【教學(xué)年級】

八年級上冊第六單元

【教學(xué)目標(biāo)】

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱《踏雪尋梅》，感受歌曲意境，能對畫面展開美好而富有情趣的想象。

知識目標(biāo)：1、在聆聽、比較、表現(xiàn)等活動中學(xué)會歌曲，并牢固掌握休止符、拖拍及力度處理。2、掌握簡易版二聲部合唱的演唱同時體驗合唱活動的特質(zhì)和美感。3、了解劉雪庵、黃自兩位音樂家并他們的創(chuàng)作成就列舉一二。方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編簡單的打擊樂伴奏并進行作品的二度創(chuàng)作。

【教學(xué)重點】

基本準確、完整地演唱各聲部的旋律。

【教學(xué)難點】

1、歌曲休止符、力度記號、弱起節(jié)奏的正確演唱。

2、高、低聲部的融合，音樂情緒的表達。

3、歌曲的二度創(chuàng)作

【教具使用】

多媒體、課件、碰鈴、雙響筒及自制打擊樂器

【教學(xué)過程】

一、課間音樂營造氛圍

播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》（課件展示單元課題冬之旅）

二、組織教學(xué)巧妙導(dǎo)入

1、一起隨琴演唱《鈴兒響叮當(dāng)》同時用課堂打擊樂器為歌曲伴奏

2、聆聽老師彈唱的兩段鈴鐺聲旋律（課件展示曲譜），體驗總結(jié)：

八分休止符——鈴鐺聲的清脆。

尾音的拖拍——鈴聲的悠揚。

3、一一學(xué)唱

設(shè)計意圖：以熟悉的歌曲自然導(dǎo)入。并且老師彈唱的兩段鈴鐺聲旋律其實就是歌曲中的四處響叮當(dāng)和二聲部合唱的一部分，既可起到開聲的作用還為下一步歌曲的學(xué)唱做好鋪墊。

三、聽賞歌曲整體感知

1、聆聽歌曲，感受情緒，想象所描繪的意境。

2、了解歌曲時代背景和詞曲創(chuàng)作者劉雪庵、黃自。

3、聽辨出剛剛學(xué)唱的旋律。

設(shè)計意圖：感受歌曲情緒了解詞曲作者，在聆聽過程中學(xué)生很容易聽辨出歌曲中剛剛學(xué)過的四處響叮當(dāng)為歌曲的學(xué)唱做好準備。

四、學(xué)唱歌曲解決難點

1、初步學(xué)唱：

（1）準確接唱剛剛學(xué)過的響叮當(dāng)，其余部分輕聲跟唱——注意休止符及拖拍的時值。

（2）找出生字詞——雪霽：雪后天晴；灞橋：帶扶手的石板橋

（3）放開聲音跟唱全曲。

2、找出難重點學(xué)唱：通過學(xué)唱，學(xué)生自己找出難點。

（1）一字多音（圓滑線及八度大跳）

（2）弱起節(jié)奏兩處

（3）老師補充強調(diào)——休止符及拖拍的時值

3、力度處理：引導(dǎo)學(xué)生將響叮當(dāng)部分做力度處理。

4、歌曲完整演唱：分組練唱并跟伴奏。

5、師生合作引出歌曲的演唱形式。

設(shè)計意圖：采用接唱的方式學(xué)習(xí)歌曲增加了學(xué)生興趣，提高了課堂效率。但歌曲中的休止符及兩處弱起演唱學(xué)生不易準確掌握，此環(huán)節(jié)應(yīng)作為重點。

五、二聲部學(xué)唱

（一）通過聆聽回答：

老師是用了三段不同的鈴鐺聲與同學(xué)進行了二聲部的合唱。其中結(jié)尾部分所用的就是課前所學(xué)習(xí)的鈴鐺聲旋律。

（二）學(xué)唱二聲部：

1、結(jié)尾部分：

（1）復(fù)習(xí)演唱并注意尾音的拖拍。

（2）根據(jù)曲譜，同桌自行練習(xí)接唱。

2、開始部分：聽第一小組與老師的配合之后學(xué)生自行練唱。

3、中間部分：

（1）老師彈奏二聲部同學(xué)模唱。（課件播放合唱曲譜）

（2）跟隨鍵盤伴奏，第一段師范唱第二段生跟唱

（3）跟隨鍵盤伴奏，師生合作二聲部的演唱（聲部和諧統(tǒng)一）

（三）學(xué)生練習(xí)：選出高低聲部隊長，分別用碰鈴和雙響筒帶領(lǐng)大家演唱各自聲部。

（四）跟隨伴奏按照分工完整合唱，教師指揮。

設(shè)計理念：本課難點之一，兩聲部的融合，音樂情緒的表達。

六、歌曲拓展創(chuàng)編演奏

1、提出問題引導(dǎo)創(chuàng)作

演唱時除了用琴還可以用什么伴奏？另外，若你是主人公如何演唱？

（引導(dǎo)學(xué)生說出多種表現(xiàn)形式，如打擊樂器伴奏、歌舞表演、老歌新唱、唱歌做畫等）

2、以組為單位用不同的形式表現(xiàn)歌曲，充分發(fā)揮集體的想象力和創(chuàng)造力，演繹不同的踏雪尋梅。（學(xué)生分組合作排練）

3、分別展示并點評總結(jié)

設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)深入發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)思維、充分發(fā)揮集體智慧，運用各種形式和課堂小樂器將歌曲豐富多彩地演繹，旨在展示學(xué)生才能，拓寬藝術(shù)視角，進一步激發(fā)對音樂的濃厚興趣。

七、升華延深課堂小結(jié)

教師隨課件伴奏演唱《我愛你塞北的雪》引導(dǎo)學(xué)生說出梅的精神和品格……對，梅的高潔、堅強、樂觀值得我們永遠學(xué)習(xí)和追求，成長的道路上愿大家梅花為伴音樂相隨，做一個像梅花一樣積極樂觀、堅強不屈的人！

設(shè)計理念：師生同唱，好歌共享，音樂課堂一起參與