你知道世界上最美的姿勢是什么嗎？是飛翔。抬起頭，你看翱翔的蒼鷹，飛翔的小鳥，它們多么自由，多么神奇，這樣的美麗讓人向往！作為教師，我們能做的就是給學(xué)生插上飛翔的翅膀。讓他們飛過廣袤的藍(lán)天，飛過滄山泱水。

在講《端午的鴨蛋》時，我提前把導(dǎo)學(xué)案讓課代表發(fā)給其他同學(xué)讓他們做好準(zhǔn)備。第二天上課我對學(xué)生說：“今天我們每個小組來自編自演一個情景劇?！痹捯魟偮洌袑W(xué)生在下面就開始說：“老師今天不上語文課了？”我說：“對！我們今天上語文表演課！”這時又有學(xué)生在下面問：“語文課怎么表演??？表演什么?。俊边@時我對學(xué)生說：“先看一個資料！”于是我把準(zhǔn)備好的一則韓國把端午節(jié)申遺的資料出示出來。看完這則資料有學(xué)生就開始說：“韓國怎么這樣?。《宋绻?jié)怎么是他們的呢！應(yīng)該是我們中國的啊！”有的學(xué)生說：“在戰(zhàn)國末期為了紀(jì)念屈原我們就開始過端午節(jié)了啊！”學(xué)生們開始義憤填膺地說著自己的看法。我抓住時機(jī)說：“韓國申遺說明他們重視非物質(zhì)文化的保護(hù)！現(xiàn)在我們也應(yīng)為保護(hù)我們的非物質(zhì)文化出一份力！你們就以小組為單位演一個向外國游客介紹宣傳中國端午文化的情景劇。大家結(jié)合課文《端午的鴨蛋》、和你們搜集的資料準(zhǔn)備一下?！碑?dāng)我把任務(wù)布置下去時心里捏了一把汗！我讓每個小組依次展示并讓其他的學(xué)生當(dāng)評委。出乎我意料的是每個小組表演的都很認(rèn)真。其中第四小組做得非常好。最讓我意外的是，這個小組的這名導(dǎo)游還把課文中描寫作者家鄉(xiāng)的鴨蛋那段文字一字不差的背會，并運(yùn)用到她的解說中。同學(xué)們聽著那位學(xué)生惟妙惟肖的描述，口水都不知咽了多少回了！最后這名導(dǎo)游不但成功的介紹了端午文化還成功的推銷了作者家鄉(xiāng)的鴨蛋！有個小組制作的關(guān)于端午文化宣傳的圖片讓我很意外。雖然這節(jié)課有一些小瑕疵，但是可以肯定的是每個學(xué)生和以往上課的狀態(tài)不一樣了。他們比以往上課要活躍得多、快樂得多。

這節(jié)課讓我對學(xué)生刮目相看！我們不能低估孩子，只要引導(dǎo)得法，他們的想象力、創(chuàng)造力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)期。新課堂的理念告訴我：學(xué)生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、去尋找整個知識大海的能力！課堂不是老師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生，老師只是那個伴奏者！允許他們“針鋒相對”，善待他們的“天馬行空”，保護(hù)他們的“桀驁不馴”，鼓勵他們的“各領(lǐng)風(fēng)騷”，才能讓他們自由飛翔！

（作者單位 河北省邯鄲市磁縣臺城鄉(xiāng)趙拔莊學(xué)校）

編輯 王振德