【摘 要】將音樂融入體育教學(xué)，打破了學(xué)科的限制，使體育教學(xué)更為形象生動(dòng)，教師可以運(yùn)用音樂讓課前熱身環(huán)節(jié)“興奮起來”，讓教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)“活躍起來”，讓主題活動(dòng)環(huán)節(jié)“熱鬧起來”，讓項(xiàng)目競賽環(huán)節(jié)“奮進(jìn)起來”，讓身心放松環(huán)節(jié)“舒緩起來”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中體育；課堂教學(xué)；音樂滲透

在初中體育教學(xué)工作中，改革創(chuàng)新已經(jīng)成為了主流，廣大教師針對初中體育教學(xué)工作中存在的種種不足，進(jìn)行了深入研究，集聚先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)模式，整合教學(xué)資源，有效提升了體育課堂教學(xué)效率。筆者在初中體育教學(xué)中嘗試將音樂融合進(jìn)去，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓寬教學(xué)空間以及提升教學(xué)成效方面發(fā)揮了積極作用，本文針對這一點(diǎn)進(jìn)行簡要分析。

一、運(yùn)用音樂讓課前熱身環(huán)節(jié)“興奮起來”

在體育課的新授訓(xùn)練之前，筆者都要安排學(xué)生進(jìn)行一小段時(shí)間的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身心狀態(tài)能夠順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)境界。以往的熱身運(yùn)動(dòng)中，筆者主要是要求學(xué)生進(jìn)行固定動(dòng)作的熱身，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)也是程序式的運(yùn)動(dòng)，參與興趣較為一般。筆者針對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，將音樂引入教學(xué)活動(dòng)之中，選取歌曲《天空之城》作為背景音樂，經(jīng)過教研組合作，創(chuàng)作出了一段適合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)的課前熱身韻律操，配合背景音樂進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，學(xué)生跟隨教師，伴著歌舞的節(jié)奏進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。許多學(xué)生對音樂興趣濃厚，音樂節(jié)奏感也比較強(qiáng)，有了這樣的配樂韻律操作為課前熱身運(yùn)動(dòng)，熱情明顯高漲，大家一起跳起來，起到了熱身的效果，而且對體育學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高，為整節(jié)課的教學(xué)訓(xùn)練有效進(jìn)行奠定了良好基礎(chǔ)。這樣的做法在全年級都得到了有效推廣，并作為校級課題《快樂體育》的重要案例，多篇介紹這一教學(xué)模式的論文在上級教育部門組織的評比中獲獎(jiǎng)。

二、運(yùn)用音樂讓教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)“活躍起來”

初中體育教學(xué)工作中，項(xiàng)目訓(xùn)練環(huán)節(jié)無疑是枯燥乏味的，學(xué)生體力消耗較大，需要較強(qiáng)的毅力和恒心。教師在這一過程中如果能夠融入一些生動(dòng)因素，改變體育訓(xùn)練枯燥的境況，對于教學(xué)訓(xùn)練成效的提升具有重要的作用。筆者在項(xiàng)目與技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，將音樂融入其中，起到改善氣氛和活化形式兩方面的作用。首先運(yùn)用音樂來舒緩學(xué)生緊張的身心，讓他們在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中尋找一些“樂子”，短暫調(diào)解之后更加投入體育訓(xùn)練之中。如前一段時(shí)期韓國鳥叔以一曲《江南style》紅遍全球，筆者在學(xué)生緊張訓(xùn)練中穿插幾個(gè)節(jié)奏動(dòng)作，和學(xué)生在移動(dòng)音箱的配合下，一起跳騎馬舞，學(xué)生的興趣被有效調(diào)動(dòng)起來，對動(dòng)作訓(xùn)練的枯燥一掃而空。另外，筆者在一些技能動(dòng)作的訓(xùn)練中，增加背景音樂，或明快或舒緩，激烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目需要高昂的旋律作為激勵(lì)的推動(dòng)力，舞蹈等項(xiàng)目則需要輕松舒緩的旋律進(jìn)行舒展，讓學(xué)生的身體狀態(tài)處于最佳。將音樂充分融入到體育教學(xué)之中，能夠較好地活躍課堂教學(xué)氛圍，對枯燥的訓(xùn)練模式增加趣味，提高學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練成效。

三、運(yùn)用音樂讓主題活動(dòng)環(huán)節(jié)“熱鬧起來”

在初中體育教學(xué)中，教師要注重發(fā)揮好主題活動(dòng)的作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身心特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。如在室內(nèi)課教學(xué)中，為了強(qiáng)化對學(xué)生的愛國主義思想教育，筆者運(yùn)用多媒體手段從網(wǎng)絡(luò)上下載了關(guān)于我國奧運(yùn)健兒屢屢奪冠的精彩片段，學(xué)生在觀看時(shí)無不歡呼雀躍，在播放這些視頻補(bǔ)充信息的時(shí)候，筆者在課件中加入了進(jìn)行曲、義勇軍進(jìn)行曲等旋律激昂的背景音樂，以這樣的音樂進(jìn)行環(huán)境烘托，讓學(xué)生的內(nèi)心增強(qiáng)情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，從而為整個(gè)體育室內(nèi)課教學(xué)創(chuàng)設(shè)身臨其境的氣氛，有助于加深學(xué)生的思想教育成效。有了音樂的配合，體育教學(xué)主題活動(dòng)的氛圍能夠有效營造起來，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，對于緩解學(xué)生體育學(xué)習(xí)的乏味感和疲勞程度作用較為明顯。

四、運(yùn)用音樂讓競賽游戲環(huán)節(jié)“奮進(jìn)起來”

以賽促學(xué)一直以來在體育教學(xué)中都發(fā)揮了重要作用，而游戲化的模式改進(jìn)也是提高體育教學(xué)成效的重要抓手，這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，音樂都能夠發(fā)揮重要的輔助和促進(jìn)作用，讓體育競賽與游戲活動(dòng)生動(dòng)活潑起來。如在開展投籃訓(xùn)練中，筆者將學(xué)生分為多個(gè)小組，每一個(gè)小組為單位進(jìn)行投籃比賽，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練競賽時(shí)，運(yùn)用移動(dòng)音箱播放歡快的體育音樂，讓學(xué)生身心放松，全身心投入競賽，發(fā)揮出更好的狀態(tài)與水平，音樂在這一環(huán)節(jié)較好地發(fā)揮了氛圍營造方面的作用。再比如排球墊球訓(xùn)練中，為了改變學(xué)生的枯燥訓(xùn)練模式，筆者將其設(shè)計(jì)為四人組正面墊球游戲，組織學(xué)生以游戲形式進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，過程中播放輕音樂，讓學(xué)生的身心處于一種較為愉悅的狀態(tài)，能夠提高學(xué)生的應(yīng)激效果。

五、運(yùn)用音樂讓身心放松環(huán)節(jié)“舒緩起來”

體育課將要結(jié)束的時(shí)候，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松動(dòng)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生從緊張激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)回歸到正常狀態(tài)，將對下一節(jié)課的影響盡可能地降低。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，音樂大有用武之地。筆者專門為學(xué)生編排了一組放松操，以輕音樂為背景，以舞蹈動(dòng)作和太極動(dòng)作為基礎(chǔ)，改編出36式舒緩操，隨著音樂輕柔的旋律，學(xué)生或翩翩起舞，或凝神呼吸，整個(gè)放松過程實(shí)現(xiàn)了對音樂的深刻領(lǐng)悟與身心聯(lián)動(dòng)一體，較好地放松了身心。通過音樂配合的放松活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)課以來的疲勞感基本消除，以良好的狀態(tài)迎接下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生都深有感觸，融入了音樂的體育活動(dòng)，在內(nèi)心情感體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)興趣增加等方面的作用較為明顯，音樂成為了體育學(xué)習(xí)中必不可少的因素。

綜上所述，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)深入研究音樂與體育教學(xué)相融合的途徑與措施，注重創(chuàng)新，有效提升體育教學(xué)成效。

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（作者單位：江蘇省南通市通州區(qū)二中學(xué)）