摘要：《機械制圖》是機械類專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，由于它的理論性、實踐性、專業(yè)性、技術(shù)性都較強，需要具備較強的空間想象力，對于年齡偏小、基礎(chǔ)較差的中職生來說，要想學(xué)好具有一定難度。本人在多年的教學(xué)實踐中，就如何激勵學(xué)生的學(xué)習熱情培養(yǎng)學(xué)習興趣、如何采用行之有效的方法來提高《機械制圖》教學(xué)的實效性、如何引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法等方面做了一些探討和嘗試。本文主要從“上好第一次課，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣；精心組織好每一次課，提高課堂的實效性；引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，做到“多練習、多看書、多思考、多總結(jié)”等方面作了介紹。

關(guān)鍵詞 興趣 信心 實效性 歸納總結(jié) “四多”

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）21-0018-02

《機械制圖》是機械類專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，它的主要任務(wù)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間思維能力。該課程的理論性和實踐性均較強，要求學(xué)生必須建立較強的空間立體感，學(xué)習起來比較抽象、枯燥。而中職學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，空間想象能力也不強，又沒有專業(yè)基礎(chǔ)，在學(xué)習中極易產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒。本人通過多年的教學(xué)實踐，就老師如何激勵學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣、如何提高《機械制圖》的教學(xué)效果、如何引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法做了一些探討和嘗試。

一、上好第一次課，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣

俗話說“萬事開頭難”。面對一門全新的課程，學(xué)生有很多疑問：這是一門什么樣的課？我這個基礎(chǔ)能學(xué)好嗎？同時，因為學(xué)生以前沒有接觸過制圖，對制圖感到新鮮、神秘、好奇，作為老師既要答疑解惑，更要激勵學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，所以上好第一次課尤為重要。

1.課前做好充分的準備

學(xué)生會有哪些疑問？如何解答？如何利用學(xué)生對本課程的新鮮感和好奇心來調(diào)動他們對這門課的興趣？第一次課前，教師就要多收集一些具有說服力的能調(diào)動學(xué)生興趣的資料，比如畢業(yè)生成功的例子、往屆學(xué)生的作品及獲獎證書、工廠用的零件和藍圖等，做好為學(xué)生答疑解惑的心理準備。同時，還要準備好必要的教學(xué)用具，讓學(xué)生對課程形成直觀印象。

2.根據(jù)專業(yè)特點，強調(diào)學(xué)好《機械制圖》課的重要性，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情

通過分析零件和藍圖，一方面強調(diào)圖樣是表達設(shè)計意圖、交流技術(shù)思想的重要工具和技術(shù)語言，而這種語言是通過圖紙所組成的圖形來表達的，藍圖就是指導(dǎo)生產(chǎn)加工的技術(shù)文件，作為一名技術(shù)工人能夠看懂圖紙非常重要；另一方面，使學(xué)生盡快了解《機械制圖》研究的內(nèi)容，明白一張零件圖不論是簡單還是復(fù)雜都是由四個部分組成，即一組圖形、尺寸標注、技術(shù)要求和標題欄，學(xué)習制圖就是圍繞這四個方面展開的，其中圖形部分是學(xué)習的重點和難點。這樣，既明確了本課程的學(xué)習任務(wù)和重點難點，同時又將學(xué)習任務(wù)簡明概括為四個內(nèi)容，既能打消他們的畏難情緒，又能激勵他們的學(xué)習熱情。

3.展示往屆學(xué)生的作品及獲獎證書，幫助學(xué)生樹立學(xué)習的信心

信心比黃金還重要，有了信心，才有動力，才能產(chǎn)生興趣。在往屆學(xué)生中，有很多成功的例子，他們可能就是新同學(xué)的同鄉(xiāng)、同村，有的可能還是鄰居，甚至就是新同學(xué)的哥哥或姐姐。“他們?nèi)胄r的基礎(chǔ)比我們不會好多少，有的可能還差一些，但他們都學(xué)得不錯，有的還得了省市制圖競賽的大獎。同樣的基礎(chǔ)，同樣的老師，現(xiàn)在的教學(xué)條件比過去更好一些，他們能學(xué)好我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好？”通過家常式的交心、淺顯的比較，學(xué)生往往會重新認識自己，產(chǎn)生學(xué)好新課程的愿望。

二、精心組織好每一次課，提高課堂的實效性

1.注重用通俗易懂的語言進行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握知識要點

機械零件的形狀是多種多樣的，為了教得其法、學(xué)得輕松，教師在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分運用分析、歸納等邏輯藝術(shù)，提煉講授內(nèi)容，歸納各種繪圖方法及視圖特點，提高教學(xué)效果。比如：點線面的投影以及幾何體表面求點很抽象，是學(xué)生學(xué)習的難點，為了便于學(xué)生理解掌握，可以對判斷方法進行如下總結(jié)：

（1）空間線段的投影：一點兩線是垂直線（正面為點是正垂線、側(cè)面為點是側(cè)垂線、水平為點是水平線）；一斜（線）兩平（線）是平行線（正面斜線是正平線、側(cè)面斜線是側(cè)平線、水平斜線是水平線）；三影傾斜是一般位置線。

（2）空間平面型的投影：一面兩線是平行面、兩面一線是垂直面、三影類似是一般位置面。

（3）幾何體表面求點：體（三視圖）——面——線（輔助線、輪廓線）——點（點不離線、線不離面）——判斷可見性。

即：根據(jù)已知投影點判斷點在哪個面上，如果點在輪廓線，則直接根據(jù)點不離線求點；如果在面中，則要過點作輔助線，然后再根據(jù)投影關(guān)系和線不離面及點不離線求點。最后根據(jù)面是否可見來判斷投影點是否可見。

總的來說，歸納總結(jié)要貫穿在整個教學(xué)過程中，小到一節(jié)課、一個繪圖方法，大到一個章節(jié)、一個單元、整本書，而且總結(jié)要盡可能做到通俗易懂、簡明扼要，便于學(xué)生理解和掌握。

2.利用多媒體課件輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

《機械制圖》的許多課程內(nèi)容需要有動態(tài)的演示，其中包括復(fù)雜組合體的三視圖畫法。如果教師只是用語言表達，學(xué)生很難想象出組合體的組合步驟，極易出現(xiàn)漏畫、錯畫甚至畫不出來的現(xiàn)象，就得不到好的教學(xué)效果。通過課件演示，使抽象的內(nèi)容變得生動形象，學(xué)生能夠很輕松地看到組合體的組合過程、步驟，并可以根據(jù)演示逐步畫出復(fù)雜組合體的三視圖。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)方式下掌握繪圖的過程與方法，充分調(diào)動學(xué)習積極性，這種方法深受學(xué)生歡迎，在教學(xué)中也得到了廣泛應(yīng)用。

3.讓成功的喜悅伴隨每一堂課和每一位學(xué)生

成功的歡樂是一種巨大的情感力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習的愿望。所以，精心組織好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能在課堂上找到學(xué)習的樂趣是老師的最高追求。為此，老師要做到深入鉆研教材，因材施教，使不同層次的學(xué)生都有所收獲，都能體會到成功的歡樂。比如：畫平面切割體的三視圖時，學(xué)的差一點的切一次，學(xué)的好一點的切兩次，特別突出的多切幾次，難度不一樣但都能完成，都能得到老師的肯定和鼓勵。當代職業(yè)學(xué)生的表現(xiàn)欲望強烈，老師的激勵和贊揚正是他們實現(xiàn)持續(xù)自主學(xué)習、提高學(xué)習效率和學(xué)習興趣的有效保障。

總之，要想提高課堂的實效性，興趣是強有力的催化劑、穩(wěn)定劑，是學(xué)生學(xué)習的動力源泉。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷變換教學(xué)方式，有機結(jié)合聽、看、畫、議，運用教育學(xué)、心理學(xué)的規(guī)律和理論，讓學(xué)生保持學(xué)習的濃厚興趣，不斷提高注意力，時常體會成功的喜悅，從而真正掌握一種低耗、高效的學(xué)習方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生做到“四多”：多練習、多看書、多思考、多總結(jié)

教與學(xué)始終是相輔相成的，老師既要教會學(xué)生畫圖和識圖，更要結(jié)合課程特點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習。

1.多練習。學(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難，但要較好地理解和掌握《機械制圖》的課程內(nèi)容，培養(yǎng)較強的空間想象能力與一定的表達能力，還需要通過一定課時進行繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測圖等實踐活動，所以教師在教學(xué)時除了要保證足夠的課外作業(yè)外，還應(yīng)安排一定比例的課內(nèi)練習。課內(nèi)練習的習題必須精心挑選，盡量與講課的內(nèi)容、要求和學(xué)生的實際情況相結(jié)合。題目要有針對性，使之有利于幫助學(xué)生歸納和掌握教材的要點，有利于討論解題思路和分析常見的錯誤等。題目還要有思考性，使之有利于訓(xùn)練思維方法和培養(yǎng)空間想象能力。

2.多看書。學(xué)習《機械制圖》很容易進入一個誤區(qū)：畫圖、只是畫圖。其實，看書看圖也是重要的練習內(nèi)容。課本是學(xué)習的根本，而《機械制圖》更是如此，課本中闡述了很多有關(guān)《機械制圖》的國家標準和規(guī)定，有很多典型圖例和規(guī)定畫法以及繪圖方法的總結(jié)，這些標準、規(guī)定、典型圖例學(xué)生必須熟知。老師上課只是強調(diào)學(xué)生做重點記號，而理解和記憶只能是多看書，并且要反復(fù)看，帶著問題看。

3.多思考?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。所謂思考，就是進行比較深入、周到的思維活動，從感性向理性的發(fā)展。在繪圖、識圖、看書的時候，只有善于思考，才能不斷提高空間想象力，才能掌握《機械制圖》的內(nèi)在規(guī)律，也才能融會貫通。比如，大部分學(xué)生在畫三視圖時，都習慣于一個一個地畫，這樣畫不僅速度慢，而且容易出錯，更不利于提高空間想象力。如果把繪圖比作加工，繪圖的過程就是加工的過程，分步作圖就是分步加工，每畫一步都思考形體的變化。只有這樣不斷思考，學(xué)習才能取得更好的效果。

4.多總結(jié)。老師上課時要總結(jié)，也要要求學(xué)生善于總結(jié)?？偨Y(jié)知識點，總結(jié)繪圖的方法，總結(jié)尺寸標注的要求，總結(jié)成功的經(jīng)驗等等。只有不斷總結(jié)，才能達到事半功倍的學(xué)習效果。

總之，《機械制圖》的教學(xué)方法比較多，沒有什么定勢，只要適合學(xué)生就是最好的。作為教師，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，挖掘制圖教材的潛力，不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，提高教學(xué)的實效性，既要扮好“導(dǎo)師”這個角色，答疑解惑，幫助學(xué)生樹立信心，更要授學(xué)生以“漁”，讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

參考文獻：

[1]錢可強主編.機械制圖（第五版）[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007.

[2]羅光秀主編.機械制圖（機械類通用，修定版）[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2008.

（責任編輯 劉 紅）