摘 要 如何遵循幼兒的身心特點(diǎn)，凸顯“快樂體育”的教學(xué)理念，采用幼兒喜愛的游戲形式開展體育活動(dòng)，使幼兒在盡情享受游戲樂趣的同時(shí)也獲得身心的有益發(fā)展。試圖通過對(duì)農(nóng)村幼兒園快樂體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容、形式和開展師幼、親子“快樂體育”游戲活動(dòng)等方面的研究，旨在培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，讓幼兒在盡情享受游戲樂趣的同時(shí)也獲得身心的有益發(fā)展，同時(shí)促使教師更新觀念，提高開展幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和科研水平，并形成園本“快樂體育”課程體系，打造辦園特色。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村幼兒園 快樂體育 游戲活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）15-0121-02

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）總則部分明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”《綱要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！边@些精神說明，幼兒園必須十分重視開展幼兒體育活動(dòng)，充分體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性、活動(dòng)性和娛樂性的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，讓幼兒樂中玩、玩中樂，讓幼兒在品嘗體育活動(dòng)的樂趣中獲得身心的健康發(fā)展。

我園是一所蘇南農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新建幼兒園，具有寬敞的幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地，也添置了較多的幼兒體育活動(dòng)新型器材，為組織開展幼兒體育游戲活動(dòng)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。但是，以往我們對(duì)“體育”的理解，側(cè)重于關(guān)注幼兒生理發(fā)展的需要，把體育活動(dòng)的目的局限于理解為促使幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，懂得衛(wèi)生、安全、保健知識(shí)，學(xué)會(huì)相應(yīng)的體育技能，而對(duì)讓他們獲得心理的愉悅則關(guān)注不夠。也即比較注重能力、知識(shí)和技能方面的目標(biāo)達(dá)成，相對(duì)忽視了情感和態(tài)度方面的培養(yǎng)。近幾年來(lái)，隨著辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我園引進(jìn)了大量的新教師，使幼兒園充滿了朝氣和活力。但由于新教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，開展的幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容并不豐富、形式比較單一，以致大部分幼兒對(duì)體育活動(dòng)缺乏濃厚的興趣，園內(nèi)體育場(chǎng)地、器材的利用率也不高。其實(shí)，幼兒往往以各種新奇刺激、濃烈的運(yùn)動(dòng)氣氛和趣味情境為最大的滿足，他們參加體育活動(dòng)就是為了玩耍、游戲和快樂，這是幼兒普遍的心理需求。因此，如何遵循幼兒的身心特點(diǎn)，凸顯“快樂體育”的教學(xué)理念，充分利用我園現(xiàn)有的體育設(shè)施條件，采用幼兒喜愛的游戲形式開展體育活動(dòng)，讓幼兒在盡情享受游戲樂趣的同時(shí)也獲得身心的有益發(fā)展，已成為我園全體教師不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。由此，我園提出了《農(nóng)村幼兒園開展“快樂體育”游戲活動(dòng)的研究》這一課題設(shè)想。

快樂體育是指在體育活動(dòng)中，不僅提高身體素質(zhì)，更注重身心的愉悅。本課題的“快樂體育”特別指讓農(nóng)村幼兒園的孩子們能通過各種游戲性的體育活動(dòng)，充分享受克服困難后成功的歡樂，感受與小伙伴合作游戲或競(jìng)爭(zhēng)比賽中的快樂體驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

我們?cè)噲D通過對(duì)農(nóng)村幼兒園快樂體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容、形式和開展師幼、親子“快樂體育”游戲活動(dòng)等方面的研究，旨在培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，讓幼兒在盡情享受游戲樂趣的同時(shí)也獲得身心的有益發(fā)展，同時(shí)促使教師更新觀念，提高開展幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和科研水平，并形成園本“快樂體育”課程體系，打造我園的辦園特色。具體從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試研究：

一、農(nóng)村幼兒園“快樂體育”游戲活動(dòng)內(nèi)容、形式的系列研究

根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)和體能基礎(chǔ)，充分利用我園現(xiàn)有體育活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，分別確定體育游戲的活動(dòng)內(nèi)容和形式，逐步形成完整的課程系列，完善我園的體育園本課程體系。比如，每學(xué)期開學(xué)初我們都制定體育游戲計(jì)劃，根據(jù)不同年齡階段的孩子選擇適宜的游戲內(nèi)容，這些游戲形式的開展可以是以班級(jí)為單位，也可以是以年級(jí)組為單位。我們?cè)谒鸭耖g體育游戲的時(shí)候就已經(jīng)有過這樣的嘗試。各班各自收集適合本班孩子的民間體育游戲并每周按計(jì)劃開展；年級(jí)組收集一個(gè)適合集體范圍開展且在整個(gè)學(xué)期過程中反復(fù)開展，不斷提高的游戲，如小班組開展的是滾銅板游戲，中班組是翻花繩，大班組是跳皮筋。我們?cè)谑占x擇這些游戲時(shí)，充分考慮了年齡、場(chǎng)地、材料收集的因素，適宜大范圍的組織和開展。這三個(gè)游戲的材料都是攜帶方便，又便于整理，隨時(shí)隨地都能開展，對(duì)于中大班的孩子來(lái)說，翻花繩和跳皮筋都是需要合作才能進(jìn)行的游戲，可以讓孩子們?cè)诤献鞯倪^程中充分體驗(yàn)游戲帶來(lái)的成功和快樂。所以我們打算將這樣的形式進(jìn)行到底，積累更多的“快樂體育”游戲內(nèi)容，并不段探索新的形式。

借著課題研究的契機(jī)，我們幼兒園的教研活動(dòng)、“一課三研”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等一系列活動(dòng)，都圍繞快樂體育這一課題開展。老師們從不敢上體育課，到樂于組織體育活動(dòng)，從體育活動(dòng)流于形式到活動(dòng)的不斷創(chuàng)新，積累了相當(dāng)多的優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)案例，這些案例和老師們整理創(chuàng)新的體育游戲集，成為了我園快樂體育的園本課程體系之一。

二、農(nóng)村幼兒園開展師幼“快樂體育”游戲活動(dòng)的研究

我們?cè)O(shè)想將“快樂體育”游戲活動(dòng)分為戶外體育游戲活動(dòng)、基本體操活動(dòng)、民間體育活動(dòng)、遠(yuǎn)足踏青、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在教師帶領(lǐng)下在安全、歡樂的氛圍中參加各種形式的體育游戲活動(dòng)，使他們既體驗(yàn)快樂又強(qiáng)身健體，還磨練意志品質(zhì)。

我們開展的“快樂體育“游戲活動(dòng)主要分園內(nèi)與園外的由老師帶頭組織的形式多樣的體育游戲活動(dòng)。園內(nèi)主要包括一日活動(dòng)中的體育游戲活動(dòng)、基本體操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)假日親子活動(dòng)等，園外的有遠(yuǎn)足、雙休日親子游等。兩年下來(lái)，一日活動(dòng)中的體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容和形式已經(jīng)得到了合理的細(xì)化和安排，保證孩子每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)教師收集、創(chuàng)新幼兒感興趣的體育游戲；幼兒的基本體操也有了很好的創(chuàng)新，特別是下午的花色操，我們每學(xué)期都按照孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的并富有新意的器械進(jìn)行編排。

作為一所蘇南農(nóng)村幼兒園，民間體育活動(dòng)的開展和遠(yuǎn)足踏青活動(dòng)有著得天獨(dú)厚的條件。民間文化資源豐富，爺爺奶奶小時(shí)候玩過的游戲更是具有挖掘價(jià)值。不論是春暖花開時(shí)還是秋高氣爽豐收時(shí)，都是帶孩子遠(yuǎn)足踏青的好時(shí)機(jī)。正如烏索娃所說：正確地組織兒童的生活和活動(dòng)，就意味著正確地教育他們，在各種形式的游戲和游戲時(shí)的各種相互關(guān)系中，能夠?qū)崿F(xiàn)有效的教育過程，因?yàn)閮和谶@里不是學(xué)習(xí)生活，而是過自己的生活。

三、農(nóng)村幼兒園開展親子“快樂體育”游戲活動(dòng)的研究

嘗試通過“快樂親子園”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子旅游”等多種活動(dòng)形式開展親子“快樂體育”游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭親子“快樂體育”游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的體能，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到親子同樂的效果。

《綱要》的“組織與實(shí)施”部分指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！边@說明，幼兒園要開展“快樂體育”游戲活動(dòng)，應(yīng)努力爭(zhēng)取幼兒家長(zhǎng)的理解和支持。而親子活動(dòng)是一種有效的形式。這樣，才能形成家園合作的教育合力，既密切家庭中的親情關(guān)系，又達(dá)到培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，讓幼兒在品嘗體育活動(dòng)的樂趣中獲得身心健康發(fā)展的預(yù)期效果。

每學(xué)期開展一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目多樣，有小朋友自己的比賽項(xiàng)目，有親子比賽項(xiàng)目，還有家長(zhǎng)之間的比賽項(xiàng)目，如拔河比賽、跳長(zhǎng)繩等。我們還結(jié)合節(jié)假日把家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)開展親子體育游戲。母親節(jié)，請(qǐng)媽媽來(lái)園一起制作體育玩具；父親節(jié)，請(qǐng)爸爸來(lái)園一起玩親子游戲等，讓孩子和大人一起感受體育帶來(lái)的快樂；結(jié)合各類民俗節(jié)日，組織開展各類民間親子體育游戲。如重陽(yáng)節(jié)，我們把爺爺奶奶請(qǐng)到幼兒園，和孩子們一起玩爺爺奶奶小時(shí)候的游戲，“滾銅板”“滾鐵環(huán)”“踢毽子”“丟沙包”，這些游戲，爺爺奶奶都會(huì)玩，很多孩子卻是第一次看到，忍不住都要和爺爺奶奶一起玩一玩。在戶外活動(dòng)的安排中，我們每周都要和孩子們玩兩次以上的民間游戲，在制定民間游戲計(jì)劃的時(shí)候，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，一起收集適合本年齡段孩子的民間游戲，將收集好的民間游戲再和家長(zhǎng)資源共享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家也和孩子玩一玩這些有趣的親子游戲。我們還和家長(zhǎng)一起帶著孩子們走出幼兒園，組織雙休日公園親子體育游戲活動(dòng)，有效地利用了周邊的環(huán)境資源，為家長(zhǎng)和孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)除幼兒園之外的活動(dòng)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和孩子們過一個(gè)個(gè)健康、快樂又有意義的雙休日。

（責(zé)任編輯 劉 紅）