摘 要：舞蹈編導(dǎo)是對(duì)舞蹈創(chuàng)作理論與技巧進(jìn)行研究的專業(yè)學(xué)科，我國(guó)最早于1955年于北京舞蹈學(xué)院開(kāi)設(shè)第一個(gè)舞蹈編導(dǎo)班，幾十年的舞蹈專業(yè)發(fā)展，我國(guó)專業(yè)化的舞蹈編導(dǎo)人才缺口越來(lái)越大，高校肩負(fù)著其特殊的使命，那就是培養(yǎng)在舞蹈文化以及其他多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的復(fù)合型人才。本文就高校如何培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈編導(dǎo)人才進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)；人才培養(yǎng)；方法與路徑

[中圖分類號(hào)]：J7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-213（2013）-19--01

一、前言

目前，我國(guó)高校有將近二十所高校開(kāi)設(shè)了舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，各學(xué)校在其培養(yǎng)目標(biāo)中，都體現(xiàn)了培養(yǎng)復(fù)合型人才的宗旨，不單單是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈編導(dǎo)能力，對(duì)于一些主持、播音等領(lǐng)域也都涉及，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中不能單純的注重學(xué)生在舞蹈編創(chuàng)上的能力培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的其他方面的能力也應(yīng)該要有一個(gè)重點(diǎn)的培養(yǎng)。要想做好專業(yè)舞蹈編導(dǎo)人才的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為需要在學(xué)生自身和教學(xué)課程上進(jìn)行改革。

二、學(xué)生自身能力的培養(yǎng)

1.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生不單單要掌握舞蹈專業(yè)的動(dòng)作技巧和編導(dǎo)技巧，還應(yīng)該有著扎實(shí)的馬克思主義理論，要熟悉黨和國(guó)家的在文藝方面的方針、政策。對(duì)于音樂(lè)、文學(xué)都要有一定的了解，具備一定水平的文化藝術(shù)修養(yǎng)。在自己本專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)生要掌握編導(dǎo)專業(yè)的理論前沿，對(duì)于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)和前景都應(yīng)該有一定的掌握，具備較強(qiáng)的審美能力，善于發(fā)現(xiàn)一些美的東西，通過(guò)自己所學(xué)的理論知識(shí)，將這些編排進(jìn)舞蹈中，用舞蹈去展現(xiàn)生活中美好的一面。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生的觀察、理解、生活的能力。

2.良好的身體素質(zhì)的培養(yǎng)

舞蹈藝術(shù)需要借助各種肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是一個(gè)腦力與體力相結(jié)合的專業(yè)，學(xué)生不僅需要豐富的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，還需要有一個(gè)良好的身體進(jìn)行實(shí)際的排練，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生需要堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)完成舞蹈的創(chuàng)編工作，還需要有一個(gè)健康的體質(zhì)來(lái)進(jìn)行艱苦的、長(zhǎng)時(shí)間的身體訓(xùn)練，這兩個(gè)是缺一不可的。所以這就要求學(xué)生增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，并養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)、規(guī)律的生活習(xí)慣，才能適應(yīng)各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

3.健康、向上的心理狀態(tài)

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)需要學(xué)生要有一個(gè)健康、積極、向上的心理狀態(tài)。在學(xué)習(xí)中要表現(xiàn)出高智商和高情商，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中編創(chuàng)工作常常會(huì)遇到瓶頸，給學(xué)生往往會(huì)造成極大的心理壓力，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生要通過(guò)平時(shí)的知識(shí)積累，合理運(yùn)用知識(shí)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整心態(tài)，突破自我。健康、向上的心理狀態(tài)是保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的必要條件之一，與舞蹈編導(dǎo)的整體效果有著十分密切的關(guān)系。

三、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)課程的改革

如何培養(yǎng)更優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才，舞蹈編導(dǎo)課程的改革是勢(shì)在必行的，只有舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的老師在教學(xué)中合理的處理好學(xué)與用的關(guān)系，才能培養(yǎng)出編導(dǎo)技能與文化底蘊(yùn)深厚的復(fù)合型人才。

1、增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間

筆者在調(diào)查我國(guó)各高校的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的年度課程時(shí)，很多學(xué)校的專業(yè)課程安排的時(shí)間，戰(zhàn)線拖得很長(zhǎng)，從周一到周五，每天都有專業(yè)課，每天也都有休息的時(shí)間被閑置，一些課程安排的時(shí)間段并不符合專業(yè)課程的安排，一些適合安排舞蹈理論課的時(shí)間被安排了舞蹈實(shí)踐課，這就使教學(xué)沒(méi)有效果，我們應(yīng)該在保證課時(shí)的情況下將課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行一定的壓縮，讓同學(xué)們可以有充足的時(shí)間進(jìn)行舞蹈實(shí)踐學(xué)習(xí)，將理論課與實(shí)踐課程合理地進(jìn)行安排，使實(shí)踐課程更有利于進(jìn)行理論課程的消化與吸收。

2、對(duì)課堂教學(xué)做進(jìn)一步的創(chuàng)新

在教學(xué)模式上我們不單單要進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)，還應(yīng)該進(jìn)入多媒體教學(xué)，利用多媒體教室對(duì)一些舞種和舞劇進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的理解，定期舉辦知識(shí)講座，對(duì)比較流行的舞種進(jìn)行講解，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的理論素養(yǎng)。分析點(diǎn)評(píng)學(xué)生自己的作品，對(duì)一些著名的舞劇和著名藝術(shù)家的作品要定期地舉辦作品分析討論會(huì)，在分析討論的基礎(chǔ)上，提高自己的水平。

在教學(xué)手段上，我們也要不斷地創(chuàng)新，嘗試新的教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，還可以采用小組合作教學(xué)法、探究式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，教學(xué)方式的最終目的是要提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)舞蹈編導(dǎo)，教師在教學(xué)中切忌將教學(xué)形式化，使學(xué)生雖然接觸了很多的教學(xué)方法，但是卻沒(méi)有真正學(xué)習(xí)到任何的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

3、為學(xué)生提供多種實(shí)踐機(jī)會(huì)

在教學(xué)中，如何將學(xué)生的理論知識(shí)想實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)編舞蹈的轉(zhuǎn)型，是我們需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題，我國(guó)教育一般都存在一個(gè)通病，就是學(xué)生的理論知識(shí)很扎實(shí)，但是學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力卻比較差，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步延伸，為學(xué)生們提供充分的舞蹈編導(dǎo)的實(shí)踐工作機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將舞蹈編導(dǎo)的理論知識(shí)從學(xué)到用的轉(zhuǎn)變，挖掘?qū)W生內(nèi)在的藝術(shù)潛力。一般情況下我們可以用以下幾個(gè)方式對(duì)學(xué)生提供舞蹈編導(dǎo)的實(shí)踐機(jī)會(huì)：（1）、課堂的即興訓(xùn)練：教師可以放一段音樂(lè)，并配以主題，讓學(xué)生在課堂上即興的編排一段舞蹈，符合音樂(lè)的主題，讓同學(xué)們帶有感情的表演出來(lái)。（2）、舞劇訓(xùn)練，教師可以根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的主題，在開(kāi)課前進(jìn)行布置一個(gè)舞劇，讓同學(xué)們?cè)谄谀┑臅r(shí)候，交出一個(gè)舞劇，邊學(xué)習(xí)、邊排練，在學(xué)習(xí)時(shí)，可以構(gòu)思自己的舞劇，在編排舞劇時(shí)，可以反思自己所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，不斷地進(jìn)行修正，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，提高學(xué)生的綜合能力。（3）、借助學(xué)校舉辦的各種文化活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、舞蹈比賽，讓高年級(jí)的同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，排練一些舞蹈，通過(guò)學(xué)生的自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的舞蹈編導(dǎo)水平，也可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的表演與創(chuàng)作潛能。

四、結(jié)語(yǔ)

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)作為一門高等教育的新興學(xué)科，在人才教育方面不單單要符合社會(huì)的發(fā)展，更要保證人才培育的質(zhì)量，在人才培養(yǎng)方面，我們不單單要在教學(xué)隊(duì)伍、課程結(jié)構(gòu)上進(jìn)行改革，也要讓同學(xué)們更多的了解和認(rèn)識(shí)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，只有教師與學(xué)生齊心協(xié)力，才能將我國(guó)的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展得更好。

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