不是人人都有機(jī)會(huì)進(jìn)常春藤，但MOOC的興起卻可以提供最小成本接觸世界高

校精英課程的機(jī)會(huì)，一臺(tái)電腦和稍好的網(wǎng)絡(luò)連接，就是學(xué)習(xí)的全部家當(dāng)。

MOOC，是Massive Open Online Course的縮寫(xiě)，即“大規(guī)模公開(kāi)在線課程”。無(wú)論你是孟買(mǎi)貧民窟里的少年，還是在西藏雪山上的牧民，又或者是阿富汗戰(zhàn)火里家庭主婦，都有機(jī)會(huì)讓讀名校變學(xué)霸的夢(mèng)想成真。包括斯坦福的“人工智能”、清華的“中國(guó)建筑學(xué)”、臺(tái)大的“秦始皇”等在內(nèi)的各式各樣的課程，全球最頂尖大學(xué)和權(quán)威教授近在咫尺。

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去年10月的美國(guó)《時(shí)代》周刊，報(bào)道了一個(gè)巴基斯坦小“學(xué)霸”赫蒂?gòu)亍つ醽嘄R的故事。9月17日，巴基斯坦政府屏蔽了YouTube視頻網(wǎng)站，聲稱(chēng)是為了封鎖一部反穆斯林電影的預(yù)告片。與此同時(shí)，巴基斯坦境內(nèi)有215個(gè)正在參加一門(mén)由MOOC內(nèi)容供應(yīng)商Udacity開(kāi)辦的物理課程，這一舉措讓所有人瞬間失去了這個(gè)課堂里的座位。

家住拉合爾市的11歲小姑娘赫蒂?gòu)?，那時(shí)正在做第六道題目，網(wǎng)站頁(yè)面上卻突然顯示出一行字“該站點(diǎn)無(wú)法訪問(wèn)”。她一直希望在自己12歲之前掌握這門(mén)課程，現(xiàn)在離生日還有不到一周時(shí)間，一直很努力的赫蒂?gòu)厣钍艽驌簟?/p>

不到一小時(shí)，在馬來(lái)西亞參加這場(chǎng)考試的男孩馬齊亞爾·科薩里法爾，開(kāi)始把考試題目的詳細(xì)描述在網(wǎng)上發(fā)布出來(lái)給赫蒂?gòu)?，一位在葡萄牙上這門(mén)課的新手物理教授羅薩·布里吉達(dá)，試圖找一個(gè)方法繞過(guò)被封鎖的YouTube網(wǎng)站，而12歲的英國(guó)男孩威廉也愿意幫忙。

當(dāng)天夜里，葡萄牙的羅薩教授花了4個(gè)小時(shí)下載了所有的視頻，再把它們上傳到了一個(gè)不受審查的照片分享網(wǎng)站上?？偹阕嘈Я?，第二天，赫蒂?gòu)赝ㄟ^(guò)了期中考試。在后來(lái)的一個(gè)帖子里，她用了43個(gè)“耶”字來(lái)表達(dá)自己的心情。她是完成這門(mén)課程的學(xué)生中年紀(jì)最小的女生，而這門(mén)課對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是門(mén)具有挑戰(zhàn)性的課程。

不是所有MOOC學(xué)習(xí)者，都會(huì)遭遇赫蒂?gòu)剡@樣的波折。盡管YouTube在中國(guó)也是被屏蔽的，但學(xué)霸們照樣拿下各門(mén)課程，他們中有在校學(xué)生、職場(chǎng)新人、家庭主婦各類(lèi)人群。王楨是這個(gè)圈子里的元老，他從塞巴斯蒂安·特隆的“人工智能”課程開(kāi)始，已經(jīng)在三大網(wǎng)站拿下了25門(mén)課程的證書(shū)。他是一個(gè)工作四年的單身白領(lǐng)，平日里更是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宅男。

每天下午五點(diǎn)下班之后，王楨的時(shí)間就全交給了MOOC。四個(gè)小時(shí)，他就坐在出租屋里看視頻、寫(xiě)作業(yè)。他學(xué)過(guò)很多課程，也有不少是半途而廢的，比如名詞太多的藥物學(xué)、閱讀量太大的社會(huì)學(xué)。最終拿下的25門(mén)課程，大多是計(jì)算機(jī)相關(guān)的，這并不是他的專(zhuān)業(yè)。

看著手上的一張張證書(shū)，算法、程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析等等被一一破解。王楨對(duì)編程已經(jīng)非常熟悉了，他動(dòng)起了換工作的念頭。于是，他重新寫(xiě)了一份簡(jiǎn)歷，將自己的MOOC考試證書(shū)逐個(gè)列在醒目的位置上，等待機(jī)會(huì)去互聯(lián)網(wǎng)公司面試。盡管他并不知道這些證書(shū)是否能幫他什么忙，但他真的學(xué)到了曾經(jīng)完全不敢想的東西。

和等待著改變命運(yùn)的王楨相比，劉虓震大概是MOOC圈內(nèi)的另一類(lèi)人。這位加利福尼亞做環(huán)境咨詢師的女博士，在MOOC同時(shí)學(xué)著5門(mén)課程，其中包括社會(huì)心理學(xué)、可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論，還有三門(mén)創(chuàng)新和商業(yè)相關(guān)的課。其實(shí)，劉虓震有一份全職工作，還有一個(gè)兩歲的孩子，她的學(xué)習(xí)時(shí)間都在小孩睡覺(jué)的時(shí)候?，F(xiàn)在已經(jīng)有四門(mén)課拿下了證書(shū)，第五門(mén)課她組建的團(tuán)隊(duì)被選為最佳團(tuán)隊(duì)之一，和硅谷投資人進(jìn)行了對(duì)話。

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Google自動(dòng)汽車(chē)項(xiàng)目創(chuàng)始人塞巴斯蒂安·特?。⊿ebastian Thrun）是斯坦福大學(xué)的終身教授，對(duì)于教書(shū)育人這件事，他并沒(méi)有感到特別自豪。教授們都用最傳統(tǒng)的方式授課，他說(shuō)：“我只是遵循了前人的經(jīng)驗(yàn)。”2011年，他和同事彼得·諾維格（Peter Norvig）教授決定，要把他們的“人工智能”課程放到網(wǎng)上。

那時(shí)候已經(jīng)有了各種形式的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，但在抽樣調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)課程表現(xiàn)平平。于是，他們決定一切以學(xué)生為中心。在課程中，他們?cè)O(shè)計(jì)了一系列需要學(xué)生自己求解的問(wèn)題，讓學(xué)生不僅是聽(tīng)課，而是真正參與其中去做去學(xué)。

第二年秋天，16萬(wàn)人報(bào)名這個(gè)課程。特隆隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋修改課程。有人說(shuō)問(wèn)題只允許回答一次不科學(xué)，特隆立刻改變?cè)O(shè)定讓他們大膽犯錯(cuò)；當(dāng)上萬(wàn)人在同一道題目上出錯(cuò)時(shí)，特隆就重新設(shè)置問(wèn)題?；?dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生們也成為改善課程的主體，他們成立了在線學(xué)習(xí)小組彼此分享心得，還把課程翻譯成了44種不同語(yǔ)言的版本。

同時(shí)，特隆允許斯坦福的學(xué)生自行選擇：是走進(jìn)課堂還是在宿舍上網(wǎng)學(xué)習(xí)？結(jié)果超過(guò)3/4的學(xué)生選擇了后者。不可思議的是，在期中考試中，這一屆斯坦福學(xué)生的成績(jī)比往屆高出不少。更令人驚訝的是，到期末考試時(shí)，成績(jī)排名前400名的學(xué)生來(lái)自世界各地，但沒(méi)有一位是斯坦福的在校學(xué)生。

這件事迫使特隆重新思考自己的教學(xué)，反思之后，他創(chuàng)立了現(xiàn)在的MOOC供應(yīng)商Udacity。與Udacity類(lèi)似的還有Coursera和edX，他們是目前MOOC內(nèi)容供應(yīng)商中的“三架馬車(chē)”。Coursera由斯坦福大學(xué)兩名計(jì)算機(jī)教授吳恩達(dá)（Andrew Ng）和達(dá)芙妮·科勒（Daphne Koller）共同創(chuàng)辦，合作院校包括普林斯頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等40多所美國(guó)名校。edX則是由哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院聯(lián)手創(chuàng)建，強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景不可小覷。

這些內(nèi)容供應(yīng)商們正在共同制造一場(chǎng)高等教育革命，褪去高等教育關(guān)于品牌、價(jià)格和設(shè)施的浮華外衣，讓所有人重新記起教育的本質(zhì)只是“學(xué)習(xí)”二字。正如達(dá)芙妮·科勒所言，MOOC的出現(xiàn)意味著：“一、教育成為了人們基本的權(quán)利；二、終身學(xué)習(xí)成為可能；三、打開(kāi)了創(chuàng)新之門(mén)。”所以，MOOC真正興起僅一年多，便吸引了全球幾百萬(wàn)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，MOOC供應(yīng)商并非真正的大學(xué)。到目前為止，他們不能提供學(xué)位、不能授予學(xué)分，只能提供一個(gè)考試分?jǐn)?shù)和一份“結(jié)業(yè)證書(shū)”。結(jié)業(yè)證書(shū)大致分為兩種，多數(shù)課程提供免費(fèi)的電子證書(shū)，證書(shū)上標(biāo)明“我們不確保這是本人參加的考試”。另一種收費(fèi)的紙質(zhì)證書(shū)，需要通過(guò)一個(gè)視頻考試做實(shí)名認(rèn)證，相對(duì)更加正式。

雖然沒(méi)有所謂的“正式文憑”，但MOOC勢(shì)必會(huì)造成更大的影響。美國(guó)《國(guó)家利益》雜志年初發(fā)出預(yù)言：“未來(lái)五十年內(nèi)，美國(guó)4500所大學(xué)，將會(huì)消失一半?！比退沟侔病ぬ芈∫脖硎?，如果只剩下十所大學(xué)，他希望Udacity是其中之一。但事實(shí)上，MOOC唯一無(wú)法取代的，是人們?cè)诖髮W(xué)里親身經(jīng)歷的那段美好的時(shí)光。

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在MOOC的課程學(xué)習(xí)中，與不在一個(gè)時(shí)區(qū)從未謀面的組員一起完成作業(yè)是別樣的體驗(yàn)，沒(méi)有頭像的“同學(xué)”也可能是活躍會(huì)員，引發(fā)學(xué)習(xí)積極性的原因，在于老師們做出的創(chuàng)新。赫蒂?gòu)亍つ醽嘄R經(jīng)歷的如同電影般刺激的MOOC物理課老師就是代表之一。年僅25歲的安迪·布朗（Andy Brown）從麻省理工學(xué)院畢業(yè)后，就跑去周游世界了。在知道Udacity之后，他決定在旅途中順道教教物理，于是就開(kāi)了這門(mén)課。

第一節(jié)課是在意大利錫拉庫(kù)薩開(kāi)始的，2000多年前，阿基米德一絲不掛地奔跑在街頭，同時(shí)高喊著“我想出來(lái)了！”布朗所在的地方，就是阿基米德奔跑的街頭，他帶了一個(gè)攝制組在這里拍攝，希望能把物理學(xué)的基本問(wèn)題置于歷史與地理的情境之中。而這節(jié)課要解決的，就是這位古希臘數(shù)學(xué)家當(dāng)年最為著迷的問(wèn)題之一：“地球到底有多大？”

這節(jié)課最后，布朗邀請(qǐng)他在世界各地的學(xué)生，各自拍攝一段他們測(cè)量陰影的視頻。第一段視頻來(lái)自芬蘭坦佩雷市的一位年輕女士，她是一名想要轉(zhuǎn)行的鼓手，披著一頭金色的頭發(fā)，在停車(chē)場(chǎng)測(cè)量陰影。另一位女士提交了完成實(shí)驗(yàn)的照片，還附了一首詩(shī)：“我們求得了C，終于，踏出一條路，走向我們自己的過(guò)去?！?/p>

與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不同，MOOC的學(xué)習(xí)更加社會(huì)化、游戲化。在MOOC平臺(tái)上，教授們紛紛改變自己的授課方式：每隔幾分鐘穿插一個(gè)小笑話，經(jīng)常給學(xué)生安排一些小測(cè)試，利用社交媒體組織虛擬視頻聚會(huì)。新鮮的教學(xué)方式，才能吸引更多的學(xué)生，也促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

今年8月底，臺(tái)灣大學(xué)作為最早加入MOOC平臺(tái)的華語(yǔ)高校，在Coursera推出了第一批中文課程：歷史系呂世浩教授的“秦始皇”和電機(jī)系葉丙成教授的“概率”課程，他們迅速在MOOC平臺(tái)走紅。

葉丙成在果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院公布的課程大綱就足以點(diǎn)燃不少人對(duì)概率的興趣：機(jī)率概論：我和我的小伙伴們都驚呆了！條件機(jī)率：有柯南在就會(huì)有人死的機(jī)率？圖解繁復(fù)機(jī)率：算累了，不如畫(huà)個(gè)圖吧？中央極限定理：萬(wàn)佛朝宗。原來(lái)數(shù)學(xué)還可以這么學(xué)！于是他被大家稱(chēng)為“用生命在賣(mài)萌”的MOOC教育者。賣(mài)萌策略甚至吸引了一些不需要學(xué)概率的學(xué)生走進(jìn)他的課堂。但他更希望的是，學(xué)生們能快樂(lè)地掌握知識(shí)。他還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)發(fā)了一款在線游戲“PAGAMO”，取意為“游戲?qū)W”。在游戲里，學(xué)生化身為出題人，為其他同學(xué)設(shè)置障礙，形成分組對(duì)抗邊玩邊學(xué)。

學(xué)生們?cè)谕鏄?lè)中，發(fā)揮了超然的想象力。有個(gè)學(xué)生結(jié)合《哈利·波特》出題，重新編出了一個(gè)結(jié)局，甚至有人在Facebook上問(wèn)葉丙成，這個(gè)結(jié)局是真的嗎？還有一個(gè)同時(shí)在上英文詩(shī)歌課的同學(xué)，他在題目里寫(xiě)了一首十九行詩(shī)，概率題瞬間變成了美麗的文學(xué)作品。葉丙成認(rèn)為最好的教育方式是因材施教，他說(shuō)：“要和學(xué)生們聊天，像蘇格拉底和孔子那樣?！?/p>