【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《放馬山歌》

2、欣賞歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》、樂曲《火把節(jié)》

【教學(xué)準(zhǔn)備】

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、電腦、課件光盤、打擊樂器

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱《放馬山歌》使學(xué)生初步掌握云南民歌，特別是山歌在旋律、唱腔上的特點，并在演唱過程中增進(jìn)學(xué)生對少數(shù)民族山歌音樂的了解；通過欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》了解裝飾音和襯詞的作用。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會演唱《放馬山歌》，學(xué)會舞蹈“跺腳舞”。

3、情感目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深對音樂文化的了解，加強(qiáng)對少數(shù)民族民間音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各民族音樂的情感。

【教學(xué)重難點】

1、有感情、準(zhǔn)確的演唱《放馬山歌》。

2、能夠隨音樂即興表演撒尼人舞蹈“跺腳舞”。

【教學(xué)方法】

示范演唱、啟發(fā)引導(dǎo)、師生互動

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

中國有56個民族，大雜居、小聚居、交錯雜居。每個民族的音樂都有不同的特點，播放《放馬山歌》。

1、師：請同學(xué)們回答是哪個地域哪個民族的民歌？播放幻燈片《放馬山歌》。（生：云南漢族）

2、師：你了解云南嗎？（教師從云南地理位置、風(fēng)土人情、旅游資源等方面介紹云南）今天我們一起學(xué)習(xí)一首云南漢族民歌《放馬山歌》。

（設(shè)計意圖：課堂開始直接導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)“放馬山歌”，目的是為了緊緊抓住學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。）

二、新課教授

1、學(xué)唱歌曲《放馬山歌》

①再次聆聽并隨音樂小聲哼唱《放馬山歌》，同時思考歌曲速度、節(jié)拍、感情。

②歌曲采用了什么曲式結(jié)構(gòu)？

③歌曲運(yùn)用了什么體裁？歌曲中運(yùn)用了什么襯詞？（教師總結(jié)山歌的特點以及歌曲襯詞的作用）

（設(shè)計意圖：新授部分開始就提出了一系列問題，目的是讓學(xué)生更深的了解歌曲，既豐富了知識又?jǐn)U大了視野，為接下來聲情并茂的演唱歌曲打下良好的基礎(chǔ)。）

④觀看中央電視臺2007年歌舞晚會歌伴舞《放馬山歌》，著重傾聽襯詞的唱法。

（設(shè)計意圖：通過高水平展示提高學(xué)生的欣賞層次，使他們在良好的音樂氛圍中學(xué)習(xí)演唱，緩解學(xué)生的羞怯拘謹(jǐn)，大膽愉悅的進(jìn)行模唱。）

⑤師生互動。師唱，生念；生唱，師念。

（設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的師生互動使同學(xué)們更加形象地感受歌曲意境，吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性，連續(xù)幾遍的重復(fù)互動，不但鞏固了歌曲的熟練程度，也充分活躍了課堂氣氛。）

⑥全體隨伴奏音樂聲情并茂地背唱歌曲。

2、欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》

①播放視頻《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》，思考襯詞、裝飾音的作用和歌曲表達(dá)的感情。

②簡介歌曲。在中國西南部的云南省，有一個神奇美麗的地方一石林。那里居住著彝族的撒尼人，撒尼人性格爽朗豪放、率性純真，并且能歌善舞、熱情好客。這首歌曲就是撒尼人在豐收的日子里，歡迎遠(yuǎn)方客人共度佳節(jié)的熱烈場面！播放音樂，隨音樂律動。

③學(xué)習(xí)撒尼人的“跺腳舞”。有人說舞蹈是撒尼人的魂，只要激昂的旋律響起來，不論是男女老幼，撒尼人都會跳起“跺左腳”這一簡單而又熱烈的舞蹈來。關(guān)于這個舞蹈有個傳說，相傳以前撒尼人居住在深山老林，以刀耕火種的方式種植莊稼。每年播種時為搶節(jié)令，人們等不及火地上的火炭完全熄滅，就趕緊點播種子。由于大家腳上都不穿鞋，雙腳被土燙得難受，人們只好每走三步就把腳抬起來蹬兩下，兩只腳輪換著走，有時還被燙得嘴里直喊嘖嘖。后來人們就根據(jù)這種動作，配上大三弦等樂器編成舞蹈，就成了今天的跺腳舞。彈起樂器跳起跺腳舞是以前撒尼人過火把節(jié)的時候必須做的事。

（設(shè)計意圖：通過身體律動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的音樂特長，用自己的肢體語言來表現(xiàn)樂曲，檢查了學(xué)生對樂曲的掌握程度，鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏感，同時導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)的欣賞內(nèi)容一《火把節(jié)》。）

④簡介《云南音詩》第四樂章一《火把節(jié)》，展示三個不同性格舞蹈主題一男子群舞、女子群舞以及男女群舞的場面。組織篝火晚會。

（設(shè)計意圖：通過火把節(jié)的欣賞使同學(xué)們熟悉云南少數(shù)民族的民間音樂和舞蹈，體驗濃郁的云南風(fēng)俗。）

最后，總結(jié)云南少數(shù)民族山歌的音樂特點和《火把節(jié)》的音樂特點。

【課后反思】

當(dāng)代中學(xué)生比較熱忠于流行音樂、偶像歌星，對于教材歌曲容易忽視。而課堂開始就讓學(xué)生注意“喲哦”兩句襯詞，并讓他們模仿，馬上吸引了學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)跺腳舞的時候用一個小故事引導(dǎo)學(xué)生，使他們急于驗證故事的真實度，躍躍欲試的參與表演舞蹈，這樣他們過于拘謹(jǐn)?shù)男那樵谒伎己鸵蓡栔凶匀贿^渡到放松，這是本堂課一個亮點。當(dāng)然在執(zhí)教的過程當(dāng)中，同學(xué)會提出一系列問題，但由于教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，時間比較緊張，不能夠給同學(xué)們一一解答，有待于今后備課時進(jìn)一步細(xì)化。