《愛的教育》里記敘著這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。有了這次雨下共傘的經(jīng)歷，我一定要將愛的種子悄悄種進學生的心靈，讓它成長、盛開在校園里。

×××家住十多公里外的向壩鄉(xiāng)五豐村二組，媽媽外出打工多年沒回，由爸爸獨自在家種田、帶兩個孩子?？梢庀氩坏矫繉W年都被評為“十好學生”“優(yōu)秀少先隊員”的她，本學期，各科家庭作業(yè)每次沒有做完、上課總是沒精打采的，學習成績急劇下滑。當老師詢問她時，她總是以各種理由搪塞老師。我?guī)е@些疑問來到了她的家。

今天是周日，天下著小雨，我和校長沿著蜿蜒的小道爬上竹溪第一險地嗚呼亞，那里林木蒼蒼，巖石怪峋，偶爾有雉雞展翅，獐鹿群鳴。山的側(cè)翼一間千腳落地石屋映入我的眼底。濃濃的柴煙從不高的房頂冒出。這難道是×××的家嗎？矮小的木板門緊閉著，我側(cè)著縫看去，幾個石頭搭成的灶臺背面，一個身著草綠色上衣的女孩正在盛稀飯，雙手捧著，慢慢地遞給火爐旁咳嗽的老人，這時，小椅上的散發(fā)女孩大聲地哭叫“我要……”她麻利的轉(zhuǎn)身盛了一碗端到小女孩面前，可沒有想到，小女孩可能餓壞了，伸手就抓，姑娘雙手一收，滾燙的稀飯濺了一手，姑娘只好忍著疼痛擦去飯粒兒，一勺一勺的喂著散發(fā)女孩。一分，兩分……，直到散發(fā)女孩露出笑容。這時坐在火爐旁的老人關(guān)切地說：“×××，你也吃吧?！?/p>

天哪，一個十一二歲的小女孩，一邊照顧生病的父親，照顧年幼的妹妹，操持著家務(wù)，還要一邊上學。得頂起了這個沉重的家，是多么的不容易呀！我看著眼前的一切早已經(jīng)淚流滿面，我正要推門沖進去，校長卻拉住了我……

過了十來分鐘，×××吃罷飯，收拾完畢，我們稍稍調(diào)整心緒，才叩門，×××見是我們，先是一驚，繼兒蘋果似的臉上掛上笑容，讓座，遞茶是那樣彬彬有禮。

我們與×××的父親說明來意，談話中了解到她是一個有禮貌，有孝心，聰明，活潑的孩子。當談到她最近的情況時，老人卻發(fā)出微微嘆息：“都是我這身子害的?！彪S后將×××叫到我們中間拉著她的手語重心長地說：“在校一定要專心聽話，認真學習，以后家里你就別管了，你才是我的希望，我的全部啊?！薄痢痢烈贿叢翜I一邊使勁地點頭。我們恍然大悟，是我們誤解了×××。一個十一二歲的孩子，正是撒嬌的年齡，正是在父母呵護下的幼苗，可她呢？別人也許永遠也無法去想象她的童年。想想她的微笑是那么疲憊，是不是我們不懂得謙卑，讓她覺得更累？

已經(jīng)是下午三點多了，返校的時候到了，雨還在一直下著。我催促著×××收拾書包和我們一同回學校上自習?？墒撬龥]雨傘，我就拉著她共傘。

一路上我和她無所不談，她外出打工多年不歸的媽媽，生病的爸爸、年幼的妹妹、同學、還有學習上的困惑，慢慢地我走進了她的世界。她好像也把我當成了朋友。我悄悄地發(fā)現(xiàn)原來她的笑容是那么美，我有太多語言擱淺在心里，只希望我的愛能帶給她溫暖和力量。就讓雨水見證著我們傘下的陶醉！

（作者單位 湖北竹溪縣向壩中心小學）

編輯 王振德