行衡量，并對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.5不斷改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式

教學(xué)的過(guò)程中，需要將理論的教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這樣一方面能夠通過(guò)案例進(jìn)行調(diào)查。對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，并改善教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的興趣，另一方面也能通過(guò)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)和內(nèi)容實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并為學(xué)生提供更加好的教學(xué)，學(xué)生在掌握了一定的理論基礎(chǔ)上，參加社會(huì)活動(dòng)，提高自身的專業(yè)水平。

3.6通過(guò)校企合作，構(gòu)建專業(yè)資源庫(kù)

通過(guò)與企業(yè)進(jìn)行合作，監(jiān)理專業(yè)資源庫(kù)，能夠保證學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行查詢和掌握，從而更加積極地進(jìn)行各項(xiàng)工作，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

舉個(gè)例子，山西某財(cái)經(jīng)學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行合作，通過(guò)建立資源庫(kù)，讓企業(yè)工作人員和學(xué)生共同享受資源共享服務(wù)，并加強(qiáng)彼此之間的交流，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人員與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。

4.結(jié)束語(yǔ)

財(cái)會(huì)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的課程，它對(duì)學(xué)生的要求非常高，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，還必須要提高自身的實(shí)踐（下轉(zhuǎn)第339頁(yè)）（上接第309頁(yè)）技能，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校的教學(xué)也必須要加強(qiáng)和企業(yè)之間的合作，從而有效提高教育質(zhì)量，彼此之間獲得共贏。 [科]

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