摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的思維方式已經(jīng)逐漸的過度為很有己見的思考。如何在音樂教育中提高開業(yè)高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，在改變師生音樂教學(xué)時(shí)候的相處方式的同時(shí)，還要能夠使學(xué)生們懂得如何去唱歌，感受到音樂給他們的藝術(shù)覺醒還有歌詞的美好韻味。這是我們非常值得去深思和研究的問題。根據(jù)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了以下問題。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；興趣；多媒體教學(xué)

[中圖分類號(hào)]：G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-213（2013）-19--01

引 言：

音樂是一個(gè)可以美化城市的內(nèi)在藝術(shù)。是一個(gè)城市的藝術(shù)文化的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)音樂有著不一樣的感悟能夠讓人們對(duì)其產(chǎn)生深刻的印象，所以學(xué)習(xí)音樂是一件非常有助于提高自身的涵養(yǎng)?，F(xiàn)今，新課改的開始，在教育中非常提倡素質(zhì)教育，音樂的素質(zhì)教育現(xiàn)在還是一個(gè)比較難以著手的關(guān)卡，畢竟這個(gè)社會(huì)，能夠真正學(xué)習(xí)音樂的還主要在城市里面，很多學(xué)校沒有重視到音樂教育，從而使音樂教育素質(zhì)普遍的偏低。所以，我們應(yīng)該重視到該問題，對(duì)提高音樂素質(zhì)教育進(jìn)行進(jìn)一步的增強(qiáng)。

1、改變學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)

1.1增加學(xué)生的音樂知識(shí)

能夠按照教學(xué)大綱，在開展音樂教學(xué)時(shí)，盡量的能夠讓學(xué)生接觸到更多種類的音樂類型，能夠讓他們每一個(gè)都尋找到自己喜歡的音樂。能夠在欣賞音樂的同時(shí)讓學(xué)生了解到該音樂的歷史背景，人文內(nèi)在等等東西融入到音樂中，讓他們不僅是聽音樂，還能學(xué)習(xí)到音樂出現(xiàn)的那個(gè)時(shí)代背景，多了一絲文化底蘊(yùn)。

1.2激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的了解興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，最讓人深刻的老師。只要能夠在學(xué)習(xí)音樂的過程中激發(fā)出學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，那么對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就不用煩惱了。在課堂上，音樂老師應(yīng)該多播放一些該年齡段的歌曲，不管是流行的、搖滾的、抒情的還是爵士的，總可以找到這個(gè)年齡段孩子們喜歡的調(diào)調(diào)，這樣既能夠選擇性的讓學(xué)生們聽到自己喜歡的歌，還能使學(xué)生們對(duì)自己感興趣的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是個(gè)一箭雙雕的事情。

1.3結(jié)合各種各樣的方式去讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》有一句話說過教師需要在教學(xué)過程中搭建一個(gè)民主而且平等的師生互動(dòng)關(guān)系，這是為了要更加突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，用來使學(xué)生能夠更加自在的便于參與各項(xiàng)音樂類活動(dòng)，也能夠便于在音樂教學(xué)過程中的師生交流能夠更加深入人心。在這些重要的課標(biāo)的這些要求中，我們需要嚴(yán)格的遵守并且倍加重視他們。在多年前固定住的傳統(tǒng)教學(xué)的方法是一種我們現(xiàn)在人最想突破的教學(xué)方法。因?yàn)樗嬖谥芏嗟膯栴}，最讓人想改正突破的弊病就是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”太過禮教化。針對(duì)這樣的問題，我提倡以“學(xué)生為主體，教師為輔助，樂趣為大，訓(xùn)練加強(qiáng)”的課堂教學(xué)要求進(jìn)行教導(dǎo)與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)全部的學(xué)生都能夠參與到這個(gè)區(qū)別于以前的教學(xué)過程中來。音樂教學(xué)的一個(gè)非常大的難點(diǎn)在于培養(yǎng)每個(gè)各不一樣的學(xué)生的樂感，在口耳的一系列說聽組合中，需要發(fā)揮到很好，才能充分把我們的音樂體現(xiàn)出來，爆發(fā)出音樂的空間感覺，使人聽了才會(huì)感覺到所謂的美感。所以我們必須要特別注重前后節(jié)課的這種重要的階梯聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好的音樂的覺

察力。

2、把多媒體運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中，老師也要相應(yīng)加強(qiáng)各方面的素質(zhì)

2.1把多媒體制作音樂的工具運(yùn)用到到音樂教學(xué)過程中來

多媒體教學(xué)在今天是一個(gè)非常平常的事情，那么，作為非常平常事情來說，音樂教學(xué)也應(yīng)該發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢，把多媒體教學(xué)運(yùn)用進(jìn)去，不僅僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以學(xué)到更多豐富的知識(shí)，而且在觀看多媒體時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)各種各樣的跟音樂有關(guān)的樂趣，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。還能夠使老師在講解過程中，對(duì)音樂的一系列內(nèi)容做到有例子可以舉，否則，空口說出的話，還未必能讓現(xiàn)今的孩子信服呢。因此，把多媒體教學(xué)引進(jìn)到音樂課堂是一件非常有利于同學(xué)還有老師的事情，我覺得是這件音樂教學(xué)計(jì)劃中必須實(shí)施的內(nèi)容。

2.2音樂學(xué)科對(duì)學(xué)生智力發(fā)展起著很大的作用

音樂教學(xué)時(shí)一件能夠使處在青春期的孩子們能夠靜下心來學(xué)習(xí)的一個(gè)科目，所以，作為這么一個(gè)能夠在提高學(xué)生智力，素質(zhì)，還有能夠促進(jìn)孩子培養(yǎng)興趣愛好的學(xué)科上來看，音樂的教學(xué)是非常重要的?，F(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育也包括音樂素質(zhì)教育，畢竟，音樂在這個(gè)社會(huì)已經(jīng)不僅僅是一種大家存在的樂趣，也是平時(shí)一個(gè)作為緩解人們心理壓力的一個(gè)重要的調(diào)劑品。所以，對(duì)于從小就培養(yǎng)音樂的素質(zhì)是一項(xiàng)可以影響到一生的事情。音樂在提高學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的行程上發(fā)揮著不小的作用。在現(xiàn)今新課程的不斷加油推動(dòng)下，音樂絕不能只作為學(xué)生的一個(gè)選修興趣了，而是作為一個(gè)需要好好的去學(xué)習(xí)的一項(xiàng)科目。所以，教學(xué)音樂肯定是非常有利于學(xué)生從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提高。

2.3老師要提高自身的教學(xué)能力，注重學(xué)習(xí)方法的傳授

現(xiàn)階段的教師都在不斷的加強(qiáng)自己個(gè)人的教學(xué)能力，音樂教學(xué)的各種內(nèi)容也告訴我們，老師的學(xué)識(shí)也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)速度變得不一樣，在老師傳授如何去自主學(xué)習(xí)研究音樂的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法可能就固定在某些方面，所以，對(duì)于音樂教學(xué)來說，最重要的在于能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而非老師說怎么學(xué)，你就怎么去學(xué)。所以，這就對(duì)老師的教學(xué)能力的要求比較高了，老師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該以學(xué)生為主，你想怎么學(xué)，你就自己決定，不懂的時(shí)候問問老師某些問題，而不要問“我該怎么學(xué)”這樣子的問題。老師應(yīng)該主動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的號(hào)習(xí)慣。實(shí)踐證明，確實(shí)是這樣，讓學(xué)生獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)、去了解的音樂問題，要比老師直接跟他們說來的深刻得多。如果像一整節(jié)課都是一個(gè)老師在上面稀里嘩啦的說著，那么學(xué)生估計(jì)也會(huì)厭倦的。這樣的相比較來說，兩種教學(xué)的結(jié)果可想而知是多么的不同。

3、結(jié)論

最后，根據(jù)高職高專學(xué)生的思維特點(diǎn)還有先階段的學(xué)習(xí)接受能力來看，努力的營造一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境是一件首要應(yīng)該做的事情，然后進(jìn)一步的提高激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。在老師的改善下進(jìn)行的課堂教學(xué)的優(yōu)化，教學(xué)手段的優(yōu)化，兩者相加，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)很有利的途徑。

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