摘 要 高校里的班組長(zhǎng)主要是教研室主任，主要職責(zé)是給本室的教師分配教學(xué)任務(wù)和一些事務(wù)工作。教研室是一個(gè)高校中的基礎(chǔ)組織，教研室的工作是否安排妥當(dāng)并順利完成，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的是否井然有序，穩(wěn)步開(kāi)展。因此班組長(zhǎng)或教研室主任的角色雖小，卻事關(guān)全局，如何干好，值得廣大同仁深入研究。

關(guān)鍵詞 高校 班組 管理

班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，是聯(lián)系上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)與本班組員工之間的中間人，也是工作的直接參與人，其綜合素質(zhì)的高低，管理策略的正誤，工作方法的巧拙，將影響班組管理的成敗。本人通過(guò)一年多來(lái)的工作實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到，要當(dāng)好一個(gè)班組長(zhǎng)最少應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：

一、頭腦清晰

班組長(zhǎng)首先要對(duì)自己的工作內(nèi)容和工作對(duì)象了解清楚，認(rèn)識(shí)透徹，工作起來(lái)才能有的放矢，有所成效。作為教學(xué)部門(mén)的基層管理者，我們的工作內(nèi)容就是教書(shū)育人，工作對(duì)象就是90后的高職學(xué)生。也許是長(zhǎng)期在職業(yè)學(xué)校工作的緣故，我對(duì)技校生和高職生的學(xué)習(xí)狀況了然于胸，高職學(xué)生大都學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)業(yè)成績(jī)較差，他們剛剛離開(kāi)中學(xué)校園，遠(yuǎn)離了望子成龍的雙親，也從嚴(yán)厲的高三老師的日夜監(jiān)督下解脫了出來(lái)，生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏的驟然放松，很容易養(yǎng)成懶散的生活習(xí)性和頹廢的學(xué)習(xí)狀態(tài)。擔(dān)任班組長(zhǎng)后，我總是在想：如何借助各種方法幫助高職生克服學(xué)習(xí)上的興趣不濃、缺乏恒心、好逸惡勞，激勵(lì)他們進(jìn)取鞭策他們上進(jìn)，不讓他們虛度光陰？2012上半年，我?guī)ьI(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)期初讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，學(xué)期末，讓學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)業(yè)規(guī)劃期末小結(jié)表》，規(guī)劃和小結(jié)都逐個(gè)進(jìn)行批改。讓學(xué)生做學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)期小結(jié)，就是讓學(xué)生明白本學(xué)期的時(shí)間是怎樣度過(guò)的，在寫(xiě)小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生也是一種拷問(wèn)。勤奮學(xué)習(xí)者，固然學(xué)有所得，而有些同學(xué)通過(guò)總結(jié)一學(xué)期來(lái)在校的表現(xiàn)，也覺(jué)得自己因虛度光陰而有些過(guò)意不去，寫(xiě)道：“本學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)還是放松了，缺乏意志，把很多時(shí)間放在了電腦游戲里，今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定少玩游戲，不懶散?！保?1G17班曾同學(xué)）。也有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)：“總是課后補(bǔ)交作業(yè)，以后要改正”——12G03班熊同學(xué)。我們也正想通過(guò)學(xué)生的這種內(nèi)心矛盾和自責(zé)心理來(lái)促進(jìn)他們反省和奮進(jìn)。而老師通過(guò)批改學(xué)生的規(guī)劃和小結(jié)，也更能清楚地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀況，可以從學(xué)生層面反饋我們教學(xué)工作存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，有利于提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，最后相輔相成，教學(xué)相長(zhǎng)。

二、知業(yè)敬業(yè)

作為班組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)能力一定要突出，作為職業(yè)指導(dǎo)教師，有無(wú)高深的文化和理論水平并不重要，重要的是要對(duì)當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有所了解。為了彌補(bǔ)這方面的不足，本人參加了勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)舉辦的《職業(yè)指導(dǎo)師》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，且時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題和各種職業(yè)的發(fā)展前景，并用獲得的有效信息指導(dǎo)教研室的工作，比如學(xué)生就業(yè)應(yīng)避免進(jìn)入明顯飽和或日落西山的行業(yè)：如傳統(tǒng)的種植養(yǎng)殖業(yè)；因電子商務(wù)的發(fā)展顯得畫(huà)地為牢的百貨零售業(yè)；因時(shí)代的進(jìn)步而過(guò)時(shí)的摩托車、固定電話業(yè)和即將普及或已經(jīng)普及的手機(jī)業(yè)等等。和其他課程以傳授理論知識(shí)和提高文化水平的目的不同，職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)是教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題的方法，是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)眼光和實(shí)踐謀生能力。

敬業(yè)，更是人們時(shí)常樂(lè)道的話題，我曾在教研室班組會(huì)上講了一個(gè)老師的故事，讓大家更加明白了什么叫敬業(yè)，什么叫負(fù)責(zé)：一位老師說(shuō)，多年來(lái)在她的面前一直閃亮著一雙迷惘的眼睛，這給她帶來(lái)了深深的愧疚。因?yàn)橐淮嗡谡n堂上講解某個(gè)問(wèn)題是時(shí)沒(méi)有找到最恰切的語(yǔ)言，她馬上就在一個(gè)孩子的目光中看到了迷惘。在那目光里分明可以看出，孩子在竭力調(diào)整自己的思維以求準(zhǔn)確接受老師傳遞給他們的信息，那里面只有對(duì)老師的高度信任，而未存有絲毫的懷疑。她覺(jué)得她辜負(fù)了孩子對(duì)自己的信任。她在心底自責(zé)地說(shuō)：“這不怪你，孩子。是老師備課的疏忽，怪我沒(méi)有找到最好的表達(dá)方式。我以后絕不允許自己再出現(xiàn)這樣的情況?！币挂呀?jīng)很深了，疲憊一次一次地襲來(lái)，但是那雙迷惘的眼睛讓她怎么也放不下手頭的書(shū)本、桌上的資料。好幾個(gè)書(shū)柜都大開(kāi)著門(mén)，電風(fēng)扇在呼呼地響，床上是書(shū)，椅子上是書(shū)，地上也是大堆書(shū)……。大家聽(tīng)了，都在為這種為人之師的高尚境界感嘆，也在反思：我們平常的工作態(tài)度到底和“敬業(yè)”有多大的距離？

三、嚴(yán)己寬人

作為班組長(zhǎng)，還要吃苦在前、享受在后，嚴(yán)于律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應(yīng)該不做。這幾年，學(xué)校仍至整個(gè)行業(yè)都抓得很嚴(yán)，稍有差錯(cuò)，就要督察和考核，而考核又分為幾個(gè)檔次。誰(shuí)得A檔，誰(shuí)得C檔，大家多少心理惦記著呢，尤其是年終評(píng)比時(shí)不少人的眼睛都盯得緊緊的。所以每個(gè)月的績(jī)效考核，我都堅(jiān)持兩個(gè)原則——給做事最多的人A檔；自己從不主動(dòng)打A檔。年終提名先進(jìn)個(gè)人時(shí)，也絕不報(bào)自己。正因如此，分配任務(wù)時(shí)，自然水到渠成；要求大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把事情做好，也無(wú)人抱怨！

四、知人善用

班組長(zhǎng)在工作中要講求工作方式、方法，要針對(duì)不同人員的個(gè)性、脾氣、能力和家庭背景加以區(qū)別對(duì)待，揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善任，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而努力。

現(xiàn)在的高校里大都還是實(shí)行按勞分配的原則：只要愿意做事，就有報(bào)酬！尤其教師崗位的，多做了事，就會(huì)得到課時(shí)。但有些老師，尤其是老公有能力，家庭富裕的女教師，不在乎這點(diǎn)報(bào)酬，認(rèn)為相夫教子是她們的第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)于這部分職工，只能安排她們基本的工作量，她們把本職工作完成好了就行，多說(shuō)無(wú)益。而對(duì)于本人工資為家庭主要甚至唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源者，則可以勸他們多做事，反正都來(lái)了學(xué)校，與其空耗而過(guò)，還不如多干實(shí)事，增加收入，也為本班組本系部擔(dān)當(dāng)責(zé)任，能做到雙贏，何樂(lè)而不為？這樣，就會(huì)在班組形成有人干活，多勞多得，各遂其愿的工作局面。

如何當(dāng)好班組長(zhǎng)是一個(gè)內(nèi)容豐富而又見(jiàn)仁見(jiàn)智的課題，我在這里只略談自己的淺薄體會(huì)，還有很多有效而又可行的工作方法和策略等待自己和廣大教育界同仁去探索實(shí)踐，進(jìn)而提高教學(xué)水平和工作能力，為自已學(xué)校的興旺繁榮，為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力。

（作者單位：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）