摘 要：進入21紀，思想政治工作面臨著全新的形勢，馬克思主義理論需要與時俱進，而作為宣傳馬克思主義理論，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化 、有紀律的社會主義事業(yè)接班人的高校思想政治工作也要與時俱進?？疾旄咝Ｋ枷胝喂?作的核心問題以及如何采取新對策，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：高校 思想政治工作 與時俱進 信心

習近平同志在黨的十八大報告中強調，要加強和改進思想政治工作。在新形勢下，高校思想政治工作面對的挑戰(zhàn)很多，任務很重。筆者認為，要加強和改進思想政治工作，首先要解決的問題，當是防止畏難情緒和無所作為的思想，樹立起應有的信心。這是做好工作的基本前提，也是本文研究的重點。

一

增強信心，很主要的一條就是要認清當前思想政治工作的優(yōu)勢何在。首先要堅信思想政治工作目標、任務、內容和要求符合歷史發(fā)展方向。思想政治工作建設和弘揚先進文化，為社會主義現(xiàn)代化建設提供政治保障和精神動力，符合人民群眾的根本利益，必將受到廣大人民群眾的擁護和支持。先進、正確終將戰(zhàn)勝落后和謬誤。

其次是要轉變觀念，用新的視角來看待教育形勢。主要明確兩點：一是思想政治工作的地位越來越突出。我們黨和政府非常重視教育，特別是自改革開放以來更是如此，并將科教興國作為我們的基本國策。實際上，高校思想政治工作通過多年來的實踐努力，也總結形成了許多行之有效的好經驗好做法，鍛煉了一支具一有相當戰(zhàn)斗力的骨干隊伍。這些經驗、這支隊伍，基本反映、適應高校思想政治工作規(guī)律的要求?？梢灶A料，隨著時間推移，高校進行思想政治工作的政治組織以及財力保障將越來越有力，經驗會越來越豐富，隊伍會越來越強大。這是當前和今后我們做好思想政治工作的一個非常重要的條件。二是思想政治工作的育人功能得到了極大的強化。我們知道，當前的國民教育正在向素質教育轉變，其目的首先是要“把學生培養(yǎng)成一個人，一個真正的人”，而其最重要的內容——思想道德教育也是思想政治工 作的重要內容。由此可見，思想政治工作的育人功能已經從傳統(tǒng)教育觀念上的輔助、幕后角色功能轉換到了前臺，成為重要的直接的育人角色。從思想政治工作的對象看，學生是直接的育人對象，教工是間接的育人對象。由于這種變化，思想政治工作有了一項明確的培養(yǎng)人才的功能，受人才模式的制約，它的作為和要求具有了相對穩(wěn)定性，它的任務正在由軟變硬，衡量它的工作教育質量標準在某些空間已失去了彈性。這種功能的變化，在高校， 實際上是提高了思想政治工作的要求。思想政治工作將因此不再相對“孤立”，將會成為一種廣泛、主動的需求。任何一項培養(yǎng)人才計劃將會考慮“成人”的投入問題，眾人做思想政治工 作將真正由一種可能變?yōu)橐环N現(xiàn)實。

二

如何看待當前的思想政治工作所處的社會環(huán)境，是關系到思想政治工作是否有所作為、能否使人有信心的一個突出問題。怎么看待這個問題，關鍵是能不能以黨的社會主義初級階段理論去考察認識社會環(huán)境。社會主義初級階段的政治經濟文化有其特點，在國際國內形勢大背景下所釀造的社會環(huán)境也有其特點。我們不可能離開這個環(huán)境談教育工作，只能用正確有力的思想政治工作去適應和改造這個環(huán)境。

首先，要充分認清當前社會環(huán)境對思想政治工作，不只是有消極的一面，更重要的是有積極的一面。改革開放、市場經濟、現(xiàn)代科學技術以及經濟全球化，確實給高校思想政治工作帶來了沖擊。但這并不能說，高校的思想政治工作的社會環(huán)境差。應該看到，社會上出現(xiàn)的一些消極、腐敗現(xiàn)象，是社會主義初級階段難以避免，也是我們黨和國家堅持糾正的。我們只有把有利、不利的兩面結合統(tǒng)一起來看，才是正確的認識方法和態(tài)度。

其次，是充分認清思想政治工作面臨的是社會主義初級階段的社會環(huán)境，思想政治工作必須從這個實際出發(fā)，而不能設想超越這個環(huán)境。曾幾何時，我們的思想政治工作超越社會發(fā)展環(huán)境，禁錮了人們的思想，制約了社會的發(fā)展，教訓是深刻的。我們現(xiàn)在所處的社會環(huán)境，把思想政治 工作根植在了社會主義初級階段的基礎之上，立足點正了，著眼點實了，應該是更有做好的基礎了。

再次，是充分認清社會環(huán)境的變革對思想政治的推動作用，既看到挑戰(zhàn)，也看到機遇。應當肯定，在國際人才大競爭、高薪技術大發(fā)展、全球經濟大開放、知識經濟大崛起、多元文化大匯合、經濟體制大轉軌的新形勢下，社會環(huán)境確實給思想政治工作提出了許多新問題。如，市場經濟發(fā)展使社會生活和消費方式多樣性，既極大的豐富了人們的物質文化生活，也容易誘于發(fā)揮個人才干、激發(fā)人們的進取精神，又容易誘發(fā)個人主義、拜金主義。當前的社會環(huán)境又一次給我們的思想政治工作提供了歷史舞臺，只要我們樹立信心，積極探索，奮發(fā)努力，就一定在這個舞臺上有新的作為。

三

近年來，在改革的進程中，教育對象素質不高、思想政治工作難做在高校時有反映。面對這些新情況，如何看待新時期的這些教育工作對象，對于做好高校的思想政治工作也是至關重要的。堅持辯證的觀點，找準思想政治工作的立足點。一是不能用片面的眼光，把新時期教育工作對象的素質看得理想化，因此有畏難情緒。我們應該承認受教育者的素質參差不齊、有的甚至比較差這個現(xiàn)實。我們不能期望他們都有很高的思想境界，也不能期望他們在學習、成長、工作過程中不發(fā)生這樣或那樣的思想問題，更不能期望做幾次工作就使他們都成為“四有新人”或優(yōu)秀的人。我們應該充分地估計到新時期思想政治工作的艱難性，由此激發(fā)工作熱情，增強做好思想政治工作的責任感和使命感。二是不能用陳舊的眼光，把新時期的工作對象特點當作缺點。現(xiàn)在高校絕大部分的學生出生在改革開放以后，他們身上各有著明顯的不同時代特征。應當看 到 ，高校是人才濟濟的地方，其整體而言，既有進步性又容易引發(fā)偏差。在市場經濟的熏陶下，也往往具有注重實際、注重價值的特點，看問題、辦事情，有現(xiàn)實的態(tài)度和務實的精神，同時也往往容易出現(xiàn)重個人功利、眼前得失現(xiàn)象。受社會競爭的影響，他們自強意識比較強，對成長進步、晉升職稱、進修、科研等有很高的熱情，因此，我們要立足于新形勢.要善于抓住工作教育對象的特點，因時因地因人、區(qū)分不同情況、采取有針對性的預防、引導、轉化教育工作，高校的思想政治工作也因此而一定能夠做好。