崔媛

【摘 要】在經(jīng)濟全球化和信息全球化的時代，由某一國際事件引發(fā)的愛國浪潮中總會引起一些不和諧、非理性的愛國行為，高職學(xué)生表現(xiàn)出來的非理性愛國的行為對社會和個人造成了極大的傷害。本文從法治教育、個人綜合素質(zhì)教育、德育教育及預(yù)警機制的建立等方面提出了適合高職學(xué)生理性愛國教育對策，借此引導(dǎo)高職學(xué)生理性愛國。

【關(guān)鍵詞】理性；愛國主義；高職學(xué)生

一、引言

近日，美國廣播公司播出的一檔節(jié)目中公然播出“殺光中國人”的辱華言論，震驚了整個華人世界，且在國內(nèi)引發(fā)了大學(xué)生們的憤怒。學(xué)生們認為這種極具強烈民族色彩的言論，已經(jīng)觸發(fā)了中國人的紅線。在此之前，由于國際對華的不公正待遇，大學(xué)生的愛國情緒高漲甚至爆發(fā)了大規(guī)模且影響巨大的游行活動。由某一國際事件引發(fā)的愛國浪潮中總會引起一些不和諧、非理性的愛國行為，如奧運圣火事件，藏獨事件，釣魚島事件，特別是去年的釣魚島事件，在上海、成都、西安、鄭州、洛陽、長沙等全國各地爆發(fā)了大規(guī)模游行，部分民眾上街游行并進入商店打砸日貨，導(dǎo)致交通阻塞，社會治安的穩(wěn)定難以維持，影響人們的日常工作和生活。當(dāng)全社會面臨嚴(yán)峻的來自國際不和諧秩序的挑戰(zhàn)時，個別大學(xué)生的表現(xiàn)出來的狹隘、盲目地排他愛國行為往往給社會和家庭帶來不可預(yù)知的傷害。2012年9月，湖南某高校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生會干部小兵（化名）參與由釣魚島事件引發(fā)的長沙“平和堂”商場前的大規(guī)模聚集游行，帶頭參與了對“平和堂”商場打砸。這種非理性愛國主義情緒使人們逐漸認識到這種違法愛國不叫愛國，叫害國，開始對新時代的愛國主義教育進行反思。

二、高職學(xué)生理性愛國教育對策分析

（一）加強法治教育、完善法律課程

加大普法工作，讓法律體系和法制觀念成為高職學(xué)生的行動指南。多年來，高職院校作為高職學(xué)生法制教育的主陣地、主課堂、主渠道積累了許多寶貴經(jīng)驗，但是仍存在許多有待改進和加強的地方。把愛國主義教育納入法律教育的范疇，以努力培養(yǎng)高職學(xué)生的法制觀念，以依靠國家的強制力來保證個人履行以國家的法律責(zé)任和義務(wù)。例如設(shè)立單獨的法律課程，特別是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》、《治安管理處罰法》等；開辟法律宣傳欄，教會每一個高職學(xué)生以高度的責(zé)任感關(guān)心國家安全，樹立高度的國家榮譽感，把國家利益放在第一位，堅決反對一切非理性愛國行為。同時，加強對高職學(xué)生法律后果的教育，使學(xué)生們深知違反法律規(guī)定的嚴(yán)重后果，考慮這樣做對社會安定帶來的種種隱患，學(xué)會三思而后行。最后，對以往夠成犯罪的非理性行為進行公開的審判，震懾異想分子。

（二）鼓勵高職學(xué)生自力、自信、自強，增強個人綜合競爭力

少年強，則國強。社會、學(xué)校、家庭應(yīng)鼓勵高職學(xué)生自強，學(xué)好自己的真本事，才能保護家人，保衛(wèi)國家。一直以來，高職學(xué)生作為大學(xué)生群體的一份子，社會、家庭要給予他們充分的信任，增強他們的社會認同感，使他們自信地面對社會。另一方面，高職學(xué)生要學(xué)好真本事，要及早制定個人發(fā)展規(guī)劃，把個人價值與國家命運聯(lián)系起來，才能最大限度地增強個人綜合競爭力。因此，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)把高職學(xué)生的職業(yè)教育、社會榮辱教育、個人素養(yǎng)教育聯(lián)系起來，把職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范、責(zé)任心等有機結(jié)合起來。使高職學(xué)生在走入社會、走向工作崗位之后，能自力更生、從容面對社會、自信應(yīng)對工作，盡早實現(xiàn)人生價值，撐起祖國大業(yè)。

（三）幫助學(xué)生正確認識世界

和平和發(fā)展是世界發(fā)展的兩大主題，缺乏和平的發(fā)展，易產(chǎn)生自我膨脹；缺乏發(fā)展的和平，易挫傷士氣，因此如何引導(dǎo)高職學(xué)生認清和平時期的世界局勢是非常必要的。對高職學(xué)生進行國際形勢教育時，以愛國、護國、懂國為前提，要把國家安全和國家利益放在首位，讓高職學(xué)生了解國家的發(fā)展戰(zhàn)略與當(dāng)前國際形勢的關(guān)系；在國家發(fā)展中，國家重中之重的任務(wù)；黨和政府在處理極端事件的態(tài)度；在解決國際矛盾和沖突時，黨和政府所采取的措施等等信息。

（四）建立非理性愛國突發(fā)事件預(yù)警機制和疏導(dǎo)機制

高職學(xué)生非理性愛國行為的發(fā)生并不是突然形成的，而是一種慢慢發(fā)酵到爆發(fā)的過程，這一過程通常有一個星期到半個月的時間，所以高職學(xué)生的非理性愛國行為是可預(yù)計的，也是可控的。在發(fā)酵期，學(xué)校及教師可通過QQ群、座談、訪談、講座等方式，掌握學(xué)生思想動態(tài)，以身作則樹立科學(xué)愛國，理性愛國的育人精神，及時發(fā)現(xiàn)問題、提出對策。同時，學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等宣傳陣地，開辟愛國專欄，宣傳正面人物事跡，為學(xué)生創(chuàng)建良好的愛國教育氛圍。當(dāng)學(xué)生的愛國熱情高漲時，學(xué)校不能一味的壓制學(xué)生的強烈感情，而應(yīng)該開展形式多樣的愛國活動，抒發(fā)愛國情緒，建立疏導(dǎo)機制。如組織學(xué)生收聽國家政策導(dǎo)向、組織開展理性愛國辯論賽、召開理性愛國主題班會活動、舉行愛國詩歌朗誦大賽、開辟理性愛國網(wǎng)絡(luò)專欄、開通法治熱線等，通過這些活動使學(xué)生的愛國情感得以釋放，共同分析事情的前因后果，去除不利因素，全面理性地思考怎么愛國才是有力的愛國，怎么的愛國才是真正的愛國，抒發(fā)愛國正能量。

（五）加強高職學(xué)生愛國德育的知、情、意、行的培養(yǎng)過程

愛國德育過程是培養(yǎng)學(xué)生形成良好愛國品德的過程。學(xué)生的愛國品德是由思想、政治、法紀(jì)、道德方面的認識、情感、意志、行為等因素構(gòu)成的。從而構(gòu)成了學(xué)生愛國品德的知、情、意、行的有機結(jié)合地。加強學(xué)生愛國德育的知、情、意、行的培養(yǎng)，可根據(jù)學(xué)生愛國行為發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或動之以情開始，或從鍛煉愛國品德意志開始，最后達到使學(xué)生愛國品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

具體愛國品德培養(yǎng)主要有幾個主要的實施途徑：1.深化現(xiàn)行德育課程體系改革。德育課程是學(xué)生優(yōu)良思想品德華美地的保證。德育課程的設(shè)置要不斷探索學(xué)生內(nèi)需，側(cè)重于學(xué)生實際，以學(xué)生為本，探及所求，改進傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新德育課程設(shè)置，力求課程資源優(yōu)化，課程內(nèi)容內(nèi)化，課程教學(xué)合理化。2.開展課外活動。課外活動是學(xué)生認識世界、認識社會的根本，利用課余時間組織學(xué)生參加各種有意義的愛國教育活動是進行愛國教育的重要手段。學(xué)校、班級可組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，組織愛國英雄故事演講，出版愛國教育通訊，使愛國教育在課外愉快、和諧的環(huán)境中如潤物細無聲的傾注，使學(xué)生具備良好的愛國素質(zhì)。3.樹立愛國榜樣。由于榜樣能把社會真實的思想、政治、法紀(jì)表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵。同時，榜樣人物也符合高職學(xué)生善于模仿，崇拜英雄，所求上進的特點，也幫助高職學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。4.高職學(xué)生理性愛國教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育相結(jié)合。目前網(wǎng)絡(luò)是高職學(xué)生獲取信息的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，在給高職學(xué)生提供豐富信息的同時，也給高職學(xué)生帶來了許多負面的影響。網(wǎng)絡(luò)上的信息可能會激發(fā)高職學(xué)生的愛國熱情，但由于一些過激的言論甚至是不法分子的鼓動，會使得高職學(xué)生選擇過激的方式來表達自己的愛國情感。因此，高職院校學(xué)生管理工作者必須積極搶占網(wǎng)絡(luò)德育陣地。在網(wǎng)上與學(xué)生加強交流與溝通，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)注的熱點問題，及時進行教育引導(dǎo)。還可以組織有理論水平、熟悉德育工作規(guī)律，又能有效掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點的網(wǎng)絡(luò)德育工作隊伍，通過一些網(wǎng)上的活動，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上的討論向積極深入的方向發(fā)展，了解學(xué)生的思想動態(tài)！幫助學(xué)生提高自我教育的質(zhì)量。

三、結(jié)語

愛國主義是貫穿于中華民族文明史的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，值得人們頌揚。沒有什么比愛國情感更為珍貴與熱烈，也沒有什么比理性力量更為強大與穿透。高職學(xué)生如果把愛國熱情納入理性的通道，那一定可以產(chǎn)生無比篤定、堅韌、持續(xù)的力量，釋放高職學(xué)生的正能量，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。