摘 要 網(wǎng)絡(luò)流行語是近些年來興起的一種語言表達方式，因為它的幽默詼諧、簡潔創(chuàng)新得到青少年的青睞，青年學生對網(wǎng)絡(luò)流行語的推崇也折射出當代青少年的思想狀況和心理特征。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)流行語 青年學生 心理動因

如今，網(wǎng)絡(luò)流行語在青少年日常使用的詞匯里越來越普遍，有些甚至成為了口頭禪或座右銘，究竟什么時候?qū)е逻@種情況比重在不斷增大，讓我們從青少年的心理出發(fā)，看看這些網(wǎng)絡(luò)語言是怎樣占據(jù)青少年的日常生活的。

一、標新立異的心理。在中國，網(wǎng)絡(luò)流行語的風靡是因為它的語言獨特性滿足了主體網(wǎng)民的心理需求。網(wǎng)絡(luò)的主體網(wǎng)民大多數(shù)都是青年學生，而網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的今天，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖撞和融合的過程中，青年學生的思維已經(jīng)與過去父輩的思維發(fā)生了沖撞，不喜歡追逐父輩的腳步，他們變得更加有主見，有個性，企圖用一種標新立異、特立獨行的方式以證明自身的存在感和價值；另一方面他們也渴望得到社會的認可，更好的追求自我價值的實現(xiàn)和滿足。于是，青年學生在追求個性和自我認同感中不僅使用網(wǎng)絡(luò)流行語，還積極主動的創(chuàng)造新穎的、反叛的流行語，為了彰顯自我個性，絕不“人云亦云”，而是追求那種“語不驚人死不休”的效果。例如：網(wǎng)絡(luò)流行語中的一個字——“囧”，如果把它看成是一個人的面部表情，那么“八”就像是一個人郁悶時候而下垂的眉毛。當有人說“我很囧”的時候，我們可以想象出他的表情很像“囧”字，而“囧”字的發(fā)音和“窘迫”的“窘”是一樣的。這就是典型的利用中國的傳統(tǒng)漢字進行造字的象形方式。網(wǎng)絡(luò)流行語不僅是時代的象征，它更加以簡略的符號性、惟妙惟肖的形象性和與眾不同的創(chuàng)新性，創(chuàng)造出這個時代和社會特有的語言，不僅僅滿足了不同青年學生多種喜好，同時也符號了青年學生追求個性追求與眾不同的口味需求。

二、叛逆的心理。從表面上看，網(wǎng)絡(luò)語言只是青少年追求新奇的產(chǎn)物，實際上確是不斷向社會索取尊嚴的手段。網(wǎng)絡(luò)語言一般老師家長難以理解，在他們了看來是也為他們的自由開了一扇天窗。同時青年學生自身正處于對社會變化觀察敏銳，具有強烈的表現(xiàn)欲望和叛逆心理，總是對新鮮的事物充滿好奇，追求真我個性和標新立異，機械服從、維諾謹慎、循規(guī)蹈矩從來不是青年學生所具有的特點。所以，網(wǎng)絡(luò)語言給了他們在思維表達上的另一種方式。

三、簡明的心理。因為漢語中大部分語素為單音而詞匯大部分為雙音節(jié)，導致青年學生形成一種用語習慣，加上實用性原則的要求，人們會盡可能用較少的詞匯或語句來交流和表達，這就是所謂求簡的心理。隨著時代發(fā)展，社會進步，人們的生活節(jié)奏也逐漸加快，人們求簡求易求快的心理使得在語言運用上更加簡潔方便，同時青年學生對于“十指追光速”的愿望使得網(wǎng)絡(luò)流行語更加發(fā)展壯大，大量縮略詞語的運用便體現(xiàn)了人們的求簡心理。例如：“GG”“MM”，“PK”在google上搜素的結(jié)果已經(jīng)出現(xiàn)上億多條，可見這些簡短的網(wǎng)絡(luò)流行語在青年學生中的廣泛運用，流行的原因在于這些詞語簡潔、形象，適應了當今快節(jié)奏的社會生活方式，縮短了人們敲擊鍵盤的次數(shù)，節(jié)約了時間，滿足了人們求簡的心理需求。

四、從眾的心理。當前青年學生作為一個追求標新立異的群體，大多害怕孤單冷漠，怕與同齡人之間沒有共同話題。也常將網(wǎng)絡(luò)流行語當做自身的標簽，以標榜自己是“憤青”或“網(wǎng)絡(luò)達人”的身份，以期獲得自身作為群體中一員的認同感和歸屬感。同時網(wǎng)絡(luò)流行語的新穎簡潔、幽默搞笑、率真時尚、戲謔諷喻等特點正好契合了青年學生的心理需求。

青年學生往往是走在潮流前端的群體，他們?yōu)榱俗冯S所謂的潮流，有一種跟分依從大眾的心理?！皬哪硞€角度來說，每個社會個體都有一定的從眾心理，每個人都不愿意落伍于時代和社會。因此，當某種流行語在社會群體中慢慢開始流行的時候，其他不熟悉或還沒有采納這一流行語的社會個體就會面臨選擇，這時，從眾的心理要求就會讓他接納并加以推廣，否則，他就會面臨某種社會的壓力，被別人視為違規(guī)者。因此從眾的心理需求加劇了流行語使用的程度和流行的擴大?！?/p>

五、快樂的心理。語言是人們交流時候?qū)?nèi)心世界真實情感的直接表露，網(wǎng)絡(luò)流行語更能體現(xiàn)作為使用主體的青年學生的心理狀態(tài)?？蓯鄣那啻浩谏倌?，其實就是出于成人與小孩兒之間，渴望早點長大，但心理上依然沒有成熟，所以會喜歡網(wǎng)絡(luò)語言中一些可愛，新奇的表情、語言。當代青年具有積極向上、樂觀的人生態(tài)度，更喜歡追求幽默、風趣的東西，這些使得青年學生在說話交流的過程中更加對樂趣本身感興趣，“找樂”也就成為了青年學生運用網(wǎng)絡(luò)流行語的目的和動機。青年學生在“找樂”的過程中，又創(chuàng)造了更多豐富的網(wǎng)絡(luò)流行語。廖友國認為，網(wǎng)絡(luò)流行語興起的個體心理動因包括了兩方面，分別是娛樂心理和求新求變。娛樂心理主要是根據(jù)精神分析學家佛洛依德的本我、自我、超我的人格三方面結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進行解釋。其中，廖友國提到了“快樂原則”，他認為在現(xiàn)實的精神生活中，所謂的“快樂原則”很大部分是通過娛樂活動這種最直接的途徑來實現(xiàn)的。而網(wǎng)絡(luò)流行語恰巧復合這種最直接的形式，是一種青年學生用來娛樂的一種方式，復合青年學生追求快樂的原則。

（作者單位：燕山大學馬克思主義學院）