摘要：“教書育人”是教師的職責(zé)，作為新時代教師不能只重“教書”，而忽視“育人”。文章針對如何加強學(xué)生的思想道德教育，以促進學(xué)生的全面發(fā)展，談?wù)劙嗉壗ㄔO(shè)中的一些具體做法。

關(guān)鍵詞 民主和諧 骨干力量 行為準(zhǔn)則 教育活動

“教書育人”是教師的職責(zé)，但很多時候我們只重“教書”，而忽視了“育人”。作為新時期的教師，我們要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立育人為本、德育為首的觀念，加強對學(xué)生的思想道德教育，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育載體的班級建設(shè)，怎樣實施思想道德教育，我們在擔(dān)任班主任期間，做了一些嘗試，收到了一定的效果。

一、確立一個民主和諧的家庭基調(diào)，給學(xué)生一個良好的生活氛圍

在開學(xué)初的工作中，班主任和科任教師作向?qū)?、?dāng)服務(wù)員，我們用熱情和微笑來縮短心與心之間的距離：精心美化教室、營造家庭式環(huán)境；及時掌握情況，解決困難，鼓勵學(xué)生相互幫助，形成家庭式的人際關(guān)系。第一次主題班會，主題就定為“這里是你們的家”。我說：“今天，我們能成為你們的班主任感到非常高興，今后我們大家就是一家人了，你們可以把我們當(dāng)成你們的親人或朋友，有什么困難都可以對我們說，我們一定想辦法幫大家解決。在這未來的一年中，我們的目標(biāo)只有一個，那就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。在這個集體中，每個人都是好朋友，老師也是你們的大朋友，是船工，為你們擺渡，幫助你們到達理想的彼岸；是牽頭人和協(xié)調(diào)員，把你們組織在一起，形成齊奔理想的合力，以實現(xiàn)整體的飛躍；是向?qū)?，在知識和學(xué)問上幫你們辨明方向?，F(xiàn)在我宣布，這里，將是你們的新家！大家都是家中的成員！從此刻開始，我們這‘一家人’就一齊踏上了奔向理想的征程?！卑嗉壔{(diào)確定了，學(xué)生間有了信任感和安全感，以后就用“一家人”的基調(diào)來處理班級中大大小小的事務(wù)。

二、發(fā)揮骨干力量的影響作用，帶動其他成員積極向上

如何培養(yǎng)班集體骨干力量，組建班委會，形成班級核心，這是關(guān)系到集體成員團結(jié)、形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。班委會的核心是班長，一個好班長就能帶出一批好干部。從檔案資料中，我了解到有三位同學(xué)過去曾擔(dān)任過班長。剛組合在一起，師生不熟悉，同學(xué)間還很陌生，選誰任班長呢？在實踐中觀察，走群眾路線。我讓他們輪流當(dāng)值周班長，在工作中展示其性格和才華。經(jīng)過一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們各有特色，學(xué)生們看在眼里，記在心里，然后我讓學(xué)生投票選舉，確定了班長人選。按照這一思路，班上配齊了班委會。班干部選出來后，下一步就應(yīng)該是指導(dǎo)和鍛煉他們，讓他們明確目標(biāo)和職責(zé)，及時進行經(jīng)驗交流，觀察了解他們，解決他們的思想問題。既要交任務(wù)，又要教方法；既要鼓勵，又要引導(dǎo)；既要發(fā)揮骨干作用，又要求不搞特殊化。班主任還應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子，充實干部隊伍，保證這一隊伍旺盛的生命力，讓班上學(xué)生人盡其才，才盡其用，用有所獲，用有所樂。在此基礎(chǔ)上我又考慮要團結(jié)一批學(xué)習(xí)骨干分子，培養(yǎng)他們的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此我們每周召開一次班委會議，讓班干部暢所欲言，主要針對如何管理班級、如何形成良好班風(fēng)、如何帶動全班學(xué)生積極向上開展大討論。班級建制初步確定，班風(fēng)初步形成，學(xué)習(xí)氣氛也就漸漸濃厚起來。這樣，一個團結(jié)、和諧、具有良好班風(fēng)的班集體逐步形成，一個和睦、團結(jié)、積極向上的“家庭”誕生了。

三、制定一套切實可行的家庭成員行為準(zhǔn)則，建立學(xué)生行為依據(jù)

對小學(xué)生來說，健康向上、天真活潑的風(fēng)格是主流，但活潑過頭的行為也時有發(fā)生，俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，班級這個大家庭也只能在“規(guī)”上運行，才能“交通”順暢，減少和避免“交通”事故。這個“規(guī)”就是班級規(guī)章制度。承認(rèn)班集體是自己的家園，那么制定什么樣的制度也就應(yīng)由家庭成員自己來完成，班級制度的指導(dǎo)思想是以鼓勵為主，輔以適當(dāng)?shù)奶幜P，而處罰又可以通過做好事來減免。在此思想指導(dǎo)下，召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，由自己草擬內(nèi)容，包括獎勵、處罰等的班級制度和行為規(guī)范。例如，誰考試成績好、上課積極發(fā)言、關(guān)心班集體，就為誰加分，一星期看哪個小組分?jǐn)?shù)最高，就給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＿@樣，既實用，又能表達肯定和鼓勵的意思。大部分學(xué)生都贊同，這一建議就被班委會采納了。討論到懲罰規(guī)則時，學(xué)生發(fā)言分外踴躍。比如對值日不認(rèn)真者，有人認(rèn)為處罰應(yīng)該重一點，可以罰當(dāng)一周值日；有人提出，不愿做衛(wèi)生勞動的，讓他交錢，由別人代替；大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為可以輕一點，讓其重當(dāng)一天值日，若再沒干好，則在班上給大家“說清楚”。

四、開展一些豐富多彩的集體教育活動，讓學(xué)生擰成一股繩

人的生命在于運動，班集體的生命則在于活動之中。有意義、有趣味的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性的重要途徑。沒有生動活潑的集體活動，班級就如同一潭死水，失去了生命力。鑒于此，我們組織了一些集體活動。

（一）主題班會

我們把一學(xué)期的主題班會進行統(tǒng)籌安排，使之既有計劃性，又有連貫性。第一學(xué)期，班上擬定并開展了如下主題班會：1.這里是你們的家；2.不以規(guī)矩，不成方圓；3.理想暢想曲；4.讀萬卷書，行萬里路；5.愛心連著你我們他；6.書山有路巧作舟。

（二）趣味競賽活動

利用每天下午的班務(wù)活動時間進行趣味競賽活動，每個學(xué)生輪流主持，大家平等參與，活動氣氛熱烈，參與熱情高漲。學(xué)生紛紛做準(zhǔn)備，找資料、讀書報、學(xué)當(dāng)主持人，大大開闊了視野，鍛煉了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

另外，結(jié)合紀(jì)念日對學(xué)生開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。如結(jié)合節(jié)假日開展文體娛樂活動、教師節(jié)進行師生聯(lián)誼活動、元旦舉辦綜合文娛晚會等。這些豐富多彩的第二課堂活動，既豐富了學(xué)生的知識面，鍛煉了學(xué)生的思維能力，又充實了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生感受到家庭式的愉悅，激發(fā)了集體的情感，逐步使他們與集體融為一體，真正體現(xiàn)出“學(xué)生是主體”的主人翁意識。

（責(zé)任編輯 全 玲）