摘 要：本文從探討當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員角色定位問題出發(fā)，詳細(xì)闡述了高職院校輔導(dǎo)員工作的重要性和重要地位。接著筆者又深入分析了現(xiàn)階段我國高職院校學(xué)生的思想狀況和輔導(dǎo)員思想教育工作開展的現(xiàn)狀。最后，筆者結(jié)合多年自身教育研究經(jīng)驗提出了以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高職院校思想政治教育工作的工作方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；輔導(dǎo)員；角色定位；思想政治教育工作；現(xiàn)狀；社會主義核心價值

[中圖分類號]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-213（2013）-19--02

一、當(dāng)前高職院校中輔導(dǎo)員角色定位分析

在高等教育類型中高職教育屬于一種新興的教育，它雖然起步比較晚，但是，卻有非?？斓陌l(fā)展速度，尤其是對于高職的大學(xué)生來講，他們與普通的大學(xué)生不同，他們擁有自己的特色，如何才能把高職教育的特色突出出來，怎樣才能使高職大學(xué)生思想政治工作得到加強(qiáng)與改進(jìn)，是目前高職院校面臨的一個重要話題。高等院校中學(xué)生的思想政治工作的加強(qiáng)非常重要，所以，學(xué)生輔導(dǎo)員的任務(wù)也是非常艱巨的，他們作為學(xué)生思想政治工作的組織者，同時，也是指導(dǎo)者與實施者，是高職院校中非常關(guān)鍵的組成因素，他們的職責(zé)就是建設(shè)學(xué)生的思想政治工作。在學(xué)生的思想政治工作中學(xué)生輔導(dǎo)員是重要的骨干力量，學(xué)生是否能夠健康成長與他們的素質(zhì)水平有著直接的關(guān)系，對學(xué)高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)也起著重要的作用。所以，要把高職學(xué)生的思想政治工作做好，就必須把學(xué)生輔導(dǎo)員的素質(zhì)提高上來。高職院校的輔導(dǎo)員也是職業(yè)的一種，這個職業(yè)與其他職業(yè)相比是相同的，具有自身的職業(yè)特性，包括工作方法、工作內(nèi)容以及工作的特點。一直以來，因為高校對于教學(xué)與科研較為重視，另外，輔導(dǎo)員的工作也太過于煩瑣，本身的工作不能給自己帶來什么成就感，所以，輔導(dǎo)員對于自身的定位并不明確，他們對這個職位的認(rèn)識就是學(xué)生的管理員，并不是一個職業(yè)，甚至有很多人把它當(dāng)做跳板，促使輔導(dǎo)員的隊伍非常的不穩(wěn)，在某種程度上對于大學(xué)生思想政治教育的力度也被削減下來，在高職院校中這一點表現(xiàn)非常突出。所以，學(xué)校對于這個職業(yè)必須要有準(zhǔn)確的定位，必須為輔導(dǎo)員的成長與發(fā)展考慮周到。作為輔導(dǎo)員自己也要有明確的職業(yè)定位，只有這樣，才能全心全意地在這個崗位上工作，才能付出自己足夠的熱情，在這個崗位上做出更多的貢獻(xiàn)。另外，高職院校的學(xué)生輔導(dǎo)員這個職業(yè)也存在一定的特殊性，輔導(dǎo)員不但是教育工作者，也是思想教育的工作者，作為學(xué)生的老師，承擔(dān)著育人的責(zé)任。這對于輔導(dǎo)員的道德規(guī)范要求非常高，不但要熱愛學(xué)生，還要加強(qiáng)自己的責(zé)任感，嚴(yán)格遵守思想政治教育規(guī)律。把學(xué)生的日常管理和思想教育間的關(guān)系處理好，能夠脫離日常的繁瑣事務(wù)，把更多的精力放在更有教育意義的工作中。雖然我們也是老師，但是我們做的卻是思想工作者，學(xué)生是我們工作的對象，只有把自己的定位明確了，才能有針對性的做好我們的工作，這樣才能收到事半功倍的效果。

二、目前我們國家的高職院校學(xué)生存在的思想狀況

針對目前高職院校的學(xué)生的實際思想狀況，進(jìn)行科學(xué)并且合理的分析和判斷，把主流與支流明確開來，做到有針對性地進(jìn)行，為高職院校的學(xué)生思想的工作打下堅實的基礎(chǔ)，這對于輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高也有很大的幫助。第一，高職院校的學(xué)生沒有較強(qiáng)的自我認(rèn)知力與自我調(diào)節(jié)力。高職學(xué)生在入學(xué)初期，因為對職業(yè)技術(shù)教育沒有足夠的了解，而社會也沒有過度關(guān)注高職的作用與地位，這對于高職院校的學(xué)生帶來很大的負(fù)面情緒。第二，高職院校的學(xué)生出現(xiàn)多元化的價值取向。高職院校的學(xué)生的思想相對比較現(xiàn)實，很多學(xué)生不注重理想，只看重實惠，對做人不關(guān)注，只關(guān)注技術(shù)，不看重職業(yè)道德，只關(guān)注職業(yè)能力，沒有奉獻(xiàn)精神只注重索取，出現(xiàn)非常明顯的功利化傾向。第三，高職院校學(xué)生在成才意識上求新知、求創(chuàng)新新、求專業(yè)綜合素質(zhì)提高。 第四，高職院校學(xué)生在在社會熱點問題上關(guān)注多、憂患多、思考多。綜上分析，整體高職院校學(xué)生主流是健康向上的，但部分支流問題不容忽視。具體可概括為“三強(qiáng)、三弱”，成才意識強(qiáng)，參與意識強(qiáng)，自我意識強(qiáng)；集體觀念弱，社會公德弱，心理素質(zhì)弱。學(xué)生在看待問題和處理問題時，往往注重眼前利益，而忽視長遠(yuǎn)政治預(yù)判眼光；往往注重經(jīng)濟(jì)利益，而忽視道德評價；往往采取消極的態(tài)度，而忽視積極的態(tài)度；往往注重感情用事，而忽視法律觀念；往往照搬理念，而忽視現(xiàn)實實際。這就要求我們輔導(dǎo)員根據(jù)當(dāng)今高職學(xué)生的實際不足來爭強(qiáng)自身實效性素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的未來的發(fā)展目標(biāo)來引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生走向全面發(fā)展，德才兼?zhèn)洹?/p>

三、高職輔導(dǎo)員的特點和思想教育工作開展現(xiàn)狀分析

在高校的學(xué)生思想政治教育工作中輔導(dǎo)員是其中的先鋒隊與主力軍，也是重要的操作者，還是學(xué)生管理工作的執(zhí)行者，日常事務(wù)多并且繁瑣是高職院校輔導(dǎo)員工作非常典型的特征。因為此時的大學(xué)生的價值觀以及世界觀都已處于形成期，所以，只要有任何思想的變動都有可能導(dǎo)致校園的突發(fā)事件或安全隱患，因此，輔導(dǎo)員在做好學(xué)生的服務(wù)的同時，還要把個別學(xué)生的個別問題處理好。輔導(dǎo)員大量的工作時間都是處理日常事務(wù)工作，但是，對于他們的本職工作來講，除了日常事務(wù)，還有學(xué)生的思想政治教育工作，這是重中之重的，所以，輔導(dǎo)員需要從這些繁瑣的事務(wù)工作中擺脫出來，以學(xué)生的思想工作為重任，不斷理清思路，總結(jié)工作的方法。

四、新時期引領(lǐng)高職院校思想政治教育工作是以社會主義核心價值的體系

在新的時候我黨提出的基本理論就是社會主義核心價值體系，這是經(jīng)過幾代領(lǐng)導(dǎo)人總結(jié)出來的經(jīng)驗，并且結(jié)合了目前的國情而提出來的一種精神的指導(dǎo)。高校在今天是這個社會的主流思想的團(tuán)體，學(xué)生對于西方思潮的沖擊的影響被直接的反映出來，尤其是高職類的院校，在思想政治教育工作上還有很多缺點，學(xué)生沒有較強(qiáng)的抵抗外界不良思想的能力，怎樣才能保證學(xué)生的思想不被西方思潮所影響，就必須在思想政治教育工作中融入實會主義的核心價值體系，用這種精神為高職院校的思想政治教育工作指明方向，培養(yǎng)出的人才才符合中國的特色。

五、結(jié)束語

高職院校的輔導(dǎo)員要想做好自己的工作，必須對個人角色進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，這對大學(xué)生的思想政治起著一定的引導(dǎo)作用，對于大學(xué)生的行業(yè)管理來講也有一定的規(guī)范作用，對于大學(xué)生的思想起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，除此之外，還起著重要的激勵作用，所以，我們對于自己所從事的工作的重要性要充分的重視起來，這是做好全部工作的重要前提，是在工作中進(jìn)一步增加自己的責(zé)任心的重要條件，作為高職院校的輔導(dǎo)員一定要獻(xiàn)出自己的愛心，獻(xiàn)出自己的耐心與細(xì)心，雖然是工作在平凡崗位上，但要有勇于創(chuàng)新的精神，要有創(chuàng)新的意識，并要付出實際行動，對于自己的教育對象進(jìn)行充分的研究，對高職院校的學(xué)生進(jìn)行有針對性的服務(wù)，有針對性地進(jìn)行教育與管理，如此一來，高職院校的大學(xué)生才能得到素質(zhì)的全面提升，技能的全面提升，才能符合我們國家未來發(fā)展所需的人才要求。

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