班主任是學(xué)生的一面旗幟，班主任工作計(jì)劃既是教育目標(biāo)與學(xué)生需求的體現(xiàn)，也是班主任知識(shí)結(jié)構(gòu)，能力水平的綜合反映。班主任根據(jù)制定班主任工作計(jì)劃的要求，熟練地制定有效的班主任工作計(jì)劃。將班級(jí)管理工作納入計(jì)劃的軌道，建立良好的班集體，使全班學(xué)生都獲得全面，充分的發(fā)展。而班主任工作計(jì)劃是班級(jí)管理的有效預(yù)案，對(duì)實(shí)現(xiàn)班級(jí)的有效管理具有十分重要的意義。能夠明確班級(jí)管理的方針，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)。能夠提高班級(jí)管理的積極性。能夠明確班級(jí)管理上的改進(jìn)方案。能夠促進(jìn)不同班級(jí)班主任之間在班級(jí)管理和建設(shè)上的合作。能夠保持班級(jí)管理的連貫性，并謀求進(jìn)一步的發(fā)展。為此，班主任應(yīng)重視制定班級(jí)的工作計(jì)劃，從實(shí)際制定計(jì)劃。

一、班主任制定工作計(jì)劃要懂得一般的格式

班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容格式一般包括：計(jì)劃的名稱；基本情況分析；說(shuō)明制定計(jì)劃的根據(jù)；提出明確的目標(biāo)和任務(wù)；完成任務(wù)的步驟和具體的措施；計(jì)劃的日期和制定計(jì)劃的人。當(dāng)然也可以采取表格的形式制定班主任工作學(xué)期計(jì)劃、學(xué)月計(jì)劃等。

二、明確班主任工作計(jì)劃的基本內(nèi)容

班主任工作計(jì)劃，應(yīng)以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，其內(nèi)容包括；

（一）學(xué)生基本情況分析

l、班級(jí)情況。

2、學(xué)生情況。學(xué)生的基本情況如年齡、性別等自然狀況；學(xué)習(xí)情況、身體狀況；思想品德表現(xiàn)及特點(diǎn)；干部的基本情況，主要優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題。

3、家庭環(huán)境，學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、學(xué)歷、家庭構(gòu)成，經(jīng)濟(jì)狀況，居住條件及其環(huán)境等。

（二）班級(jí)工作的具體任務(wù)

包括學(xué)生的教育目標(biāo)，教師的指導(dǎo)方針。

（三）班級(jí)管理的具體方法和措施

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的管理。包括各門學(xué)科、道德及課外活動(dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)，小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的計(jì)劃等。

2、班集體的管理。包括班集體的結(jié)構(gòu)，班會(huì)的組織與指導(dǎo)計(jì)劃，班集體存在的問(wèn)題及對(duì)策等。

3、教室環(huán)境的管理，著重指導(dǎo)教室環(huán)境的布置與利用。

4、生活指導(dǎo)的管理，包括安全保健、課外活動(dòng)，教育咨詢等。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生的特別指導(dǎo)。包括智障、傷殘、問(wèn)題兒童等。

6、同家庭的聯(lián)系。建立與家庭聯(lián)系的橋梁，隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。

（四）班級(jí)事務(wù)，可以列表落實(shí)。

（五）管理記錄，日常觀察記錄，反思與評(píng)價(jià)記錄

三、要有正確的制定方法

學(xué)校教學(xué)有其特殊性，那就是班級(jí)管理的周期性和階段性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可將班主任工作計(jì)劃分為整體計(jì)劃和階段計(jì)劃。

整體計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)階段，個(gè)體的認(rèn)識(shí)規(guī)律、個(gè)體素質(zhì)，按一定的階段分為若干個(gè)梯級(jí)或目標(biāo)，由低到高，由易到難，逐步深化，目標(biāo)要盡量切合學(xué)生實(shí)際。

階段計(jì)劃是為近期管理工作而設(shè)計(jì)的，包括奮斗目標(biāo)及相應(yīng)制度。

四、制定班主任工作計(jì)劃要與實(shí)際桕結(jié)合

（一）是要堅(jiān)持正確的方向。

（二）是從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，規(guī)劃活動(dòng)的內(nèi)容，形式。

（三）是注重德育工作的科學(xué)化，系列化，每學(xué)年既要有重點(diǎn)教育的內(nèi)容，又要有常規(guī)教育的內(nèi)容，結(jié)合各種節(jié)日，紀(jì)念活動(dòng)開展班級(jí)教育。

（四）是把品德教育放在首位，全面貫徹黨的教育方針。

（五）是對(duì)常規(guī)性的班務(wù)工作做好計(jì)劃安排。

總之，班主任要把制定計(jì)劃作為提高班主任工作效率的手段。計(jì)劃要簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)可行。不能把制定計(jì)劃看做是例行公事，隨意編造，敷衍塞責(zé)。因而要盡可能做到：

體現(xiàn)全面性。突出德育工作，不忽視其他工作，“統(tǒng)籌”安排。

把握系統(tǒng)性。注重學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)備學(xué)科，團(tuán)隊(duì)組織的有機(jī)配合，共同發(fā)展。

突出針對(duì)性。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，有的放矢地開展工作。結(jié)合實(shí)際定出目標(biāo)，提出解決問(wèn)題的辦法。

體現(xiàn)培養(yǎng)性具備操作性。班主任工作計(jì)劃要充分反映出對(duì)班集體的培養(yǎng)。提高學(xué)生處理能力和獨(dú)立工作能力。盡量發(fā)揮學(xué)生及其骨干的主動(dòng)性和積極性。