摘 要：校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，而校園文化是學(xué)校綜合實力的反映，是在長期的學(xué)校管理工作中孕育而出的校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、價值觀等內(nèi)容。校園文化建設(shè)直接影響著學(xué)生的健康成長，尤其是在技工學(xué)校，加強校園文化建設(shè)更加重要。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；技校生；思想道德素質(zhì)；精神文明

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，往往經(jīng)過濃厚校園文化熏陶的學(xué)生，從其身上可直接折射出母校的精

神，終生受益?，F(xiàn)就技工學(xué)校校園文化建設(shè)工作進行以下探討

研究。

一、現(xiàn)代技工學(xué)校校園文化建設(shè)的不足

1.制度管理體系缺乏人性化

就我校而言，為了保證學(xué)生在校的人身安全，注重制度管理的約束，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生作息、上課學(xué)習(xí)、就餐時間，每天集合多次，學(xué)校認(rèn)為這樣才是一種和諧的校園文化，卻忽略了技工學(xué)校的學(xué)生大多知識底蘊單薄、叛逆、個性張揚，并且“90后”技校生更加崇尚自由，熟悉現(xiàn)在社會的主流和價值取向，他們來技工學(xué)校一方面是為了學(xué)技術(shù)，另一方面是為步入社會找墊腳石，他們更需要社會實踐和鍛煉。強硬的制度管理反而限制了學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。

2.校園精神文化被忽略

技工學(xué)校的師生大多認(rèn)為，進了技工學(xué)校就可以被安排工作，

學(xué)習(xí)好壞無所謂，所學(xué)知識在今后的工作中用處很小，故出現(xiàn)了厭學(xué)、偏科的現(xiàn)象。有些只選擇與專業(yè)相關(guān)課程或者能夠與就業(yè)直接掛鉤的課程學(xué)習(xí)，而對其他能夠提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的課程則選擇放棄，并自認(rèn)為無所謂，導(dǎo)致現(xiàn)代技工學(xué)生過早成為功利的奴隸，缺乏內(nèi)涵修養(yǎng)。

3.技工學(xué)校生源問題

技工學(xué)校的學(xué)生基本都是文化課成績較差、缺乏自主學(xué)習(xí)能力、厭學(xué)的學(xué)生，年齡一般在15到20周歲，有些學(xué)生是初中畢業(yè)后直接入學(xué)，有些則是在外打工多年后重返校園，學(xué)生都抱著“混時間，等分配”的態(tài)度，忽視學(xué)校的紀(jì)律，無視校園文化，深受網(wǎng)絡(luò)游戲和社會不良現(xiàn)象的毒害，思想觀念中沒有校園文化的概念和認(rèn)識。

4.只注重設(shè)備、設(shè)施等硬件的建設(shè)和完善，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造

校園文化不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。

所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設(shè)，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容是豐富多彩的，下面是我個人的幾點建議

1.美化校園

在校園內(nèi)，充分利用空間進行藝術(shù)創(chuàng)作，采用花、草和樹木點綴校園，使校園充滿綠色，展現(xiàn)一片生機盎然。教學(xué)樓及宿舍樓要定期進行粉刷翻新，要求學(xué)生做好每天的校園、教室、宿舍的清掃工作。為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活營造一個綠色、安靜的環(huán)境。

2.建設(shè)文化墻

“讓每一面墻都會說話，”結(jié)合技工學(xué)校的校園實際情況，構(gòu)思校園的文化墻，對學(xué)校的墻壁進行文化著裝，以此時刻警示學(xué)生要行為規(guī)范，樹立正確的人生觀和價值觀?？梢栽谛@的醒目位置安設(shè)一些校訓(xùn)、名人警句、名人畫像等。

3.添置設(shè)施

包括生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施、體育設(shè)施和娛樂設(shè)施等。按新標(biāo)準(zhǔn)重建新宿舍或改造舊宿舍，改善學(xué)生住宿條件，狠抓食堂工作，保證教職工、學(xué)生用膳經(jīng)濟、衛(wèi)生；建立現(xiàn)代化的電教體系，創(chuàng)建校園電腦網(wǎng)，豐富圖書館藏書，配備自動檢索借書系統(tǒng)，開放學(xué)生閱覽室，新建運動場、籃球場、排球場、乒乓球室和健美廳等，豐富學(xué)生課余生活。

4.班級文化建設(shè)

高度重視班級文化建設(shè)，通過班級文化建設(shè)帶動校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。教室正面張貼班風(fēng)的標(biāo)語，在教室的墻壁上要有宣傳欄、名人名言的鼓勵等，利用每一期的黑板報體現(xiàn)班級文化的特點。與此同時，要保持教室的清潔和

美觀。

5.多開展有益活動

活動是校園文化的載體，通過活動來豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，體現(xiàn)校園的一種文化。例如，每年組織的校級運動會、籃球賽、足球賽、廣播操比賽、板報比賽、知識競答等等，每一項活動都體現(xiàn)班級的凝聚力，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。還要積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學(xué)生人格素質(zhì)的培養(yǎng)。以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，樹立正確的人生目標(biāo)。

6.抓好師德素養(yǎng)建設(shè)

在當(dāng)今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖

國，獻身教育事業(yè)，為國家社會培養(yǎng)高素質(zhì)和高水平的技術(shù)型人才而不斷努力奮斗，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。這就要求教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。作為一名教師要教書育人，為人師表，樹立良好形象，發(fā)揮靈魂工程師的功效，傾注愛心，做好學(xué)生的引路人。

校園文化建設(shè)有著幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的作用。是實現(xiàn)新形勢下學(xué)校特色發(fā)展的重要資源和有效載體。加強校園文化建設(shè)能催人奮進，體現(xiàn)一個學(xué)校的精神風(fēng)貌，它也必將會給學(xué)生留下寶貴的精神財富。

參考文獻：

[1]孫慶珠.高校校園文化概論.山東大學(xué)出版社，2008-05-01.

[2]張貴新，李廣平.新時期師德修養(yǎng)簡明讀本.首都師范大學(xué)出版社，2005-01.

（作者單位 山西省陽煤集團職教中心技工教學(xué)三部）

編輯 王振德