鄧婧

【摘要】現(xiàn)階段，我國許多職校學生對美術(shù)興趣愈發(fā)濃郁，在表現(xiàn)力、色彩等方面的掌握也漸趨成熟，然而隨著部分學生客觀技能掌握的匱乏與主觀上希望形象逼真的描繪出對象這一沖突問題的存在，造成其繪畫出的畫面造型呆板拘謹、構(gòu)圖不飽滿，最終導致學生失去對繪畫的興趣。因此我們在美術(shù)教學過程中，不僅僅是傳統(tǒng)意義上的美術(shù)教學，而且也要有利于學生自信心的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】自信心 審美觀 創(chuàng)造力 學習興趣

素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一就是培養(yǎng)學生自信心。近年來，在職校美術(shù)課堂教學活動中，筆者主要通過樹立學生自信心、健康心理培養(yǎng)及個性塑造等三個方式來實現(xiàn)。針對學生在繪畫過程中所出現(xiàn)的問題，如濫用工具、構(gòu)圖拘謹、不敢下筆等缺乏自信心的表現(xiàn)，筆者主要從以下四點內(nèi)容幫助他們重拾繪畫自信心：

1.不敢下筆型——表揚和鼓勵

該類型的學生屬于嚴重缺乏自信心型，他們對待新鮮或自認為難以駕馭的事物通常會表現(xiàn)出畏懼、膽怯等心理，加之想象力不夠豐富，因此不敢下筆。針對這類型的學生，教師應當積極去鼓勵與表揚，褒而不貶，從基礎(chǔ)入手，引發(fā)其想象，無論進步與否都應當鼓勵，幫助他樹立繪畫自信心。

曾經(jīng)班級來了一名新同學，在他首次繪畫課上，全班同學都在興致勃勃的畫著自己想要畫的內(nèi)容，而他卻遲遲不敢下筆。問其為什么不和其他同學一起畫畫呢？他回答道："我畫畫很難看。"那你會寫自己的名字嗎？寫來讓我看看？字寫的很不錯，會畫正方形嗎？在我的鼓勵下，他慢慢的在紙上又畫了一個正方形，在我的耐心引導下，這名同學把他知道的所有形狀都畫了出來。經(jīng)過課堂的多次提醒、指導與表揚，他在表揚中體驗到了成功，畏懼、膽怯心理在其心中慢慢消除，并產(chǎn)生了敢于下筆的心理。后來這名同學真正的迷上了繪畫。

2.構(gòu)圖較小型——賞識和引導

該類型學生屬于中度缺乏自信心型。構(gòu)圖不大，缺乏審美能力。造成上述問題的原因非常多，如認為自己畫的不夠好，在構(gòu)圖時不能充分將想象出的東西大膽描繪出來。針對該類型的學生，首要任務是幫助其樹立自信心，要讓他充分認識到自己畫得并不比別人差，要當面表揚而不是批評。其次，對該類型學生還應當進一步進行構(gòu)圖基礎(chǔ)知識指導，讓他們加深對構(gòu)圖標準模式的認識，鼓勵他們畫大構(gòu)圖，只有這樣，才能讓他們更好的學會畫畫。

3.愛用橡皮擦型——對比和引申

該類型的學生屬于輕度缺乏自信心型，在他們繪畫過程中，總會感覺某個地方或某筆畫畫的很不滿意，表面上好像對自己繪畫要求很好，但實質(zhì)卻并非如此。反復的對自己構(gòu)圖擦來擦去，課堂都結(jié)束了，他的紙上可能就畫了一筆甚至是空白，事實上，造成上述問題的原因是自信心的缺乏。

針對該類型的學生，我采用集體講評的方式對他們予以引導，首先我在黑板上列出一道錯誤的等式：3+4=5，然后有畫了一個方形的太陽，我問道："同學們，你們認為黑板上錯誤的是哪一個，對的是哪一個。"大家爭先恐后的說算式算錯了。我就抓住這一機會告訴同學："同學們真聰明，算術(shù)算錯了，我們要把錯誤的答案擦掉重新計算，但對于繪畫而言，只有美和再美的區(qū)別，沒有對錯只分。"在全世界，畫畫的種類有很多，我們并不能比較它們誰美，它們其實美的相同，只是取決于個人喜好。經(jīng)過多次課堂指導，該類型學生幾乎不再用橡皮擦了。

4.借助工具型——欣賞和討論

該類型學生的主要表現(xiàn)是不管畫什么，都會極盡所能的用到身邊能用到的輔助工具，畫太陽要圓形工具，畫箱子要用方形工具。針對這種學生，我采用對比欣賞引導法。首先，我用多媒體播放《讓我們蕩起雙槳》這首大家耳熟能詳?shù)母枨?，在他們聽完后提問，同學們，你們認為這首歌好聽嗎？"好聽！" "是的，歌曲之所以好聽，是因為旋律，音樂中的旋律忽高忽低，快慢漸進。正如我們畫畫一樣，無論粗細、無論長短，它都是作品生命所在。"下面老師就拿出一份工具畫圖與徒手畫圖進行對比，讓同學們自己對比出自己喜歡的畫面，通過對比展示，讓他們明白工具與徒手繪畫之間的區(qū)別，幫助他們樹立徒手繪畫的信心。

總之，對于在繪畫活動職校學生經(jīng)常出現(xiàn)的種種缺乏自信的表現(xiàn)，老師要及時發(fā)現(xiàn)和引導，我們不能采用簡單粗暴的方法對學生要么訓斥要么置之不理，要因材施教，要對存在問題的學生及時進行糾正并多多鼓勵與表揚，只有這樣，他們才能在美術(shù)課上逐漸培養(yǎng)自信，克服膽怯、畏懼的心理弱點，大膽地去畫、去創(chuàng)作，也才能找到成功的快樂。