李鳳毅

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，企業(yè)對(duì)于應(yīng)用型人才也是越發(fā)的渴求，那么“應(yīng)用型”會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展就顯得十分重要了，目前，我國(guó)在對(duì)“應(yīng)用型”會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)上存在著許多的問(wèn)題，本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，并且試著提出一些可行的對(duì)策，希望對(duì)“應(yīng)用型”會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)；應(yīng)用；培養(yǎng)；對(duì)策

引言：近年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)的需求標(biāo)準(zhǔn)也是不斷提高，然而，我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制還不是很完善，存在著許多的問(wèn)題。就高校對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)而言，其教學(xué)內(nèi)容主要是以理論知識(shí)的教授為主，教學(xué)方式完全是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)十分不重視，這對(duì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是十分不利的；就社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)來(lái)看，會(huì)計(jì)職稱或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師的評(píng)定的都不重視實(shí)踐能力的考核，使會(huì)計(jì)專業(yè)人才在從事工作時(shí)不能順利的融入工作當(dāng)中，一些畢業(yè)生甚至不能找到合適的會(huì)計(jì)工作，所以，無(wú)論社會(huì)還是高校都應(yīng)完善應(yīng)用型人才的培養(yǎng)機(jī)制，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求接軌的效果。

一、培養(yǎng)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的必然性

（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的需求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化也越來(lái)越大。在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的人才的需求也越來(lái)越高，應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才逐漸成為了社會(huì)和企業(yè)所需要的人才，這就要求社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)對(duì)應(yīng)著發(fā)生改變。就目前來(lái)看，我國(guó)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)上往往得不到企業(yè)的青睞，其實(shí)主要的原因就是，目前的會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)較為滯后，不符合企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)的綜合型應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求，所以在對(duì)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

（二）企業(yè)的需求

作為一種經(jīng)濟(jì)管理手段，會(huì)計(jì)在企業(yè)當(dāng)中扮演的角色也越來(lái)越重要。就以往而言，大多數(shù)企業(yè)的會(huì)計(jì)僅僅是從事制式的、無(wú)主觀性的做賬、報(bào)稅工作，隨著會(huì)計(jì)職能的不斷轉(zhuǎn)變，僅僅是簡(jiǎn)單的做賬報(bào)稅已經(jīng)滿足不了企業(yè)對(duì)于經(jīng)營(yíng)管理的需要，能夠勝任企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理的會(huì)計(jì)越來(lái)越得到企業(yè)的青睞和器重，應(yīng)用型會(huì)計(jì)通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的財(cái)務(wù)狀況的分析、預(yù)算和決算、控制和評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

二、培養(yǎng)“應(yīng)用型”會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才的現(xiàn)狀

（一）會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求不一致

現(xiàn)階段，我國(guó)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)還存在著很多的問(wèn)題，對(duì)于人才的培養(yǎng)目標(biāo)不能做到從社會(huì)需求出發(fā)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)的良性發(fā)展造成了很大的影響。我們都知道，任何一個(gè)企業(yè)所需要的，都是那種有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的又有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，其中對(duì)于實(shí)踐能力的要求甚至要高于理論知識(shí)的掌握程度，但是在當(dāng)前高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)，只是一味的進(jìn)行填鴨式會(huì)計(jì)理論知識(shí)教學(xué)，但凡是與會(huì)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，都要開一遍，理論夠了，實(shí)踐能力卻差的太多，缺乏會(huì)計(jì)實(shí)操的教育是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題。

我們做過(guò)調(diào)研，企業(yè)在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)，對(duì)于實(shí)踐性的要求是最多的，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生往往在畢業(yè)時(shí)很難找到合適工作，原因就是在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力較差。

（二）會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)內(nèi)容不合理

在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的內(nèi)容設(shè)置上，大多數(shù)高校都選擇了重理論輕實(shí)踐的培養(yǎng)方法，而會(huì)計(jì)專業(yè)本身是更加重視應(yīng)用能力的學(xué)科，一味的進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐能力鍛煉，成為了會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的阻礙。

（三）會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)考核機(jī)制存在問(wèn)題

目前，我國(guó)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)方式，主要是通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人員理論知識(shí)的掌握進(jìn)行考核，包括職稱評(píng)定、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和注冊(cè)稅務(wù)師都是注重對(duì)會(huì)計(jì)人員的理論基礎(chǔ)以及邏輯推理能力的應(yīng)用考核，對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才是十分不利的。就在校生而言，學(xué)校對(duì)于會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)也是問(wèn)題頗多，在對(duì)于學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，僅僅是考察其對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，忽視了實(shí)踐技能的考察，且評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)模糊，對(duì)學(xué)生能力掌握要求不嚴(yán)格，不利于會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

三、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才的應(yīng)對(duì)對(duì)策

（一）使會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相一致

會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的斷條，是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要問(wèn)題之一，想要使人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求達(dá)成一致，就一定要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)二者進(jìn)行綜合教學(xué)。在具體的培養(yǎng)措施上，我們應(yīng)當(dāng)注重多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建和能力培養(yǎng)，應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才首先要在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)硬的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)掌握的多元化，按專業(yè)知識(shí)的重要程度進(jìn)行劃分，以提高學(xué)生的自覺(jué)性。同時(shí)，在對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募尤霑?huì)計(jì)實(shí)踐，用以解決學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，通過(guò)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，從而更加的適應(yīng)社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

實(shí)踐能力的缺失是會(huì)計(jì)專業(yè)人才的硬傷，如何提高會(huì)計(jì)人員的實(shí)踐能力是會(huì)計(jì)行業(yè)必須要重視的問(wèn)題。高校作為會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)的主體，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起會(huì)計(jì)人才實(shí)踐教育的責(zé)任。首先，高校應(yīng)當(dāng)建立會(huì)計(jì)實(shí)操模擬實(shí)驗(yàn)室，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、組織和計(jì)劃能力。在模擬實(shí)驗(yàn)課程的開立上，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡可能的廣泛，包括各種行業(yè)在不同情況下、針對(duì)不同業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理和操作流程，使學(xué)生能夠?qū)?huì)計(jì)人員的日常工作內(nèi)容有一定的了解。另外，對(duì)于模擬實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)施應(yīng)做到及時(shí)更新，比如財(cái)務(wù)軟件、設(shè)備等，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)知識(shí)更加的與時(shí)俱進(jìn)，與行業(yè)的發(fā)展緊密相連。

在會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)上，一些知名的財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)也是十分必要的，當(dāng)前用友、金蝶等財(cái)務(wù)軟件在會(huì)計(jì)核算中應(yīng)用的比較廣泛，會(huì)計(jì)人才應(yīng)當(dāng)具備熟練應(yīng)用這類財(cái)務(wù)軟件的能力，提高其日后在求職中的競(jìng)爭(zhēng)力。另外，高校也可以與企業(yè)相互合作，企業(yè)為其在校生提供實(shí)習(xí)崗位，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)財(cái)務(wù)工作的具體流程有一些了解。

（三）改革會(huì)計(jì)人才考核機(jī)制

我國(guó)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的評(píng)價(jià)十分不合理，這種狀況必須要得到改善。首先，在高校學(xué)習(xí)階段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變其成績(jī)考核方式，不能單純的以會(huì)計(jì)理論考試成績(jī)?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加入一些會(huì)計(jì)實(shí)操考核，比如提供一些關(guān)于企業(yè)的日常業(yè)務(wù)，要求學(xué)生利用財(cái)務(wù)軟件對(duì)其進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。另外，我們也可以借鑒國(guó)外的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生所考取的專業(yè)資格證書為主要的評(píng)價(jià)依據(jù)。其次，在社會(huì)考試中，行業(yè)自律協(xié)會(huì)，應(yīng)當(dāng)在職稱評(píng)定上，加入一定的實(shí)踐考核內(nèi)容。比如在會(huì)計(jì)職稱的評(píng)定上，可以以一種實(shí)操的形式，要求會(huì)計(jì)人員完成對(duì)某公司的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析，并且利用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行更正，編制報(bào)表等。只有不斷完善應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的考核機(jī)制，才能使會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)走上正軌。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合型、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專業(yè)人才越來(lái)越被企業(yè)和社會(huì)所需要，這就要求我們?cè)趯?duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)與社會(huì)需求相結(jié)合，著重對(duì)會(huì)計(jì)人員或會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用性、實(shí)踐性進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)時(shí)，需要從其培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)機(jī)制、培養(yǎng)內(nèi)容三個(gè)方面著手，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上與社會(huì)需求趨同、在評(píng)價(jià)機(jī)制上合理完善、在培養(yǎng)內(nèi)容上綜合全面的目的。培養(yǎng)出大量的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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