摘 要:本文結(jié)合企業(yè)中存在的員工心態(tài)的失衡而帶來的對生產(chǎn)安全和日常管理的負(fù)面影響實(shí)際,著重從約束、激勵(lì)和完善等方面,對提升基層員工執(zhí)行力方面進(jìn)行探索,更好地為企業(yè)提供高素質(zhì)的人力資源保證。
關(guān)鍵詞:心態(tài);員工;執(zhí)行力
國有企業(yè)所具有的特定格局正在受到周邊形式多樣、優(yōu)劣不一的經(jīng)營模式、收益方式越來越大的沖擊,員工隊(duì)伍呈現(xiàn)出來不同的思維方式、心理狀態(tài)以及行為舉止都會(huì)直接反映到企業(yè)尤其是基層單位工作、管理、生產(chǎn)和生活的不同層面上,因此,必須認(rèn)真剖析和理性思考員工的思維和心理,進(jìn)行積極有效的梳理工作,正確引導(dǎo)正氣向上的主流思維,從“心態(tài)”疏導(dǎo)中逐步提升員工執(zhí)行力,為企業(yè)的持續(xù)改革發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源保證。
一、企業(yè)生產(chǎn)安全對員工心態(tài)壓力的考驗(yàn)
面對企業(yè)生產(chǎn)安全不斷嚴(yán)峻的新格局,員工隊(duì)伍執(zhí)行力在各單位不同程度地出現(xiàn)折扣。一方面,員工工作動(dòng)力、自我發(fā)展愿景和利益分配中的心態(tài)不平衡等問題逐漸顯露,基層執(zhí)行壓力凸顯。另一方面,調(diào)動(dòng)基層員工的積極性,提升執(zhí)行力成為影響企業(yè)生產(chǎn)安全穩(wěn)定的重要課題。當(dāng)務(wù)之急必須有效消除提升基層員工執(zhí)行力的“心態(tài)瓶頸”!
二、不斷“約束自我”,疏導(dǎo)執(zhí)行力“癥結(jié)”
首先,在渲泄中穩(wěn)定自我。要以企業(yè)文化理念為核心,經(jīng)常性引導(dǎo)職工認(rèn)識自己的情緒、管理自己的情緒,努力營造和諧寬松、文明向上的工作環(huán)境,規(guī)范自己的行為。
其次,在換位中重識自我。通過不斷提高各班組、各專業(yè)之間的溝通、交流頻率和質(zhì)量,促使交流中的主動(dòng)性和互動(dòng)性,減少管理“摩擦”,減少作業(yè)和管理隔層,杜絕相互推諉,提升執(zhí)行意識,盡心盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。
第三,在氛圍中激勵(lì)自我。要處理好他人的情緒和人際關(guān)系。要培育職工自我激勵(lì)情緒的養(yǎng)成,引導(dǎo)以創(chuàng)“特色管理”為基點(diǎn),使專業(yè)化管理既能充分發(fā)揮各專業(yè)特長的優(yōu)勢,又能發(fā)揮出強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)力量,全面提升執(zhí)行力,提高管理效率,永立潮頭而不知足。
三、不斷“激勵(lì)自我”,夯實(shí)執(zhí)行力“功底”
要培育職工不斷認(rèn)識自我、激勵(lì)自我,提高職工整體素質(zhì),使每個(gè)職工在種種“素質(zhì)觀”中認(rèn)識自身價(jià)值,重新確立自我,堅(jiān)定使命感和責(zé)任感,養(yǎng)成我的素質(zhì)就是鎮(zhèn)海煉化的素質(zhì)的理念。
首先,練就良好“心態(tài)”,為執(zhí)行力提供平衡點(diǎn)
面對部分職工“我學(xué)得再好有什么用,還不是一線工人”的觀念,要提出職工自己能認(rèn)同的“業(yè)績要能力創(chuàng)造,績效由能力體現(xiàn),崗位靠能力爭取,價(jià)值憑能力收獲”的能力意識觀念,引導(dǎo)其立足現(xiàn)在,著眼未來思考,改變其能力心態(tài)。
其次,養(yǎng)成良好“素質(zhì)觀”,為執(zhí)行力提供支撐
素質(zhì)觀養(yǎng)成的目的就是確保崗位執(zhí)行力,這就要以創(chuàng)爭活動(dòng)為載體,以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為先導(dǎo),促使職工在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),養(yǎng)成良好素質(zhì)觀,有效地促進(jìn)執(zhí)行力提升。
第三,提煉“工作準(zhǔn)則”,筑好執(zhí)行力根基
要重視與生產(chǎn)、安全關(guān)系重大的班長和操作崗位的素質(zhì)觀提煉,并得到崗位人員認(rèn)可,真正起到養(yǎng)成執(zhí)行力的作用,從崗位到班組,從執(zhí)行層到?jīng)Q策層,層層對“素質(zhì)觀”進(jìn)行精選和提煉。
第四,煉就自主“放心觀”,為執(zhí)行力提供動(dòng)力
要倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任地自主管理,以我為主,把“放心、精細(xì)、優(yōu)質(zhì)、高效”作為班組行為作風(fēng)建設(shè)核心內(nèi)容不斷加以鞏固,實(shí)現(xiàn)負(fù)責(zé)任地自主管理,自我超越。
四、不斷“完善自我”,實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力提升的“跨越”
要從改變職工素質(zhì)觀著手,來改變職工對自已的認(rèn)識,從而正確認(rèn)識自我——不斷激勵(lì)自我——逐漸完善自我,達(dá)到全面提高職工執(zhí)行力的目的。
1、樹立“優(yōu)質(zhì)”、“規(guī)范”、“一流”的“一絲不茍”執(zhí)行力
執(zhí)行力要求每個(gè)人做事情要一絲不茍,并且是每個(gè)階段都要堅(jiān)持一絲不茍。要利用各種途徑和宣傳工具,向職工灌輸單位的核心理念,以一絲不茍的作風(fēng),去實(shí)現(xiàn)“一流服務(wù)、一流管理、一流操作、一流業(yè)績”,樹立規(guī)范操作形象。在具體實(shí)施過程中要求每個(gè)職工,無論什么崗位,干什么工作,都必須堅(jiān)持用一絲不茍的精神去做好每一件事情,以此來保證工作質(zhì)量。
2、執(zhí)行力質(zhì)量決定競爭力的水平
隨著企業(yè)的擴(kuò)大和改革的深入,必須不斷創(chuàng)新,不斷開拓才能在激烈的競爭中保持“一流”,而競爭力的強(qiáng)弱恰恰又在于執(zhí)行力好壞。要?jiǎng)?chuàng)“一流”必須具備競爭力,要有競爭力必須要有一流的“產(chǎn)品”或“能力”。為此要用靈活性的培訓(xùn)等的方式,努力培育職工的競爭意識和“一流”意識,樹立起事事爭第一,處處創(chuàng)“一流”的信心和決心,以此培育執(zhí)行力,提高整體執(zhí)行能力。
3、注重養(yǎng)成“八字經(jīng)”,全力培育崗位執(zhí)行力
第一是養(yǎng)成“準(zhǔn)點(diǎn)”。有的員工對出現(xiàn)偏差不“準(zhǔn)點(diǎn)”沒有感覺,但對執(zhí)行力來講,“準(zhǔn)點(diǎn)”既能反映出職工對某個(gè)“任務(wù)”執(zhí)行的程度,同時(shí)又能反映執(zhí)行的能力。如果一開始就有小偏差或不太準(zhǔn)點(diǎn),以后偏差就會(huì)越來越嚴(yán)重。所以,要求每個(gè)職工做什么事情都必須養(yǎng)成“準(zhǔn)點(diǎn)”完成 的習(xí)慣。
第二是養(yǎng)成“完美”。因?yàn)椤巴昝馈闭凵涑鲆粋€(gè)人的品質(zhì)、心態(tài)、辦事效率和處世能力,同時(shí)也反映出一個(gè)單位的整體素質(zhì)。為此,不允許任何人對任何事情說差不多、大概、馬馬虎虎、還可以之類的話,養(yǎng)成追求“完善”的習(xí)慣。
第三是養(yǎng)成“盡責(zé)”?!氨M責(zé)”體現(xiàn)出一個(gè)人對工作的態(tài)度,做到不怕考驗(yàn),輕松自如地應(yīng)付突發(fā)事件,在工作中始終保持緊張感。這種緊張感體現(xiàn)的就是一種盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。對此,從各種不同的角度盡力培育職工對工作“盡責(zé)”的態(tài)度,如對每項(xiàng)工作都做到有布置,有督促,有檢查考核,以培育對工作“盡責(zé)”態(tài)度,對企業(yè)對單位的“盡心”精神。
第四是養(yǎng)成“規(guī)范”?!耙?guī)范”是提高執(zhí)行力的重要基礎(chǔ)和保證,如果做什么事都沒有標(biāo)準(zhǔn),不“規(guī)范”操作,其后果不堪設(shè)想,執(zhí)行力也無從談起。一是在管理上建立“原則問題有制度、簡單工作有程序、復(fù)雜業(yè)務(wù)有流程、結(jié)果評價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)化、文本化制度體系;二是提倡規(guī)范作業(yè),反對“壞習(xí)慣”、“老毛病”;三是對重要操作和重大管理事項(xiàng)的記載和議事制,即:重要操作必須作為一種生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記載,重大管理事項(xiàng)必須領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。使生產(chǎn)操作和日常管理步入規(guī)范。
通過在員工執(zhí)行力上下功夫、見水平,建設(shè)起一支高效率、善打仗的主動(dòng)型員工隊(duì)伍,用發(fā)展的觀點(diǎn)、改革的途徑、創(chuàng)新的理念不斷形成和提高員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)規(guī)模發(fā)展與先進(jìn)的管理水平的高度融合。