我國自古就有“三歲開蒙”的說法，白居易五六歲就能作詩，李大釗三歲開始識字，當代四川的三歲孩子千讓，每天都會手拿《成都晚報》津津有味地閱讀。大腦發(fā)育的關(guān)鍵期是在六歲以前，早期接觸漢字，可以培養(yǎng)幼兒對漢字的情感和興趣。當然，學習識字要遵循幼兒的認知規(guī)律和心理特點，使孩子在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中自然而然地接觸漢字，能像學習說話那樣輕松、自然。

在幼兒園階段，依據(jù)幼兒“腦先發(fā)育，動作滯后”的生理特點，可以識字，但不宜寫字，識字的目的要明確，那就是為了盡早閱讀。說到底，就是通過閱讀讓孩子間接地感知豐富多彩的客觀世界，開闊幼兒的視野，為接受開創(chuàng)性素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。據(jù)了解，幼兒識字的方法多種多樣，如集中識字法、分散識字法、電腦識字法、韻語識字法等，而現(xiàn)今一種適合學前兒童識字的新的教學方法——韻語識字法頗受社會的青睞。韻語識字是遼寧省東港市實驗小學校長、特級教師姜兆臣同志首創(chuàng)的一種快速、高效識字法。韻語識字的突出特點是“快速、高效”，它以“韻語識字”為前提，以“盡早閱讀”為核心，以“循序作文”為綜合發(fā)展，形成了一套完整的小學語文教學新體系，吸引了眾多的幼兒家長。

作為一名幼兒教師，借鑒上述識字教學法，結(jié)合本園實際情況，嘗試下述識字教學方法，收到了良好的效果。

一、給幼兒創(chuàng)造一個寬松自由的識字環(huán)境

我們幼兒園是小學附設(shè)的幼兒學前班，幼兒園的特色就是搞好幼小銜接，為此，我們開設(shè)了識字教學。首先我們布置了一個寬松自由的識字環(huán)境。借鑒電腦識字法的圖與字的結(jié)合，我們把字和物結(jié)合在一起，在幼兒園的天棚和墻壁上，裝飾了很多栩栩如生的小動物，每個小動物的下面，我們都做上了精致的漢字卡片，孩子們在欣賞小動物的同時，會自覺和不自覺地認識這些關(guān)于動物的漢字。

二、識字活動和教學活動結(jié)合起來

幼兒園會實施主題性教學活動。在主題性教學活動的同時，我們滲透漢字教學。在以春天為主題的教學活動中，我們教會幼兒“春天、春風、春雨、柳枝飄飄、鮮花滿園”等漢字；在以冬天為主題的教學活動中，我們教會幼兒“冬天、寒冷、暖氣、北風呼嘯、大雪飄飄”等漢字。每一次具體活動，都根據(jù)主題教給幼兒新的漢字，比如在常識的“學稱呼”課上，我們會教給幼兒“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姑姑、姨媽”等漢字，在計算課上我們把“加號、減號、等于號、大于號、小于號”等漢字教給幼兒，這樣的學習方式，孩子們并沒有負擔，而且很感興趣，也容易理解漢字的意義，收到了良好的學習效果。

三、識字和說話結(jié)合起來，為幼兒以后的作文奠定基礎(chǔ)

單獨的識字，孩子們會感到枯燥，借鑒韻語識字的“整體輸入，定位聯(lián)想”的快速識字法，我們把要學的字和一段語言聯(lián)系起來，比如“今天天氣晴朗，風兒輕輕，柳枝飄飄，燕子呢喃，小鳥歡唱”這一段話中要學會“晴朗、歡唱”幾個漢字，孩子們?nèi)菀桌斫鉂h字的意義，學得輕松。我們又進一步延伸，讓孩子們自己說一段話，這段話中必須有這幾個漢字。這樣激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。有一次我教孩子們認識“橋”時，有個孩子竟然說了一個小故事，她說“有一次，我爸爸給我到集市上買了幾條金魚，我非常喜歡，天天喂它雞蛋什么的，可是小魚還是不高興，有一條快要死了，我就想，小魚可能是朋友太少才很難過的，還是把它放到小河里去吧，那里有很多的朋友。于是，我爸爸就帶著我到了彌河大橋上，把小魚撒到了小河里，我在橋邊站了一會兒，看到小魚在小河里游來游去可高興吶！”，大部分小朋友都能把所學的漢字，利用一段話說下來。我想，這種訓練，對孩子們將來的作文一定很有好處。

四、識字和游戲結(jié)合起來

游戲是幼兒的主要活動，在游戲中識字，是幼兒最喜歡的學習方式，不管是傳統(tǒng)游戲，還是體育游戲、娛樂游戲、智力游戲、角色游戲、音樂游戲等，都可以與識字結(jié)合起來。我們應注重游戲的趣味性、競爭性和娛樂性。比如在自由活動時間，看到很多小孩喜歡蹲在地上反牌打卡，我就想：何不用這些卡片和漢字聯(lián)系起來？于是，我們制作了很多識字游戲卡片，并規(guī)定了一些字是贏方，比如，今天是星期五，我們就規(guī)定“今天是星期五”這幾個字是贏方。這樣幼兒在寬松自然的游戲中就認識了很多漢字。

五、走出校園，到社會中去識字

我們幼兒園經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出校園，去觀察社會，欣賞大自然。在觀察欣賞的過程中，我們沒有忘記教孩子們認識漢字。走到哪我們學到哪，走到廣場上我們認識“廣場”，站在工廠前，我們認識“工廠”，來到百貨大樓，我們認識“百貨大樓”。這種識字方式孩子們也很感興趣。我們還告訴孩子們在節(jié)假日，如果跟著爸爸媽媽出去游玩，不要忘記認識漢字。

（責任編輯 曾 卉）