在英語學習中，寫作能力是一種非常重要的語言能力。它通過書面形式表達作者的思想和觀點，從而達到傳遞信息的目的。英語寫作能力是學生聽、說、讀、寫水平和英語表達能力的綜合體現(xiàn)。如何提高學生的英語寫作能力對于職業(yè)高中學生來說是非常重要的，本文就如何做好職業(yè)高中書面表達，踢開英語寫作“攔路虎”進行了闡述。

一、認真審題，簡單分析

做好書面表達題的關(guān)鍵是要仔細審題，認真閱讀題目的指令性語言，準確無誤地理解題意，弄清要求，然后決定寫什么，從哪幾個方面寫。審題要注意以下方面，文體要正確；基本時態(tài)要正確；敘述的人稱要正確；詞數(shù)上要符合試題的要求。通過仔細審題，要求學生用自己的語言把這些信息完整地表述出來，寫作的關(guān)鍵在于突出文章的主題。

二、英語詞匯是基礎(chǔ)，基本句型是關(guān)鍵

詞匯是文章的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量就很難寫出好文章。同時，詞匯選擇是否準確、貼切，對于文章是否能收到預期的效果至關(guān)重要。因此，在詞匯教學中我認為應加大單詞的對比教學，也應有意識地介紹英語成語讓學生掌握。重視常用詞匯、詞組和句型的基礎(chǔ)訓練，這就要求英語教師從基礎(chǔ)抓起，逐步訓練，提高學生的英語寫作水平。

作為職業(yè)高中英語教師，首先要指導學生做到“四個正確”：五種基本句型要用正確；時態(tài)用正確；詞類正確；主謂一致正確。注意這幾點就不會出大問題。如果想進一步得高分，文章的連貫性很重要，在句與句之問，要盡量多用一些連接性的詞匯和短語?？蓪⒕湫驮儇S富一些，用一些非謂語動詞、從句，適當?shù)牡胤竭€可以用倒裝句、強調(diào)句，但前提是一定要有把握；在用詞方面也應盡量豐富一些，不要總用那幾個詞。

三、養(yǎng)成列提綱的好習慣

寫作訓練中要注重寫作訓練的規(guī)范化和批閱效果，就必須要求學生先讀材料弄清寫什么、寫誰、什么時態(tài)、第幾人稱等；寫提綱：寫幾點？寫什么？起草：詞和詞組、句型、連接詞；檢查錯誤，重新安排內(nèi)容；修改，改后抄寫。書寫和文體格式要規(guī)范。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和動詞的時態(tài)語態(tài)，注意大小寫和標點符號，養(yǎng)成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要講清楚，使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式，用正確的標準評析和規(guī)范自己的書面表達。規(guī)定學生限時寫完，互相批改，重新行文再上交。這樣批改起來就輕松多了，而且典型錯誤，很容易找出，有利于講評。

四、細心檢查，確保書寫無誤

文章寫出來以后，要進行反復檢查，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。檢查的重點是：內(nèi)容是否完整，要點是否齊全，語法是否正確，語句是否流暢，格式是否正確，拼寫是否規(guī)范，字母大小寫、標點是否正確等。寫正式文稿時，需要特別注意書寫工整，卷面整潔。寫作能力的提高并非一朝一夕之事，是一個循序漸進的過程。只有打好牢固的基礎(chǔ)，并掌握適當?shù)膶懽骷记?，才能不斷提高學生運用語言的能力。

五、閱讀是寫作的好幫手

文學是一種書面的語言藝術(shù)形式，欣賞或者學習只能靠閱讀，而“愛看書的孩子語文成績都很好”是眾所周知的事實，也是常識。在閱讀中，讀者不但積累了詞匯，更會學到優(yōu)美的、高效的表達手段等等，日積月累，潛移默化，最終融入自己的書面能力之中，逐步向語言文字運用的最高層次靠攏。

當然，學生閱讀文學作品的總量，主要是學習文學課之前的長期積累。如果說文學可以促進其語言能力的話，似乎功勞并非主要在文學課期間的閱讀。然而，文學課是對他們長期所閱讀的東西的系統(tǒng)歸納、升華，文學課期間教師指導下所閱讀的是精華。如果此前的閱讀基本上是受興趣或者流行趨勢所驅(qū)動的話，那么文學課指導下的閱讀鑒賞的目的更明確，理解更深刻，層次和效率也更高。文學課對語言能力的促進不能低估或者抹殺，這也正是大綱規(guī)定要開設文學課程的重要理由之一。

六、文學影響作用的潛移默化

文學課對英語學習的重要性毋庸置疑。除了可使學生了解所學語言的文學史、重要作家及其代表作等以外，在學習文學的過程中還可提高外語水平。不過，文學課對外語能力的促進作用，似乎主要還是一些籠統(tǒng)的感受，具體對詞匯量、詞匯運用、修辭等究竟有多大程度的影響，尚少見統(tǒng)計數(shù)據(jù)上的證明。如果能對學生的詞匯量、詞匯等級等詳細統(tǒng)計分析，應能對文學課促進學生外語能力的功能有一個更具體、更準確的了解，那么對文學課的教學意義、方法乃至整個外語學習大環(huán)境的建設等，必然有相應地啟發(fā)和指導意義。

綜上所述，文學興趣與閱讀量一般而言成正比關(guān)系，可以說是不言而喻的。對于外語教學而言，這一判斷同樣成立。本文的統(tǒng)計數(shù)字也從一個側(cè)面再次證明了這一點。當前，主要的問題是如何保護并促進學生閱讀外文原著的興趣和積極性，除了在時間上盡量保證外，還應盡快提供必要的讀書條件，其中比較經(jīng)濟可行的辦法就是電子閱覽手段。

（責任編輯 李 翔）