摘要：學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于學(xué)生形成正確的思維方法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛煉學(xué)生思維能力，因此，學(xué)校德育不能缺少哲學(xué)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于哲學(xué)內(nèi)容深?yuàn)W、抽象，原理理論性強(qiáng)，因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法，將哲學(xué)中抽象的問(wèn)題通俗化、具體化、形象化，才能生動(dòng)哲學(xué)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：思辨能力；趣例課堂；哲學(xué)教學(xué)

能夠使人聰明的學(xué)問(wèn)就是哲學(xué)，學(xué)好哲學(xué)能夠給人智慧，終身受益。學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)可以鍛煉思維能力，形成中缺的思維方法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。但在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生普遍對(duì)學(xué)好哲學(xué)沒(méi)有信息，因其內(nèi)容抽象、枯燥，常識(shí)理論性較強(qiáng)。因此，如何使乏味、枯燥的哲學(xué)教學(xué)變得受學(xué)生歡迎呢？文章就對(duì)哲學(xué)教學(xué)的體會(huì)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。

1、引人入勝的教學(xué)

在進(jìn)行一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容前，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為稱之為導(dǎo)入。成功、精彩的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生快樂(lè)地全身心地投入到對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)中。而將學(xué)生導(dǎo)入新課的方法諸多，可采取引發(fā)學(xué)生思考的方式、可以進(jìn)行問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)、可以用故事或者漫畫(huà)的方式進(jìn)行導(dǎo)入、可以采用歌曲來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。例如：課堂中，教師在對(duì)學(xué)生講解世界物質(zhì)性時(shí)，可以先講述一則故事，利用故事有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，迅速調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在愉悅、寬松的課堂氛圍中，學(xué)生可以全身心投入哲學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中了。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

教師在講授哲學(xué)課程時(shí)，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和哲學(xué)理論，將深?yuàn)W的哲學(xué)理論滲透在具體的情景中，在情景模仿中，引導(dǎo)學(xué)生呢個(gè)進(jìn)行自主性思維。將學(xué)生的參與意識(shí)與主體意識(shí)激發(fā)出來(lái)，生動(dòng)化、形象化、具體化哲學(xué)理論學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)哲學(xué)課堂中，教師可讓學(xué)生嘗試分析問(wèn)題，針對(duì)實(shí)踐特點(diǎn)一課，人們都被愚公的精神所打動(dòng)，但是，愚公為什么不用炸藥或用車(chē)裝，而非要用肩挑、用鐵鍬挖呢。這時(shí)學(xué)生們一定會(huì)各自講述自己的答案與觀點(diǎn)。實(shí)踐的手段與主體都是客觀的，因此具有客觀性，而客觀歷史條件決定了實(shí)踐的手段的使用與制造，人的智力和認(rèn)識(shí)具有能動(dòng)性，是無(wú)限的，但是該智力和認(rèn)識(shí)卻隨著歷史的變化而改變，受到歷史條件的限制。學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念體現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)的直接參與中。哲學(xué)課堂中，教師應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造輕松的討論氛圍和環(huán)境，走到學(xué)生的中間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，對(duì)其獨(dú)立思考進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。這也有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的依賴心理進(jìn)行克服，拓展了學(xué)生的視野。在討論案例的過(guò)程中，教師也應(yīng)該置身其中，既要鼓勵(lì)和引導(dǎo)對(duì)分析判斷有誤的學(xué)生，也好稱贊和肯定善于提問(wèn)的學(xué)生。只有讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生才能全面提升對(duì)問(wèn)題分析、解決的能力，才能激發(fā)出學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、引入案例教學(xué)

哲學(xué)的內(nèi)容晦澀、抽象，原理理論性較強(qiáng)，學(xué)生往往難于對(duì)哲學(xué)知識(shí)真正理解，再加上教師的照本宣科的講解方式，不但難懂，而且還會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)習(xí)興趣是最為和總要的，要把哲學(xué)課程講的形象、有趣、生動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思維，加深印象，讓學(xué)生能夠感同身受，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。將富含哲理的生活小故事、成語(yǔ)故事、寓言故事等與教材內(nèi)容相結(jié)合，是一種行之有效的教學(xué)方法，既可以使學(xué)生在緊湊又輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍中提高覺(jué)悟、增強(qiáng)能力、掌握知識(shí)，還可以簡(jiǎn)明化復(fù)雜問(wèn)題、具體化抽象問(wèn)題、趣味化枯燥問(wèn)題。例如：教師在闡述矛盾的次要方面和主要方面原理時(shí)，可以將《養(yǎng)雞人與傳教士》、《趙人留貓》等故事講解給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生明白在看待事物時(shí)應(yīng)善于抓住重點(diǎn)，且還要善于抓大局，任何事物都具有兩面性。再如：將學(xué)生分為兩組，兩組以競(jìng)賽的形式分別說(shuō)出違背、符合具體問(wèn)題具體分析的語(yǔ)言故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古語(yǔ)等，在你一言我一語(yǔ)的熱烈的課堂氣氛中，學(xué)生踴躍回答，興趣濃厚。違背的像邯鄲學(xué)步、照搬照抄、東施效顰、死搬硬套、張冠李戴等等；符合的有量入為出、見(jiàn)機(jī)行事、獨(dú)具匠心、因材施教、因人而異、對(duì)癥下藥等等。教師待學(xué)生們回答完畢后，可以做出歸納、總結(jié)，正確解決矛盾的關(guān)鍵和科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)是具體問(wèn)題具體分析的兩個(gè)方面。

4、有效利用多媒體教學(xué)

在講解哲學(xué)課程時(shí)，單是依靠傳統(tǒng)教學(xué)手段并不能收獲完美效果，信息量大、知識(shí)點(diǎn)多是哲學(xué)課堂的特點(diǎn)，因此，在信息化如此發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，有效利用多媒體教學(xué)十分必要。文字、動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片、聲音等共同組成了多媒體教學(xué)，該教學(xué)方法具有很多輔助功能，例如：電視、錄像、錄音、電影、投影、幻燈等，其具有直觀性強(qiáng)、信息量大、交互性好、操作便捷、圖文并茂等教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供愉快、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足進(jìn)行了彌補(bǔ)。利用多媒體教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、將學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。多媒體教學(xué)方式不僅僅有助于學(xué)生對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí)與理解，它還是教師進(jìn)行教學(xué)講解的好助手，接受了教師板書(shū)及講述的時(shí)間，而課件上提綱的顯示也節(jié)省了教師課下大量的經(jīng)歷和時(shí)間，從而有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，也是對(duì)思維知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)的總結(jié)與概括，是系統(tǒng)化、理論化的世界觀。是社會(huì)意識(shí)的表現(xiàn)形式和具體存在，它以追求世界終極、絕對(duì)、共性、本質(zhì)、本源的形而上者為形式，是方法論和世界觀的統(tǒng)一。哲學(xué)是能夠使人聰明的學(xué)問(wèn)，學(xué)好哲學(xué)能夠給人智慧，終身受益。學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)可以鍛煉思維能力，形成中缺的思維方法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。經(jīng)過(guò)多年的哲學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于自身教學(xué)體會(huì)，總結(jié)出幾點(diǎn)方法，望對(duì)哲學(xué)教學(xué)及相關(guān)學(xué)習(xí)提供幫助。

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