【摘 要】如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,是每一個(gè)英語(yǔ)教師都會(huì)碰到的問題,尤其是對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué),這一點(diǎn)顯得尤為重要。所有的外因都是通過內(nèi)因起作用的。因此,要想進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),還是先要從內(nèi)心激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。只有這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率,而且會(huì)很快樂!
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ);激發(fā);興趣
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币婚T學(xué)科的教學(xué),如果學(xué)生沒有興趣,或許在短時(shí)間的強(qiáng)迫教學(xué)中能夠取得暫時(shí)的所謂成績(jī),但是,興趣是一種潛在的素質(zhì),它能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向,它是克服困難、推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和強(qiáng)化都離不開教師的培養(yǎng)和激發(fā)。在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣呢?
一、建立新型的師生關(guān)系
教育是充滿情感和愛的事業(yè)。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的朋友,甚至與學(xué)生建立親人般融洽的師生關(guān)系,讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人,從而和老師無話不說、無事不談,達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。教學(xué)是教與學(xué)的關(guān)系,也就是師生雙方合作的關(guān)系。在教學(xué)過程中,教師好比是導(dǎo)演,學(xué)生好比是演員,師生之間互相配合好,協(xié)調(diào)合作好,才能達(dá)到最佳的教學(xué)目的。
二、課堂情景對(duì)話
課堂情景容易引起學(xué)生的興趣,啟發(fā)思維,印象深,記得牢,還可以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,教師應(yīng)該為學(xué)生提供學(xué)以致用的機(jī)會(huì),由淺入深,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。如從買東西、問路、打電話、看病到應(yīng)聘、采訪、評(píng)論等,引導(dǎo)學(xué)生不斷運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí),內(nèi)容真實(shí)貼切,容易聽懂,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),教師不但要反應(yīng)快,靈活,而且在備課時(shí),就把這些內(nèi)容考慮進(jìn)去,否則臨時(shí)現(xiàn)想,拖時(shí)間,效果也不好。
三、通過競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
好勝心強(qiáng)、不甘落后是中學(xué)生共同的心理特征。競(jìng)賽正是利用這一心理特征而成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的手段之一。在英語(yǔ)教學(xué)中,競(jìng)賽的形式靈活多樣,可以在個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與小組之間、小組與小組之間以及男女生之間等進(jìn)行。競(jìng)賽的內(nèi)容豐富多彩,如英語(yǔ)書法競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、單詞接龍競(jìng)賽、智力競(jìng)賽和表演競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽、故事會(huì)、辯論賽、英語(yǔ)歌、校園廣播、慶節(jié)日一臺(tái)戲等。當(dāng)然,對(duì)競(jìng)賽過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)要客觀、公正,可以是一句贊語(yǔ),可以是一陣熱烈的掌聲,也可以是一個(gè)贊許的眼神。這些都會(huì)讓學(xué)生感到成功的喜悅,從而樹立起自信心,激發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)熱情。
四、變換教學(xué)形式保持學(xué)習(xí)興趣
單一的形式容易導(dǎo)致大腦刺激的單調(diào),使興趣轉(zhuǎn)化為抑制,降低學(xué)習(xí)效率。而中學(xué)生正處于活潑好動(dòng),喜歡變換的時(shí)期,再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式,如果簡(jiǎn)單重復(fù)太多,學(xué)生也會(huì)興趣銳減,降低學(xué)習(xí)效果。因此,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律,采用多種形式,如講英語(yǔ)故事、聽錄音、觀看幻燈、錄像、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、猜謎語(yǔ)、唱英語(yǔ)歌曲等等。這些活動(dòng)學(xué)生樂于參與,善于表現(xiàn),又可促使他們自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。
五、借助課堂提問藝術(shù),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
課堂提問是一種教學(xué)方法,也是一門藝術(shù),在講授新課時(shí)穿插提問,能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極,刺激的程度和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般的講解。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)認(rèn)知興趣。興趣和問題是相輔相成的:興趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題,問題可以激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情境就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間造成一種不平衡或造成一種懸念。人不能忍受認(rèn)知上的不平衡,從而驅(qū)使自己采取獲得新知識(shí)的行動(dòng)。因此,教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,要善于設(shè)疑布障,創(chuàng)設(shè)問題情境,引起學(xué)生的認(rèn)知上的不平衡,從而使學(xué)生積極思維和主動(dòng)探究,始終保持濃厚的興趣,使課堂學(xué)習(xí)過程興味盎然。
六、利用評(píng)價(jià)激發(fā)興趣
正確的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的心理健康。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)包括三個(gè)方面:一是評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;二是評(píng)價(jià)要從多個(gè)方面反映學(xué)習(xí)的狀況;三是評(píng)價(jià)要有鼓勵(lì)性,要能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上做進(jìn)一步的努力。正確的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,能夠使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這種學(xué)習(xí)的歡樂和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,又可遷移為對(duì)生活的熱愛和更為進(jìn)取的人生態(tài)度。同時(shí)也能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,學(xué)會(huì)多角度地積極地評(píng)價(jià)自己。
少批評(píng),多鼓勵(lì)。作為教師,我們?cè)诮虒W(xué)過程中要用豐富多樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如:Excellent! You're very clever! Well done! 教師給予學(xué)生熱情肯定的評(píng)價(jià),能無形地鼓勵(lì)學(xué)生,從而使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增加了學(xué)習(xí)的自信心。
七、運(yùn)用多媒體技術(shù),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
多媒體技術(shù)具有視聽結(jié)合,聲形并茂,動(dòng)靜兼容,形象直觀的特點(diǎn),可以為學(xué)生提供生動(dòng)逼真、色彩明快的聲像材料,使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生、賞心悅目,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)老師可利用錄音機(jī)、幻燈投影、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
總的來說,英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教學(xué)活動(dòng)。教師的教學(xué)藝術(shù)與方法直接影響到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行與教學(xué)任務(wù)的完成。所以,綜合運(yùn)用教學(xué)法,注意教學(xué)所涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)的順利展開,不斷完善教學(xué)藝術(shù)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,并讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握好英語(yǔ)這門語(yǔ)言。
(作者單位:江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán))