古人云：“學而時習之，不亦說乎”。意思是說，學習到的東西，要時常的去復習、實踐。在初中數(shù)學的學習過程中也同樣如此，只有把學過的知識經(jīng)常的復習，才能牢記在心中。經(jīng)常復習是使學習材料長期保持在記憶中的一個基本方法。復習對機械識記和意義識記都是必要的，復習不僅能增強記憶，而且也能促進理解。要使復習取得良好的效果，在很大程度上要依賴于復習的正確組織。所以，在初中數(shù)學的教學過程中老師要重視復習的作用，指導學生有計劃有目的的進行數(shù)學的復習，并把它變成一種好的學習習慣。

一.細心研究課程標準，明確備考方向要求。

在復習教學中，教師備課要注意：

（1）認真研讀課程標準，明確課改方向，把握課改要求，對已刪除內(nèi)容堅決不再涉及，以新課程理念統(tǒng)領(lǐng)教學工作，將數(shù)學課程標準所倡導的教學理念落實到平時的教學中，再好的題只要超標要堅決放棄。

（2）認真研究無錫市《2013年中考指南》，把握中招要求，明確復習方向。

（3）深入研究江蘇省中考試題，了解命題大的趨勢，從中得到啟發(fā)，或許有所借鑒。

二，關(guān)注學生層面，督促學生復習

在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，尤其剛開始記憶的時候遺忘得最快。所以要復習工作要及時做，最好的辦法是在遺忘之前再次復習加深印象。這樣的能復習鞏固能達到事半功倍的效果。學生在學校里的大部分時間是在課堂中度過的，有的學生在課后如果不自覺主動的去復習，將會影響數(shù)學成績。所以，老師要經(jīng)常督促學生復習所學習的知識。老師可以在課中或者課后指導學生復習。例如，老師可以在一節(jié)課快結(jié)束的時候留些時間讓學生復習課堂上所學的知識。老師也可以專門挑一節(jié)課有目的、有計劃的讓學生進行數(shù)學知識的復習。在課堂的復習中，老師可以對學生提出的疑問及時做出回答，從而減少學生的問題。

三.夯實重點基礎(chǔ)知識，著力強化核心內(nèi)容。

（1）要按照《中考指南》中所要求的知識內(nèi)容展開復習，不要盲目擴大知識范圍。在進行基礎(chǔ)知識的復習教學時，要把握復習重點，尤其是要搞好初中數(shù)學核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，可通過變式練習，促使學生準確地把握其內(nèi)涵和外延，深化對數(shù)學內(nèi)容的理解，領(lǐng)會其中精髓。同時要重視學生學習能力和獨立分析、解決問題的能力的培養(yǎng)。

（2）數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，是促進學生數(shù)學素養(yǎng)和能力提高的基礎(chǔ)，也是數(shù)學教育的核心內(nèi)容之一。試卷中加大對數(shù)學思想方法的考查是學業(yè)考試數(shù)學評價的必然要求，所以復習時也要加強數(shù)學思想方法的復習教學，要結(jié)合具體問題挖掘隱含其中的數(shù)學思想方法，而不要空談。

（3）注意在考查學生對基礎(chǔ)知識及核心內(nèi)容的理解和掌握情況時，不要隨意拔高練習題、測試題的難度，避免一味地求新求怪，對學生能力水平的衡量決不能僅限于會解決幾個新鮮試題，而是要抓住基礎(chǔ)，這樣才能有利于學生更好的掌握數(shù)學知識和數(shù)學方法，保證教學卓有成效。

四、重視課堂上的復習工作

1、重視數(shù)學概念

概念是數(shù)學的地基，學習概念（包括公理，定理、常見性質(zhì)）不僅要知用法，還要知其如何推理出來的，許多同學只注重強化記憶概念，而忽視了關(guān)聯(lián)的背景的理解，一直這樣是學不好初中數(shù)學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解它是如何運用和轉(zhuǎn)化的，只有這樣，才能更好地運用概念來解決數(shù)學問題。老師可以充分利用每節(jié)課的課前幾分鐘，提一些有關(guān)數(shù)學概念上的問題讓學生回答，通過不停的提問和回答，讓學生牢記數(shù)學基本概念，這樣也有利于督促學生做好課前復習的準備。

2、重視新課的復習

新課的內(nèi)容講完時，老師要在講解的基礎(chǔ)上給學生多補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，學生學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由于學生剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，老師就要適量的補充一些與課本知識相近的例題給學生完成，通過題目的練習達到復習新課的效果。老師在例題的選擇上要幫助學生掌握解題方法，建立起更寬的解題思路，使學生在遇到類似的題目時知道運用哪種解題思路和用什么樣的解題方法。

五，培養(yǎng)學生復習的積極性

積極主動的學習一直是學生學習過程中的一個重要話題。學生在學習的過

程中，光靠老師課堂上的講解和灌輸知識是遠遠不夠的，學生一定要在課后認真的發(fā)揮學習的主動性，自覺的完善數(shù)學的學習。

1、培養(yǎng)學生復習數(shù)學的興趣

學生在學習數(shù)學時要培養(yǎng)他們的學習興趣，當然，在復習數(shù)學時也要培養(yǎng)他們的復習興趣。通過有興趣的復習可以幫助學生提高學習的效率。比如。老師可以嘗試著讓學生在復習的過程中感受到學習數(shù)學的喜悅。如：有的數(shù)學知識點理解起來比較困難，學生在聽完新課后還未能充分的理解，在做題目時就難以下手。對此，老師可以幫助學生選擇適當?shù)念}目，由簡單到復雜，幫助學生一步步理解知識點，從解題中嘗試理解了知識點的喜悅，從而培養(yǎng)學生復習新知識的興趣。老師也可以建立數(shù)學學習小組，老師提出不同的數(shù)學問題并把它們分給不同的學習小組讓學生根據(jù)學過的知識點，自我探索，自我理解，自我解決問題。在課堂上，老師可以就興趣小組的學習成果和大家一起分享。這樣可以調(diào)動學生復習數(shù)學知識的積極性，激發(fā)學生的潛在學習能力和表現(xiàn)能力。

2、善于關(guān)心鼓勵學生

俗話說：“好話暖人二月暖，惡語傷人七月寒。”學生一般心理有點敏感而且脆弱，需要老師的表揚，平時我們很平常的一句贊揚會讓學生感動很久。老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些關(guān)心，少些歧視；讓學生覺得自己是受老師重視的。對于那些學習成績不是很理想的學生，老師要及時幫他們解決遇到的問題。老師的關(guān)心和鼓勵可以增加學生學習的自信心和學習的積極性。從而更加樂意去學習。

六.加強復習教學管理，狠抓落實提高效率。

俗話說，三分教、七分管。管理包括課堂管理，也包括課后管理，有效的管理是有效課堂的重要保證，如果教師只注意自己的教，而忽視對學生的管理，就將造成很多教學任務(wù)得不到落實。怎樣才能把管理抓實，抓細，抓出成效，這是我們廣大教師需要經(jīng)常面對的一個課題?？傊?，我們要在平時的復習教學中，關(guān)注更多的應(yīng)該是學生，堅持要抓實每一堂課，落實每一堂的教學任務(wù)，加大管理力度，向管理要成績，向管理要效益。